2021年二年级数学教案四模板

二年级数学教案四模板备课好是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。根据教材的特点和学生的实际情况，处理教学内容，选择教学手段和方法。根据学生的年龄特点，应采用游戏教学来引导学生参与数学学习活动。以下是编制的小学二年级数学教案。请参考！二年级数学教案1教学内容：教材82~83页教学目标：(a)知识和技能1.让学生感知数的计算与生活的联系。2.在生动有趣的故事中，让学生轻松掌握和应用6、7、8、9等除法知识。3.培养学生独立思考的能力，提出和解决问题的能力。(2)过程与方法学生掌握6789的除法知识(3)情感、态度、价值观的划分知识在生活中的灵活运用。教学过程：一、情境创设对话：冬天到了，鸟儿从北方飞回南方过冬。今年冬天，他们将住在一个温暖舒适的“长颈鹿”酒店。小鸟：长颈鹿老师你好！我们有42个朋友，想和你在一起。请安排一个房间。长颈鹿：每个房间里有六只鸟。我应该为他们准备几个房间？老师：同学们，请帮助长颈鹿小姐做数学。老师板书：426=7(房间)老师：你怎么看？老师：同学们，你们真棒，帮长颈鹿解决问题。如果有48只鸟，长颈鹿应该为它们准备多少个房间？老师板书：486=8(房间)老师：你觉得这个问题怎么样？同学们，你们真聪明，可以用我们学过的乘法公式来解除法题。下面我们就用同样的方法解决一些问题，用一朵小花奖励谁做的好。二、问题探究1.p82练习1后，投影显示反馈。2.P82练习1和2后，投影显示反馈。3.小动物回家。天黑了，长颈鹿酒店的兔子和鹦鹉旅游团要回房休息了。请猜猜他们应该进哪个房间。P83，练习1，练习3。4.猫和老鼠。游客已经睡着了，但尽职尽责的猫保安坚守岗位，保护游客的安全。看，小偷和老鼠出现了。让我们帮助猫保安抓老鼠。每个公式写多少个公式？(4)仔细看这四个公式。你发现了什么？所有的公式都能写出两个乘法公式和两个除法公式吗？可以举个例子吗？5.餐厅里的故事。阅读P83《数学故事》，你在故事中发现了哪些数学题？三，课堂总结今天，长颈鹿酒店里发现了很多有趣的东西。我们有能力的孩子用他们的除法知识解决了这么多难题，你开心吗？生活中还有很多问题需要我们用学到的知识去解决。我们必须努力学习！黑板设计：长颈鹿和鸟426=思考：六(42)486=思考：六(四)xx二年级数学教案二教学目标：1、结合具体情况，让学生知道如何将同一个加数的求和公式改写成乘法公式，体会乘法运算的意义。2.将相同加数的公式、乘法公式与分组数计数法联系起来，训练学生理解分组法乘法的含义，为学习乘法公式打下基础。3.让学生体验学习数学的过程，比如观察、运算、比较、归纳。教具准备：课本第44页操场场景课件，附有题为练习9基本内容的乘法口诀卡；每个学生准备20~30支。教学过程：首先，准备1.展示操场场景图。施瑞伯：孩子们在公园里看过什么娱乐活动？让我们看看这些孩子和他们的父母在做什么。吸引学生对图片的注意。2.让学生观察图片，提出问题。给予适当的启发和引导：有孩子和父母一起坐小火车。这辆火车上有多少人？邀请学生自由发言和提问。3.解决问题。(1)计算：火车上有多少人？过山车上有多少人？五艘平底船上有多少人？(2)交换计算方法和结果。二，新课程1.玩图形游戏。对话：学生将使用小棍子来布置图形。请拿出准备好的木棍，摆出自己喜欢的数字。搭起小树，雨伞，房子，亭子……随便你。现在让我们开始画画。[2.交流。(1)设置好之后，计算你用了多少棍子。(2)以群体沟通为单位。说说你放的什么图，用了多少棍子。然后把公式写在纸上。(3)让各组在黑板上为每个加数写出相同的等式。3.乘法。(1)让学生观察黑板上的方程，找出它们的共同特点：每个方程中的加数都是相同的。(2)说明：除了加法，我们还可以用另一种方法——乘法。(板书：乘法)(3)以3333333=18为例，教乘法口诀的写读。问题：这个连续加法公式是什么意思？(六个三的和是18)根据学生的答案，写在黑板上。指出六个三加起来有多少可以通过乘法来计算。然后在6和3之间写“”，向学生说明“”是乘号，并说明如何写乘号：“/”，然后是“”。告诉学生从左向右读乘法公式，63=18读作“六乘三等于xx”。告诉学生：乘法计算六个三的和，也可以先写三的和，写：36=18。这个公式怎么读？(三乘六等于xx)4.试试。(1)让学生尝试把黑板上的其他加法公式写成乘法公式。(2)沟通。请告诉学生们他们的想法。5.总结。学生完成乘法后，会得到充分肯定。然后得出结论，几个相同数的和可以相乘计算出来。第三，实践1.课本第46页的“做点什么”。让学生先讲图，明确计算“有多少孩子在荡秋千？”题后独立填写加法公式和乘法公式。然后，请几个同学谈谈自己的公式和想法。给学困生以启发。2.练习9，问题1。让学生独立完成，然后组织交流。加法公式可能出现22222和44。请告诉学生们他们的想法。如果合理，会得到充分肯定。让学生进一步理解交流中的几个相同的数字，可以通过乘法运算。同时，培养学生从不同角度观察和思考问题，寻求问题的解决方法。3.练习9，问题2。逐一展示乘法口诀卡，分组以不同形式阅读，让学生练习阅读乘法口诀。4.练习9，问题3。让学生独立完成，直接填写。完成后，在同一张桌子上互相交换和检查。5.练习9，问题4。让学生先观察图表，确保在图表下方的两个“()”中填入数字，然后根据图表的意思填写乘法口诀和阅读方法。让学生独立思考，填空。之后同桌读对方的乘法口诀，互相检查是否都填对了。四.总结1.请回忆：你在这门课上学到了什么知识？2.老师总结：通过这节课，我们知道了几个相同的数可以连续相加，可以用乘法来计算。写乘法公式时，需要指定同一个加数是什么，这样的加数有多少，并在这两个数之间写乘法符号。阅读乘法公式时，从左到右阅读。在这个班里，每个孩子都学到了很多新知识，我们将在下一节课继续学习乘法二年级数学教案3教学资源教学内容：北京师范大学二年级数学，第二册，教材第三页《分橘子》教学目标：1.通过对橙子分割的实际操作过程，对余数的含义有了初步的认识，认识到分割与余数和生命的密切关系。2.结合实际操作，我经历了用余数除以垂直检验的过程，并重新2.通过实际操作，抽象出带余数除法的竖测的书写格式，理解每一步的含义。教学准备：课件教学过程：一、问题介绍课件呈现14个橙子，引导学生观察思考；如果你在每个盘子里放4个橘子，你能放14个橘子在几个盘子里？(老师在黑板上写字)二，师生之间的互动与合作1.老师引导学生思考。2.师生互动。老师：你能从题目中得到什么信息？健康：每盘4个橘子，一共14个。老师：我们怎么分题？健康：每盘4个(平均每盘4个)老师：那个题目应该问什么？健康：14个可以放几个盘子老师：根据这个信息，谁知道怎么公式化？健康1:14减3个4s等于2，可以放3盘；(14-4-4-4=2)健康2:根据乘法公式：3412，得出可以放三套，还剩两套。健康3:可以用除法计算公式：144=3(盘)…2(片)，也就是说可以放三个盘，还剩两个。3.师生合作验证以上结论是否正确。4.纵向介绍如何解决以上问题从具体到抽象，帮助学生掌握竖向计算的方法。144=3(板)…2(件)也可以垂直计算。写作时解释每一步的含义：先写“factory”，表示除数，把要除的14个橘子，也就是除数，写在“factory”里。把每个盘子里的橘子数写4，也就是除数，写在工厂的左边。写完后，按照以下步骤，纵向计算。试商：14除以4，商是多少，写在哪里？根据乘法公式，商为3，相同数字对齐，即商与14的被除数对齐。二乘：商与除数的乘积写在除数14下面，相同的数字对齐。三减：14的总数减去12，剩下2，14-12=2，画一条横线，每一位写2。四查：看剩余数是否小于除数，谈谈竖式中每个数的含义。第三，巩固练习课本第3页的“试一试”，第4页的“算一算”。“想一想”首先由学生自主解决，然后由老师讲解四，课堂总结我们在这节课上学到了什么知识？你有什么？第五，布置作业课本第4页的问题3。二年级数学教案4教学目标：1.让学生在分橘子的过程中认识到学习余数除法的必要性。2.通过实际操作，学生认识到余数必须小于除数。3.让学生正确掌握余数除法的试商法。4.培养学生探索的主动性。教学重点：1.让学生认识到学习余数除法的必要性。2.让学生认识到余数必须小于除数。教学过程：首先，创设情景，激发兴趣介绍昨天，我们帮助小熊分苹果。你还记得我们是怎么分开他们的吗？今天，熊又要请客了。他家只有14个橘子。他想在每个盘子里放4个橘子，但他不知道要放多少个盘子。你能帮他解决这个问题吗？二是合作交流，自主探究1.余数除法及其垂直计算方法学生尝试列出自己的垂直风格后，展示不同学生的垂直风格，让学生解释垂直风格中每个部分的含义，其他学生可以提问。因为有除法公式作为指导，估计学生不会出现余数大于除数的现象。如果有，就直接作为下一步的样本，解决余数不大于除数的问题。然后老师做总结。2.完成“试一试”后，经验余数必须小于除数老师总结：有余数的除法公式中，余数必须小于除数。第三，应用迁移，巩固和提高1.完成第一个问题的练习。2.练完第二题。3.使用垂直计算。942151431964.钉一件外套需要5颗钮扣。目前有23个按钮。可以钉多少件外套，有多少颗纽扣小学二年级数学第二单元三个优秀教案模板二年级数学《过河》教案精选范集小学二年级数学教案第一册2021江苏教育版高二数学上册优秀教案小学教案模板模型集2021新人民教育版高二上册数学教案小学二年级数学《需要几个轮子》优秀教学设计模板小学二年级数学《买鲜花》教案设计三模板小学二年级，卷二，数学《平均分》，五个教案模型小学二年级数学平均成绩精选范文全集