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儿童数学教学计划选编逻辑概念的重要性远远大于数字的记忆。不要担心孩子不会数数，不会计算，因为他们还没有得到相应的逻辑概念。父母应该给孩子提供有价值的逻辑经验，而不是死记硬背那些无法理解的数学。以下是编制好的儿童数学教案。请参考！儿童数学教案1今天老师要教孩子用模具打印饼干。先看老师怎么印：先在大瓶盖里放一个橡皮泥，然后选一个小模具(小瓶盖)在橡皮泥上印饼干。印刷时，每块饼干不应重叠，饼干应完整无交叉。打印三遍后，问：你打印了多少饼干？儿童：3元老师：你猜你一直印下去能印多少饼干？孩子：5、7岁。3.孩子第一次尝试操作：用同样大小的橡皮泥，探索用小模具印出来的饼干数量与同一底板饼干密度的关系。老师：我给你准备了橡皮泥，底板，和我一样大的小模具。请孩子们打印饼干，并在记录纸上的“第一次操作”框中写下数量。老师检查了孩子们的操作。4.组织讨论：为什么印这么多饼干？引导孩子对比两个孩子印的饼干。老师：同样大小的橡皮泥，饼干是用同样的模具印出来的。你为什么要清晰地打印5张？毛毛印了七张。孩子A:明明印的饼干差距大，毛毛差距小。孩子B:明明饼干排列不好，中间缝大，毛毛缝小，所以印了很多饼干老师总结：同样大小的橡皮泥用同样大小的模具在同样大小的底板上印刷。排列越紧，印的饼干越多，排列越少，印的越少。5.孩子做第二次探索，用同样大的橡皮泥，在同样的底板上用一个大模具印出饼干，并记录操作结果。老师：第一次用小模具印的饼干和第二次用大模具印的饼干一样多吗？为什么？孩子回答。老师总结：同样大小的橡皮泥在同一个底板里，小模具印的饼干多，大模具印的饼干少。6.儿童第三次探索：饼干数量与橡皮泥地板厚度的关系。并记录操作结果。老师：用这个橡皮泥怎么做更多的饼干？宝宝A:用小模具做饼干。孩子B:可以紧密排列多做饼干。老师：还有别的办法吗？如果用圬工板做基板，把橡皮泥放在圬工板上打印饼干，会打印更多吗？孩子们尝试操作，老师巡回观察老师总结：在砖石板上做同样大小的橡皮泥越薄(面积越大)，做出来的饼干就越多。7.游戏比赛：争夺桂冠老师们展示自己自制的桂冠，以引起孩子们对竞争的兴趣。老师：我们来看看谁能用这个橡皮泥做更多的饼干，老师会把这个皇冠戴在谁的头上。老师检查孩子的操作，及时发现冠军，指导孩子讲述自己的制作方法，把桂冠带给夺冠的孩子。鼓励大家课后想出更好的下次夺冠的办法。根据正确的程序，用工具进行测量2.困难：(1)了解不同距离，用同一工具测量。测量的次数越多，距离越近。(2)相同距离，使用不同的工具，测量的次数不同。工具越长，测量的次数越少。活动准备：铅笔、桌子、路线图、水彩笔套、短水彩笔、未铺砌的铅笔。今天，动物学校将举行一次盛大的运动会，兔子、熊和小猫都报名参加比赛。你看，小动物很快就要离开家去上学了。哪个小动物会先到健身房？第二，学会用工具测量来比较路线的距离。1.(引导孩子观察路线图)请观察对比，哪种小动物去健身房的路最短？哪个小动物去健身房的路最远？你怎麽知道？这个方法准确吗？2.老师：用眼睛看的方法叫目测，但是目测比确定更准确。还有哪些方法可以用来判断路线的距离？(请告诉孩子们自己的想法，比如工具：尺子、棍子、绳子、积木等。)今天老师还给小朋友带了一个量具。老师带了什么工具？(水彩笔封面)3.老师：你认为这个工具可以测量小动物家和学校之间的距离吗？(是的)那我们来量一下小猫的房子，在学校要一些水彩笔套。可以测量吗？(可以)，请试一试。在孩子尝试的过程中传授测量方法，在演示的同时引导孩子一起说出正确的测量步骤(找到起点，跟着线走，然后测量)，并将测量结果记录在表格中(猫从家到学校测量了5支水彩笔)4.老师：也请量一下小猫以前上学用的水彩笔盖了多少。并将结果记录在表格中。孩子的操作，老师的巡回指导。请测量另外两只小动物的家，用几只水彩笔去学校，并将结果记录在表格中。5.请坐下来测试一下孩子的测量结果。老师总结不同的距离，用同样的工具测量。衡量的次数越多，距离越近。6.老师：郑老师还给你准备了两个量具。让我们用这两种工具来量一下我们的小椅子。请演示测量方法，并及时纠正错误的测量步骤。7.请坐下来检查孩子们的测量结果。老师总结同样的距离，使用不同的工具，测量不同的时间。工具越长，测量次数越少。三，教师的总结生活中还有很多东西可以作为衡量工具。我们教室里有许多人。请选择你喜欢的东西作为测量工具来测量我们的桌子和黑板，并比较孩子们的身高.儿童数学教案3今天，熊电影院开张了。他想邀请我们二班的孩子去他的电影院。你想去看电影吗？(是的)然而，小雄说去他的电影院仍然有几个要求。你愿意按照要求去做吗？(是的)小熊说他去他的电影院，要用票录电影。你看，小熊给我们的孩子带了票。这些票一样吗？(不一样)什么不一样？(颜色不一样，有的是红的，有的是蓝的，有的是绿的。)孩子仔细观察。小熊队今天给我们的球票朋友三种颜色。(曲先生)小熊电影院的椅子上也有三种颜色。我们的孩子应该拿好票，找同样的颜色坐下。红色票应该坐在椅子上有红色标记的一排，而绿色票应该坐在有绿色票的一排，蓝色票。二、介绍电影院，讨论参与游戏的规则和角色。1.孩子们手里拿着不同颜色的票。请按下他们手中的票的颜色，并相应地就座。不同颜色的票对应不同的座位。问题：红色歌剧票坐在哪一排？(第一排和第二排)请拿着红票的孩子到座位上。蓝色的戏票坐在哪一排？(第三排和第四排)请拿蓝色票的孩子们回到座位上。绿色戏票是做哪一排的？(第五排和第六排)请有绿色票的儿童就座。2.学习根据序数找到相应的位置。老师在黑板上贴了五张红蓝绿三色的票，上面有1-5个点。问：这些票和我们刚才的票有什么区别？每张票上的点是一样的吗？(不一样，有的三，有的五.)是的，票上的点是不一样的，所以我们要把票排一个点。(第一)两点中的第二点，以此类推。现在，老师会把有圆点的票发给一个孩子，并让孩子们根据票上的圆点数量就座。拿红票的孩子要按点的数量入座。同理，蓝票绿票的孩子也要相应入座。3.剧院门口还少了几个检票员。这个检票员很重要。他们要站在小剧场门口，看着客票的颜色和分，然后据此入座。永远不要坐错座位。如果客人坐错了座位，我们需要检票员为他们找到合适的座位。谁想当检票员？执行任务请携带5-6个孩子的工作证。第三，玩看电影的游戏。1.老师把票交给检票员，鼓励他们把票卖给观众，然后带观众去电影院帮他们找座位。如果观众能找到自己的座位，志愿者负责检查观众手中的票是否与座位匹配。其他孩子看电影。2.交换角色，继续游戏。第四，孩子们，现在熊电影院的电影结束了，请给我们的孩子安排一条整齐的回家线。请跟着老师走出教室。儿童数学教案4触球——老师讲解比赛的规则和要求——集体、小组和个人练习二，分解学习41.认识西瓜，出示西瓜的图片——这是什么？有多少？2.分西瓜展示蓝绿色的篮子图片——请把西瓜分成蓝绿色的篮子。怎么分？(个别孩子操作)-谁有不同点？3.记住——谁有记录西瓜的好方法？-请在黑板上用数字和开合符号记录孩子4、读一篇思维导图——孩子们认识到分裂与匹配的公式，首先说出要点，然后说出组合第三，出示操作纸，老师和孩子会共同理解操作要求——给弟弟妹妹分菜，注意不要遗漏，不要重复四、根据子女完成情况。儿童数学教案选编相关文章；幼儿园初中数学优质活动教案精选幼儿园懂数学教案，优秀模本，全集。浅谈幼儿园数学教案范文幼儿园、大、中、小班数学教案优秀模式综述中学数学教育活动教案和论文全集数学教案范文精选幼儿园小班数学活动的三个优质教案幼儿园优秀数学教案模板幼儿园小班数学的教案与反思幼儿园小班数学公开课优秀教案