2021年儿童数学参考

儿童数学参考配对活动可以发展儿童的对应概念，排序活动可以发展儿童的顺序概念，分类活动可以发展儿童的包含概念，等等。这些看似与数学无关，但却是孩子学习数学的必备基础。这些教育活动最好通过实物或图片等多媒体手段进行教学。以下是编制好的儿童数学教案。请参考！儿童数学教案1理解物体重量的相对性。难点：明白物体的大小不一定和它的重量成正比。分类盒子、秤、积木、弹珠、雪花等。2.环境创造：在数学领域放置各种测量项目和标尺。怎么才能知道这两样东西哪个重，哪个轻？(2)展示两个重量相差不大的东西，讨论用手秤和天平哪个方法更好。3.通过分类活动了解物体重量的相对性。(1)每个孩子拿两件物品，用天平称一下重量，放入相应的分类箱。(2)从标有“重”或“轻”的盒子里拿出两件物品，问：都重吗？然后放在天平上，让孩子思考并回答原因。4.通过游戏明白，大事不一定重，小事不一定轻。给孩子看不同大小的物体，猜猜哪个轻，哪个重。然后用天平验证一下。例如，棉花放在大盒子里，铁放在小盒子里。5.通过整理活动进一步了解物体重量的相对性。让孩子在数学区按体重对三个以上的物体进行排序，并做记录。儿童数学教案二你玩过剪刀石头布这个游戏吗？怎么玩？师生总结：说了剪刀，石头布可以一起出拳，剪刀赢布，石头赢剪刀，布赢石头，一样的叫平局。二、数豆子，尽量用各种计数方法来数。1、第一场比赛，解释规则：(1)游戏玩法：2人一组，每组一筐豆子，每人一个盘子。听完老师的话，我们一起玩“剪刀石头布”的游戏。谁赢谁就拿一颗豆子。当我们听到结束时，每个人都会立即停止游戏。谁豆子多谁就是赢家。(2)儿童合作游戏。(3)一起进行游戏分析：数一数你赢了多少豆子，谁的多？说说你的获胜方法吧！(4)总结：两个好朋友一起玩游戏《谁的豆豆多》的时候，要数自己和好朋友有多少豆子，谁的豆子多谁就赢。2、第二场比赛，解释规则：(1)换朋友，两人一组工作；谁赢了，就从篮子里抓一把豌豆；数一数你用不同的方法得到了多少豆子，谁的豆子多谁就赢了。(2)孩子再玩。(3)问题分析：刚才谁赢了，你是怎么算的？你能以不同的更快的方式数数吗？(4)师生共同巩固2分的两种方法，验证两个好朋友在这个游戏中赢得的豌豆数。(5)总结：今天在“谁的豌豆多”这个游戏中，我们玩了“剪刀石头布”这个游戏，用不同的快速计数方法，在最快的时间内知道谁赢谁输。第三，给孩子游戏奖励，升级转移体验。1.引发孩子讨论：你想和谁分享这么多蚕豆？怎么知道够不够？有没有更好更快的数数方法？2.孩子适当地讲述和示范。3.扩展迁移：孩子们谈论各种计数方法。哪种方法更快更准确？你能不能回到教室，试一试，数一数，然后告诉老师结果？儿童数学教案3尺子，三角尺，卷尺等。不同材质和长度的。)2.每个孩子都有一把尺子。(包括10cm、20cm、30cm三种长度。)3.在操场上画一条120cm宽的“河”。这么多脚一样吗？有什么区别？(2)注重讨论。个别孩子说话，其他孩子补充。(3)引导孩子从使用、材质、造型等不同方面进行总结。3.找出尺子的共同点。(1)提问引发思考：尺子有那么多不同，有什么相似之处吗？(2)引导孩子诱导和提高：他们身上都有标尺，是测量物体长度的工具。3.测量活动。(1)学习测量长度的方法。(1)请拿出你的尺子，试着量一下桌子的长度。(用自己的脚量。)请告诉孩子如何测量。指导孩子总结和测量长度的方法：测量尺要对准被测物体的起点，每把尺都要做好标记，然后测量尺的一端要对准标记，要记住测了多少尺，不漏也不数，最后的测量结果就是物体的长度。(2)测量操场上“河”的宽度(120cm宽)。(1)孩子用自己的尺子测量，老师把孩子的测量结果记录在表格里。(儿童可以反复测量，确认后再记录。)重点看记录单，看河有多宽，让孩子思考和提问。重点讨论：为什么河的宽度会出现三个不同的数字？指导孩子总结：脚的长度不同，所以测量结果也不同。请用三种不同的结果告诉孩子他们尺子上最大的数字(标明尺子的长度)，老师会帮忙算出河的宽度(120cm)。“天气真好！我们一起逛逛商店，好吗？”2.孩子可以自由参观。3.总结：“你看到了什么？”4.自由探索等分法。5.要求：请将自己喜欢的折叠成两份同样大小的。6.总结：把一个物体分成两个相等的部分叫做二等分。二、幼儿操作探索，进一步感知平分。1.示范，示范。2.操作要求：(1)请将图折成两等份，完成记录卡。(2)手术过程中注意自己的坐姿和握笔姿势。三、总结评价。四、游戏：“找朋友”，巩固二分法的学习。儿童数学模型参考相关文章：幼儿园数学教案总结优秀范文幼儿园懂数学教案，优秀模本，全集。幼儿园、大、中、小班数学教案优秀模式综述学前数学教案范文集锦浅谈幼儿园数学教案范文幼儿园数学教案的模式设计人教版幼儿园小班数学教案范文集学前班数学教学计划全集2021年幼儿园初中数学教案范文学前理解数学教案范文集