搜索
高三数学教案百科全书这节课的重点是让学生了解十进制乘法的含义，并根据乘法的含义计算十进制和整数的乘法。以下是给大家的初三数学教案收据。希望你会喜欢。高三数学教案优秀范教学目标：教学过程：一，创造情境意识图形1.出示校园地图(70页)在我们美丽的校园里能找到哪些四合院？2.画一个你喜欢的四边形。四边形是什么样的图形？展示学生画的四边形，让他们标上名字。矩形平行四边形梯形正方形3.小组交流：根据股四头肌的特点，股四头肌可以分为几种类型？学生讨论交流。第二，探索新知识1.总结平行四边形和梯形的概念。平行四边形的特征图形是什么？(两组对边平行的四边形称为平行四边形。)强调只要四边形的每组对边平行，就可以确定四边形的每组对边相等。因此，平行四边形被定义为两组对边平行的四边形。问题：你这辈子见过这样的人物吗？他们长什么样？这些数字有多少面？几个角？是什么数字？这些有棱的四边形有什么特点？是平行四边形吗？当你测量这些数字时，你发现它们都有一个共同的特征吗？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。5.你现在有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？6.用集合图表示四边形之间的关系。我们所学到的。我们刚遇到的长方形、正方形、平行四边形、梯形，你能用这个集合圆来表示它们的关系吗？7.判断：矩形是一种特殊的平行四边形。()两个相同的梯形可以组合成一个平行四边形。()梯形中只有一组相对的边是平行的。()第三，巩固实践。1.在梯形中画两条线段，分成三个三角形。你有几幅画？学生演示2、拼图拼拼用两块拼出一个梯形用三块拼出一个梯形用一套拼图拼出一个平行四边形1.下图中有()个不同大小的梯形。2.你能用两个相同的梯形拼出一个平行四边形吗？切一张梯形纸一次，然后做成平行四边形。拿一张长方形的纸，不对折，剪一次，然后拼一个梯形。4.课堂总结：你从这门课中学到了什么经验和收获？动词（verb的缩写）作业：1.把一个平行四边形切成两个图形，然后拼成一个三角形。这个三角形是什么三角形？有多少种方法可以切割和拼写？2.剪一张平行四边形的纸，分成两个梯形。切割方法有多少种？优秀初三数学教案范0.20.05(学生口语)2.小数加法：0.60.60.80.80.20.20.20.40.40.10.10.10.10.10.10.1(1)学生的口算(2)你发现了什么？(都是同一个加数的和)(3)你怎么看？(可通过乘法计算)3.揭示新的教训：(1)0.20.20.2，如何用乘法表示？为什么这么表达？你这样认为吗？0.23是什么意思？(2)0.60.6，怎么用乘法写？0.62是什么意思？(3)如何用乘法表达剩余通道？你们彼此是什么意思？(4)这些乘法公式和我们之前学的乘法有什么区别？(是分数乘法)4.归纳意义：十进制整数是什么意思？第二，探索算法1.请想办法算出0.23的乘积。(1)学生独立思考和计算。(2)同桌通信算法。(3)全班交流：A.连续添加：0.20.20.2=0.6B.联想转化：0.2元=2角，2角3=6角=0.6元c绘图法：怎么画？为什么要画三个0.2？D.计算：因为23=6，0.23=0.6E.有什么不同吗？(略)2.总结：只要适合你，就是！三.巩固和扩大1.填一下0.80.80.8=()()=()0.30.30.30.30.3=()()=()0.10.10.10.1.=()()=()(100.1)1.22=()()=()()()=()()()()()()(怎么填？你发现了什么？)2.算算20.40.3031.190.80.6450.3.文具店的数学问题：(1)买4块橡皮多少钱？(2)买三支铅笔多少钱？(3)买2把尺子多少钱？(4)如果选择任何文具，还能问一步计算的乘法题吗？四.阅读挑战(1)阅读教材38~39，完成书中内容。(2)有什么不懂的问题吗？5.全班总结：你有什么收获？高三数学教案优秀范文三教科书内容：北京师范大学版小学数学四年级第二卷第41335442页教学目标：1.通过具体情况和实际操作，我们对十进制乘法的意义有了初步的认识2.结合十进制乘法的含义，可以计算出简单的十进制与整数相乘的个数。3.通过一系列活动探索十进制整数的计算方法，培养学生类比迁移和转换方法的数学思维。教具准备：课件学习工具的准备网格图，彩色笔首先，激活旧知识，引入新课。(a)回顾小数的含义同学们，前几天，我们学习了小数。你还记得吗？(记住)。好，老师考你。有信心接受挑战吗？(是)0.3什么意思？健康：0.3表示十分之三，即整体平均分为十份，其中三份为0.3。老师：如果我在0.3后面加上“元”字，这个大方块是什么意思？(1元)，0.3元多少钱？(3个角)如果加上“米”字，这个大方块双是什么意思？0.25是什么意思？你会用手里的图表来表达吗？请尝试一下。健康：表示整体平均分为100份，其中25份为0.25。老师：祝贺你挑战成功！但是要夺得数学王国的桂冠，就要继续努力学习。在探索新知识之前，我想带你去一个地方.(2)复习整数乘法的含义，引出十进制乘法的问题。(课件演示情况：文具店，单价人民币的文具)。板书：文具店结合文具店柜台上各种文具的单价，提出数学问题。1.提问，表格。老师：熊妈妈是个热心的学生。她说是你第一次去她文具店，决定给你打折。你发现文具单价有哪些变化？(健康：价格以前是整数，现在都是小数。)老师：现在买3块橡皮多少钱？如何在一个专栏里解决？第二，探索算法老师：请考虑一下。和以前的乘法公式相比，有什么区别？健康：以前是整数乘以整数，现在是小数乘以整数。老师：对，现在是十进制乘以整数。那么，如何求小数乘以整数的结果呢？本课我们将探究整数的十进制乘法，即十进制乘法(I)。(板书)(一)含义下面以公式0.33为例进行研究。0.33是什么意思？(2)通信算法。1、引导探究0.33是学生用自己的方式算出来的多少？要求每个学生独立思考，自己做计算，然后进行小组讨论，交换算法。2.全班交流。例如：(1)连续添加。怎么加的？为什么可以这么算？(2)转型。0.3元视为3角，那么3角3等于9角，9角等于0.9元。(3)画网格图。学生先画画，然后把作品投影出来，让学生讲怎么画。用一个正方形代表1元。平均分成10份，3份是0.3元，这是一块橡皮擦的价格，3份是0.3元，从图中可以看出加起来是0.9元。(3)总结。老师：刚才同学们通过学习交流，找到了连续加法，单位转换成整数计算，借助网格图计算的方法。不管用什么方法，算出来买三个橡皮要0.9元，也就是三个0.3等于0.9。(老师板书齐全，补“0.9元”，写答案)老师：我们来分析比较一下上面的方法。他们的特点是什么？(学生说想法)1、使用整数乘法含义(contin(2)计算40.3。团体活动，通信算法。(3)补充练习。1.找小数是两位数的计算方法。一根竹子一次长0.03米左右。三倍生长多少米？老师：请独立思考，独立回答。在此基础上，全班同学互相交流。(健康公式：0.033=0.09(米))怎么算？如果学生说画网格，他们会问：如果用一个正方形来表示1米，那么0.03米应该怎么表示？0.033是什么意思？老师：可以用着色来表达吗？(学生手涂)把学生的作品投射出来，评论一下。(4)深化练习(每个学生独立完成)1.填一下。0.10.10.10.1=()()=()0.020.020.02=()()=()()()=()()()()()2.(申请并填写课本第42页)3.“知识发展”(流动性练习)肖鑫的父亲去菜市场买食物。他买了三条鱼，每条3.5元。他花了多少钱？第四，总结反思，讲全课。老师：你从这节课的学习和交流中学到了什么？黑板设计：文具店——分数乘法(一)买3块橡皮多少钱？要约之前：要约之后：13=3(元)0.33=三个一的和是多少？三个0.3之和是多少？你需要3元钱买三块橡皮。方法一：加0.30.30.3=0.9(元)0.33=0.9(元)方法二：变换0.3元=3个角度33=9角9角=0.9元关于三年级数学教案范文的相关张文；1.小学三年级数学教案优秀范文2.选择三年级数学教案的优秀范文3.小学三年级《估计》数学教案范文4.小学三年级数学《买书》四个优质教案5.《搭一搭》小学三年级数学教案全集6.《05=?》小学三年级数学教案全集7.《秒的认识》小学三年级数学教案范文8.关于初三数学《毫米、分米的认识》教案9.《参观科技馆》小学三年级数学教案全集10.小学三年级数学第一单元《位置与方向》，有五个教案