2021年儿童数学优秀教案参考

儿童数学优秀教案参考解决问题的过程和答案一样重要。成人在让孩子获得知识的过程中，要注重启发孩子的思维潜能，这意味着给孩子一种数学学习的潜能，给孩子一把打开数学知识之门的钥匙，为孩子在以后的学习中更快更好地获得新的数学知识和解决新的数学问题打下基础。以下是编制好的儿童数学教案。请参考！儿童数学教案1设计意图：数学只有回归到儿童的生活情境中，才能给儿童广泛的迁移和应用数学思维的机会，才能更有效地提高儿童运用数学解决实际问题的能力，更好地体现数学的教育价值。《纲要》数学的目标是“从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和趣味性”。这种说法也表明，新课程中数学教育的价值取向不再过于注重静态知识的传递，而是更加注重从生活中感受和体验数学的现实意义，并试图运用数学的观点和方法来发现和回答我们身边生动的现实问题。我们身边的生活中有很多有规律的东西，比如衣服上的图案，地砖，栏杆；孩子玩游戏时男女间隔排队；节奏、练习中动作的重复等。孩子对这些东西比较熟悉，所以我们把这些内容作为这次活动的素材，希望能让孩子更主动地感受到规律，最终培养孩子数学可以服务于生活，可以应用于生活的意识，比如用规律的知识进行装饰；创建游戏、动作等。活动目标：1、感受生活中的规律序列，对规律活动产生兴趣。2.能够仔细观察，积极探索，感知规律的主要特征。3.尽量创造规则，培养孩子的实际应用能力。活动准备：1.彩排列出常规服装。2.有几个可以串联悬挂的小积木，一根绳子穿挂。3.生活中有规律的事情课件(照片主要针对孩子身边的场景)。活动流程：(一)感受生活中有规律的事物1.欣赏衣服引导孩子观察一些同伴的衣服，在衣服上找到规律。2.看课件，进一步感受生活中有规律的事情引导孩子观察：这是什么(或哪里)？你能找到规则吗？这个规则是什么样的？(2)佩戴玩具，感知各种规律1.孩子们按照一定的规则佩戴小玩具串。2.集体沟通自己使用的规则，转换成符号形式。3.引导孩子分析提炼法律的主要特征。(三)法律的适用1.排队：我们的孩子可以定期排队出院。2.编辑动作：用动作表达规律。儿童数学教案二设计理念：知道10以内的单双号是大班孩子学习的内容。按照传统的教学方法，枯燥无味，没有真正理解单双号的实际意义。《纲要》所体现的数学教育的新目标和教育价值，要求我们的教师转变教育观念，在生活和游戏的真实情境中，在解决问题的过程中，逐步形成孩子的数学意识和数学意识。所以我通过创造2元超市的情境，让孩子在充满生活气息的超市中感知和理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，老师与孩子、孩子与孩子、材料都在不断地交流和交谈，引导孩子感受和体验事物的数量关系，帮助孩子整理和总结自己所获得的单、双学习经验。活动目标：1.通过创设情境和游戏化教学，让孩子在操作中理解和区分10以内的单、双数；2.培养孩子从身边的事物中发现单双号的能力；3.激发孩子对奇偶数的兴趣，积极参与数学活动。不断更新：首先，场景导入是为了引起兴趣快看！我们来到了2元超市。你猜为什么叫2元超市。第二，体验和感知购物游戏中的单双数1.老师解释游戏规则。数数你有多少美元？一个圈能买多少东西？2.孩子们玩购物游戏，提醒他们做文明顾客。第三，在交流和比较中理解单双号1.讨论：你有多少钱？你买了多少东西？钱多吗？2.回收券：剩下一元的孩子会把券送到一边，用过的孩子会送到另一边。3、集体检查，解决问题：“1”我该送哪边？4.教师总结：(1)如果有1、3、5、7、9这样的两个数，总会剩下一个，叫做单数；2，4，6，8，10，可以组成两个数，叫做偶数。10以内有5个奇数和5个偶数。奇数紧挨着偶数，偶数紧挨着奇数。他们都是手拉手的好朋友。第四，在游戏和操作中区分单双号1.找到你周围的单数字和双数字2.分组操作准备4组操作材料，孩子可以自由选择操作。圈一圈：两圈，区分单双号。一分：区分单双号和多点卡、图卡。转一圈：转动转盘，当转盘停止时，记录指针指向的数字是奇数还是偶数。掷一掷：掷骰子，记录单个偶数，写出其相邻的两个数。3.集体游戏拥抱一个拥抱：单数——拥抱自己；偶数——，找个朋友抱抱。儿童数学教案3一、设计意图：在生活中，我们的孩子并不清楚一对一对的概念，经常说一些笑话。现在冬天来了，天气越来越冷了。孩子戴手套，但经常会发生一个被发现，一个丢失，或者发现的两个不一样。针对这一现象，我设计了“对对”的数学活动，旨在帮助孩子理解“对”和“对对”的含义，大胆表达自己的想法，从而获得更多的生活经验。第二，活动难度大：重点：知道一对和一对的含义。难度：能准确匹配项目。三.活动目标：1.对二重和对含义的初步理解。2.能够在身边成双成对的找东西。3.体验解决问题的快乐。四.活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、一对茶杯、一对耳环、一对熊娃娃、操作材料、贴纸等。动词（verb的缩写）活动流程：(一)分类游戏，由此引出了配对和对的概念。1.老师展示手套、鞋子、袜子和筷子。老师：请你帮老师收拾一下这些东西好吗？把同样的东西放在一起。请仔细观察整理好的东西，并说出整理的原因。我们称它们为手套、鞋子和筷子。请再帮老师整理一下这些东西，试着配成一对或者一对，说说分类的原因。原来我们生活中的物体对是有联系的。我们称这两个有相同目的或形状的物体为一对或一对。(3)在你周围成对寻找物品。推荐阅读：幼儿园数学大班100个优秀教案。除了老师准备的东西，我们身边还有哪些成双成对的东西？(如身体、教室环境等。)让孩子找出可以配对的。老师总结：原来我们的生活中有那么多成双成对的东西，成双成对多美好啊！今天老师也给孩子准备了很多操作资料，我们都开始配对。2.老师展示孩子的操作资料，分组操作。3.展示孩子的成就。其实在我们的生活中，不仅是那些可以配对的物品，还有我们的人。现在我们出去试试吧！(5)结尾部分游戏《成双成对》。儿童数学教案4活动目标：1.学习9的除法和组合，知道9可以分为两部分，有8种除法方法，并记录结果。2.在勘探作业活动中，知道数字是按顺序划分的，就很难漏掉数字。在观察过程中，我们发现了两个部分的数量之间的关系，增加1，减少1。3、会用更完整的语言讲述操作过程。活动准备：1.教具：PPT课件和操作材料。2.学习工具：购物券、水果卡、记录卡。配套课件：大班数学课件《学习9的组成》PPT课件下载地址：kj.qulaoshi.com/ppt/2166.html活动流程：先复习8以内的加减法。点名回答。二，学习的构成91、情境导入，引起孩子的兴趣。老师：(秀PPT)今天小兔子水果店开张了，这家水果店的水果都卖9块钱。小兔子水果店还为我们每个孩子准备了8张购物券。顾客买水果后，要在记录卡上记录自己用了哪两张购物券，买了什么水果。做好记录后，他可以再买一次，看谁买的多。(2)孩子在卡片上记录自己的购买行为，比如我用1元钱和8元钱买了桃子。4.出示个别孩子的记录卡，找到互换关系。老师：谁来告诉你哪两张购物券加起来正好是9元？5.知道9的八法。老师：哦，原来9分那么多。我们按顺序来说。9可以分为1和8.9可以分多少路？(8种)6.业务活动。老师：刚才我们玩了水果店的游戏。我们玩的时候，孩子学会了9的8分。孩子真的很聪明。现在兔子的妈妈想请我们的孩子帮个忙。兔子在幼儿园学了9的组合，还是不会。请让我们的孩子给他看看。你喜欢吗？(1)展示操作资料，介绍实践。(2)孩子做，老师指导。老师：完成后请检查孩子。查完给我。我会把它给兔子妈妈，让她的孩子看看儿童数学优秀教案参考相关文章；幼儿园初中数学优质活动教案精选幼儿园优秀数学教案模板幼儿园懂数学教案，优秀模本，全集。幼儿园数学教案总结优秀范文幼儿园中班数学《认识左右》优秀教案三例幼儿园、大、中、小班数学教案优秀模式综述幼儿园小班数学公开课优秀教案幼儿园小班数学活动的三个优质教案幼儿园数学《比较》中班优质教案三则《大和小》幼儿园小班数学活动优秀教案模板