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儿童数学定向教案模板能够理解故事的内容。能够准确找出正确的方位，实现方位的相对性。敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。我们来看看儿童数学定向教案！欢迎查看！儿童数学定向教案1一、活动的起源：1.绘本《阿锤和阿蛋愉快的一天》里的主角是两只可爱的小老鼠，很受小朋友的欢迎。故事讲的是两只小老鼠类似的冒险经历，很有意思，也很吸引人。2.将有趣的故事与有趣的游戏相结合，促进生活情境中数学认知能力的发展。二、活动目标1、能理解故事内容。2、能准确找出正确的方位，体验方位的相对性。3.敢于用方位词描述物体的位置和运动方向。三.活动的亮点和难点重点：能够准确找到正确的位置。难点：物体的位置和运动方向可以用方位词来描述。四.活动的准备材料准备：椅子排列成43的正方形。经验准备：我有站成纵横两排的经验。动词（verb的缩写）活动流程：(一)引言部分：通过A锤A蛋的冒险故事，是孩子初步认识前后的方位词。回忆以前的相关经历。(2)游戏部分：1、《快快快》通过李先生身体方向的改变，可以进一步引导孩子加深对前、后、侧位词的理解。2、《来做操》第一步，引导孩子以自己为中心识别前、后、侧方向，并用文字描述。第二步，引导孩子以物体为中心区分前、后、侧方向，可以用语言描述。3.游戏：找个座位引导孩子用前后旁的方位词引导孩子回到座位上。不及物动词教学方法和学习方法1.活动的适宜性符合儿童身心生长发育规律，4岁左右的儿童知晓前后概念。儿童的认知空间可以先以自我为中心，再发展为以客体为中心。孩子的思维处于一个具体而生动的阶段，空洞的解释是没有用的。所以我们选择生活中发生的情况，让他们通过亲身经历感知取向的相对性。渐渐地，遇到同样的问题时，转换过程就可以在脑海中自动进行，最终可以快速进行转换。2.情境法选择习题，回到座位上，这是生活中常见的情况，可以帮助孩子真正理解抽象的数学知识。解决生活中的数学问题，寻找生活与数学的联系，是儿童数学认知的常用方法。3.博弈方法游戏是孩子的天性，这个活动贯穿着分层游戏。儿童数学定向教案二教学目标：1.基于东、南、西、北四个方向，可以知道东南、西南、东北、西北四个方向。我们可以根据给定的方向来识别其他七个方向，并用这些词来描述物体的位置。2.在观察和解决实际问题时，感受数学与日常生活的密切关系，培养运用生活经验进行思考的意识。3.在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。教学难点：根据具体场景中不同的参考对象确定方向。教学重点：了解东南西北东北西南四个方向。教学准备：多媒体课件的教学过程；首先，`导入，知道四个复合方向。(课件展示小动物方位图)1.孩子们，六一儿童节就要到了。为了准备6月1日的演出，小动物们进行了紧张的彩排。今天他们要去试镜，看——老虎出现。(课件秀)它的好朋友猴子也来了(课件秀)。它站在哪个方向？北方有老鼠、小羊和兔子。他们站在老虎的哪一边？”(给我看三个小动物，课件指向南、西、东)还有猪？它将表演踢踏舞。它会出现在东方和西方之间。孩子们，你们能用手指出哪边吗？(指向一起，课件显示箭头)你知道这边怎么说吗？(东北)太好了！看那头猪出来了。(课件展示小猪)小牛会进入西部和南部之间。这个怎么说呢？(西南)为什么叫西南？你(在西方和南方之间)同意吗？(课件显示箭头)看，来了！(课件展示小腿)你猜小狗会进哪里？(西北还是东南)西北在哪里？用手指，西北是哪两个方向？东南呢？出来，小狗(课件显示小狗)。是从哪边出来的？(箭头指向西北。)哪边没表现？(东南)你能猜到谁？出来吧，胆小鬼！大家都在等你！(课件展示鸡)2。刚才我们确定小动物的位置时，指出了几个方向。(八)你能一下子说出这八个方向吗？告诉自己。你记得多少？你呢？总结：以老虎为中心，猴子在它的北面，北面对面是南面，有四个复合方向：东北在东与北之间，东南在东与南之间，西北在西与北之间，西南在西与南之间。根据总结板书：北、西北、东北、西、东、西南、东南、南3.仔细看老师画的方向盘。你觉得这几个方向之间有什么特点？(东和西总是在南和北的前面，比如东南，东北，西南，西北)(东北和西南，西北和东南，字是对立的，相反的)孩子真的很会动脑，发现这么多特点。4.刚才我们都设定了以老虎为中心的小动物方向。你能告诉我们它周围有哪些以其他小动物为中心的小动物吗？小羊的西南方是谁？兔子在小羊的哪一边？你能像老师一样向四个新的方向提问吗？(同桌互相提问)谁要考大家？二、练习，熟悉方向。1.我们来看看熟悉的校园。(课件展示校园平面图)校门是哪个方向？(北)从大门可以看到精致的小花园。小花园的哪边是教学楼？小花园的哪边是实验楼？教学楼的哪边是操场？如果你是一名小导游，你能从四个方向向游客介绍我们的校园吗？你自己先试试。谁会？点名回答。2.只是小小的训练，小小的导游。我们要走出校园，向游客介绍我们美丽的长沙。你敢吗？我们去五一广场吧。(出示五一广场地图)你能找出地图的哪边是北吗？太神奇了！(南门是地名，你就知道是在南边，对面是北边，所以这一段叫黄兴北路，哪边是东，哪边是西。)各位游客，我们现在站在五一路和黄兴路的路口。路口哪边是春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场？小导游，可以介绍一下吗？先告诉你的同学。谁有信心站出来介绍？我想从平和堂去东汉名店。应该往哪个方向走？我从春天百货开始。我想去绿化广场。应该往哪个方向走？谁能当游客，考个小导游？3.接下来我们就要走出长沙，走遍湖南各地，好吗？先买一张湖南地图。(出示湖南地图)地图上每个区块都是一个区域。我们住的长沙在哪里？听说张家界风景如画。我想看看。你觉得我应该去哪里？湘西的永州也很有名。我也想去。从长沙应该去哪里？从永州到长沙，该往哪个方向走？4.湖南省也看到了。湖南位于北京哪里？让我们看看国家地图。(课件展示全国行政地图)说明：地图上每个区块是一个省，绿色的是湖南，五角星是北京。湖南在北京哪里？(南或南偏西，西南，一般是南偏西)北京西北有个盛产葡萄和哈密瓜的地方。你知道它在哪里吗？()猜猜哪个？这是四川省，那里的人和我们一样喜欢辣椒。四川在北京是什么方向？(西南)湖南是什么方向？在北京是什么方向？(东南)东北三省是什么？(指：东北三省相连)三。总结。儿童数学定向教案3教学目标：1.在熟悉的居住环境中确定方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间概念。2.如果你指出一个方向，你会认出另外三个方向，并知道地图上的方向：上北、下南、左西和右东。3.学生可以在确定方向的活动中进一步感受到数学与生活的密切关系。教学重点：根据给定的方向确定其他三个方向。教学难点：了解在地图上指定方向的方法，区分物体在地图上的相对位置。教学过程：一、情况导入老师：上课前，老师给大家布置了一个任务，收集关于北京的信息。谁愿意给大家介绍一下你收集的东西？健康：北京是我国的首都，总面积…健康：北京有许多建筑，如故宫、颐和园和长城.健康：广场是北京的活动中心，每天接待数万名游客.老师：学生们发现的信息真的很丰富。老师认为你一定从中学到了很多知识。广场是我国首都北京的旅游景点之一。几乎所有的游客一到北京都会来这里。你看(展示广场的态势图)，有我们都熟悉的城楼、故宫、纪念馆、人民英雄纪念碑等等。你来过这里吗？然后，让我们请去过的同学做一个小导游，告诉我们这些建筑的具体位置。健康：这里是国旗。从这里上塔，然后上故宫.健康：游客们好。我们现在在人民大会堂。一直走到纪念馆，然后一直走到中国国家博物馆.健康：欢迎来到广场。这是塔，北面是故宫，南面是人民英雄纪念碑，南面是纪念馆.现在开始自由活动，活动结束后在人民英雄纪念碑左侧集合。老师：这三个小导游的介绍各有特色，都很好。你知道在哪里见面吗？谁愿意上来点？学生指着不同的位置。老师：怎么回事？他们弄错了吗？健康：不是错误，是方向不同。老师：你能不能用一个更准确的词来表示塔在国旗的哪一边？健康：塔在国旗的北面。老师：“被”是个新名词。你听说过吗？“北”是什么意思？你还知道哪些关于方向的词，比如北方？健康：东、南、西、北。老师：好，这节课，我们来学习立场和方向。老师：你怎么知道塔在国旗的北面？健康：从地图上知道的。向北，向南，向左，向西，向东。(显示标志)老师：广场的哪一边是人民大会堂？国旗的哪一边是纪念馆？你还知道什么？健康：中国国家博物馆在纪念馆的东面。健康：国旗在塔的南面。健康：故宫在广场的北面.老师：其实东南西北是我们日常生活中经常遇到的。关于东南西北，你还知道哪些知识或词汇？健康：太阳从东方升起。健康：冬天吹西北风。健康：我家住半坡东街.老师：好像有不少关于东南西北的知识。怎样才能在现实生活中辨别方向？请看例子一(举个例子一的图片)第二，探索新知识(一)了解具体情况的走向老师：早上看太阳从哪个方向升起。健康：东方老师：如果我们知道太阳从东方升起，那怎么识别其他三个方向呢？健康：(小组讨论)(一分钟)健康：报告老师：老师还有一首儿歌，可以帮你快速辨别方向。你想学吗？老师；(放儿歌)边说边演。老师：小声说话，然后根据儿歌找方向。老师：谁能告诉大家？(找两三个)老师：现在谁能用我们掌握的方法帮小明找到学校里建筑物的位置？健康：(填空)老师：现在让我们休息一下，玩一个小游戏。请四位同学听完老师的口令后到前面来报告方向。老师：通过这个小游戏，老师可以看到学生已经能够正确识别方向了。你用什么好的方法记住它？健康：1首儿歌相对于3个顺时针2个方向排列老师：既然学生有这么多好方法，谁能告诉我们学校操场四面八方的建筑？(2)知道地图上的方向老师：同学们，既然有那么多好的方法，现在我们坐在教室里，闭上眼睛想想。如果站在操场中央，操场东南西北有哪些建筑生：操场东边是升旗台，西边是大门，北边是学前班楼，南边是新教学楼。老师：你能把你刚才想到的做成校园示意图吗？老师：注意，挥杆的时候要先确定方向，再布局建筑。挥杆结束后，大家可以谈谈，讨论还有哪些挥杆方法。(老师给学生发示意图，学生独立完成。)学生报告说有很多绘画方法。老师：同学们，你们觉得这些画法一样吗？健康：不一样。有些朝东，有些朝北。健康：一样的，不管怎么画，操场北边是个育婴室…老师：所有的学生都画得非常正确。在日常生活中，为了便于观察和操作，我们从上到北，从下到南，从左到西，从右到东进行绘制。现在，你有好的方法把你手里的地图变成上北，下南，左西，右东的形式吗？学生旋转示意图。(三)知道其他情况下的方向老师：同学们，我们已经有一些辨别方向的方法了。如果我们在另一个时间，另一个地点，处在一个陌生的环境，你有没有其他方法可以辨别方向？把你的好方法告诉小组里的学生。学生报告。小组：看树叶。树叶茂盛的一面在南面。(观察大树)组：看年轮，年轮密集的一面在南边。(展示木制教具)小组：看标志。路上会有指示方向的标志.三.总结学生们的课外知识真的很丰富，他们想出了这么多方法，真是令人惊讶。其实自然界有很多天然的圆规，只要我们仔细观察，多思考，是可以使用的。儿童数学教案《区分左右》幼儿园数学教案定位模板幼儿园《上下》小班数学活动教案精选《位置与方向》数学教案设计范文儿童数学优秀教案四则幼儿园小班数学教案幼儿园中班数学《认识左右》优秀教案三例关于学前教育中左右教学计划区别的完整样本集儿童数学教案的四个模板幼儿园懂数学教案，优秀模本，全集。