搜索
儿童数学教案模板不能拿一个东西的厚度来比较，需要两个东西来比较出租和薄。刚才我们玩了穿木珠的游戏。有些东西进去了，有些没有。所以棍子就这么进去了。是厚还是薄？我们来看看孩子的数学教案！欢迎查看！儿童数学教案1活动要求：知道并比较物体的厚度，知道厚度的比较是相对的。活动准备：老师使用的4种不同粗细的物品(木棍、牙签、蜡笔、水彩笔)标注为儿童用的材料(7种不同粗细的物品较强，5种能力中等的物品不粗，3种不同粗细的物品能力较差)。活动流程：首先，知道厚度1。让孩子们把盒子里的东西戴上木珠。问：你在玩木珠的过程中发现了什么？(牙签、木棒、蜡笔等。都没有放进去)2。找原著，也就是为什么会这样？(因为小棍，牙签细，蜡笔粗)3。总结：事物有厚有薄。二、对比粗细，显棒。老师：刚才我们玩了戴木珠的游戏。有些东西进去了，有些没有。所以棍子就这么进去了。是厚还是薄？(1)如果答案是瘦，拿出牙签给孩子比较。(2)如果答案是粗的，给孩子看一支蜡笔，比较钢笔是粗的还是细的。2.得出结论：一个东西不能厚，两个东西可以租，可以薄。第三，使用不同厚度的物体。分拣员：你的箱子里有厚有薄的东西，让我们帮他们排好队。1.孩子操作任何一排。2.提问。(1)怎么排队？(从粗到细，从细到粗)(2)你是怎么安排的？3.老师和学生一起做总结。(1)先找出最薄的，再找出最厚的，然后对比剩下的两个，依次排队。(2)从盒子里找出最细的放在第一位，然后从盒子里找出最细的放在第二位，反复用这种方法依次排队。4.让孩子们用互换法比较一种方法。儿童数学教案二活动目标1.将使用感官来比较两个或更多对象的厚度2.知道物体的厚度和厚度是相对的。重要和困难1.焦点：物体数量差异的相对性。2.难点：匹配单词和概念。物体数量差异的相对性。要准备的活动教具：一些不同厚度的书、纸和布。不同粗细的羊毛、木棍、钢笔。学习工具：每个孩子都有一张纸和不同厚度的布。不同粗细的毛线和小签字笔。每个孩子的文章不一定要一模一样，这样才能互换使用。几个五颜六色的篮子。不同厚度和厚度的项目和分类框放在数学角。(在分类框上，图像图片用来表示物体的厚度和厚薄。)活动流程分类.名称.命名.分类活动流程：1.通过分类活动，孩子可以积累关于粗细和粗细的感性经验。(1)让孩子来公园的时候用数学角的材料进行分类活动。老师可以通过提问了解孩子的分类水平，比如：“为什么把这支笔放在这个盒子里？”等等。(2)分类活动是个别进行的，教师要尽可能了解每个孩子的操作。2.通过识别活动，帮助幼儿建立单词和相关概念之间的联系。(1)每个孩子都有一个粗细不同的物品。(2)听说明，拿出相应的物品。比如“找一张厚厚的纸。”把厚羊毛提起来。指令可以由老师下达，也可以由孩子下达，以增强孩子对活动的兴趣，向命名过渡。(3)让孩子说出完成指令的方式(即用什么方法比较物体的粗细)。3.通过命名活动，孩子可以将概念与单词进行匹配。(1)让孩子说出老师呈现的物体的厚度和粗细。(2)让孩子根据说明介绍自己盒子里物品的特点。例如，“请告诉我两个st之间的区别(1)让孩子根据语言标记进行分类。比如“请把粗棍子放在红筐里。”(2)给孩子看分类结果，让孩子思考是否划分。5.通过讨论，孩子可以通过对比了解物体的厚度和厚薄。(1)检查分类结果。比如：“红筐里的棍子都是粗的吗？”(2)讨论：为什么大家都把粗棍子放在盒子里，现在却又粗又细？6.通过改变手术活动的厚度和粗细，儿童可以进一步了解物体数量差异的相关性。(1)让孩子按照说明改变粗细和粗细，如：“请让盒子里的毛线变细”。(2)引导孩子使用不同的方法。如果羊毛可以分解变薄，也可以找到比它厚的羊毛来做比较。培养孩子的思维灵活性。7.通过智力游戏发展儿童的初级推理能力。(1)智力游戏“谁更粗？”毛笔、钢笔和铅笔比其他的厚。钢笔比铅笔粗，刷子比钢笔粗，哪个粗？为什么？(2)这个游戏是让能力强的孩子跳下去，即使回答不出来，也会在脑子里留下问题，有利于发展推理能力，了解传递关系。活动结束：让孩子们一起讨论。儿童数学教案3活动目标1。用感官2比较两个或多个物体的厚度。知道物体的厚度和厚度是相对的。重点和难点1。重点：物体数量差异的相对性。2.难点：匹配单词和概念。物体数量差异的相对性。活动准备教具：不同厚度的书、纸、布。不同粗细的羊毛、木棍、钢笔。学习工具：每个孩子都有一张纸和不同厚度的布。不同粗细的毛线和小签字笔。每个孩子的文章不一定要一模一样，这样才能互换使用。几个五颜六色的篮子。不同厚度和厚度的项目和分类框放在数学角。(在分类框上，图像图片用来表示物体的厚度和厚薄。)活动流程分类-标识-命名-分类活动流程：1.通过分类活动，孩子可以积累关于粗细和粗细的感性经验。(1)让孩子来公园的时候用数学角的材料进行分类活动。老师可以通过提问了解孩子的分类水平，比如：为什么把这支笔放在这个盒子里？等等。(2)分类活动是个别进行的，教师要尽可能了解每个孩子的操作。2.通过识别活动，帮助幼儿建立单词和相关概念之间的联系。(1)每个孩子都有一个粗细不同的物品。(2)听说明，拿出相应的物品。比如找一张厚厚的纸。把厚羊毛提起来。指令可以由老师下达，也可以由孩子下达，以增强孩子对活动的兴趣，向命名过渡。(3)让孩子说出完成指令的方式(即用什么方法比较物体的粗细)。3.通过命名活动，孩子可以将概念与单词进行匹配。(1)让孩子说出老师呈现的物体的厚度和粗细。(2)让孩子根据说明介绍自己盒子里物品的特点。请告诉我你盒子里两根棍子的区别。4.通过分类活动，让孩子体验物体数量差异的相对性。(1)让孩子根据语言标记进行分类。请把这根粗棍子放在红色的篮子里。(2)给孩子看分类结果，让孩子思考是否划分。5.通过讨论，孩子可以通过对比了解物体的厚度和厚薄。(1)检查分类结果。红色篮子里的棍子都是粗的吗？(2)讨论：为什么大家都把粗棍子放在盒子里，现在却又粗又细？6.通过改变手术活动的厚度和粗细，儿童可以进一步了解物体数量差异的相关性。(1)让孩子按照说明改变粗细，比如：请把盒子里的毛线做好(1)益智游戏中谁更粗？毛笔、钢笔和铅笔比其他的厚。钢笔比铅笔粗，刷子比钢笔粗，哪个粗？为什么？(2)这个游戏是让能力强的孩子跳下去，即使回答不出来，也会在脑子里留下问题，有利于发展推理能力，了解传递关系。活动结束：让孩子们一起讨论。了解三角形目标，让孩子通过感知和观察，了解三角形的名称和特征，找出生活中具有相应形状的物体。准备1。圆形纸板；四五块三平方英尺大的三角形纸板或其他这种形状的物品(根据分组的儿童数量准备)。两条大约4米长的绳子。2.从彩纸或白纸上剪下的一个等边三角形和圆形，可以重叠比较。3.配套童书《数学》。流程1。感知三角形的特征。老师展示三角形的实物，让孩子依次观察和触摸边缘，谈论它们的形状和特点，数它们的角度。2.让孩子们在活动室里找到三角形的物体，或者让孩子们回忆他们在生活中见过的这种形状的物体，比如小彩旗三角形和山脉三角形。3.知道人物的名字和基本特征。老师把三角形的物体按在黑板上，用粉笔沿着边缘画出物体的轮廓，告诉孩子三角形的名字，教他们正确发音。然后老师让孩子把纸做的三角形和圆拿出来，重叠观察比较，说说三角形的特点，比如三角形有三个角，三个边。4.练习老师指导孩子们在儿童读物的第二页做练习。《比较粗细》幼儿园中班理科优质教案幼儿园初中数学教学计划理解的模板幼儿园数学《比较》中班优质教案三则小班数学教案模板比较关于幼儿园数学大小教案的优秀范文全集《大和小》幼儿园小班数学活动优秀教案模板幼儿园趣味数学活动教案儿童数学课教案精选幼儿园初中数学活动教案教学设计方案大班数学教学计划参考