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2021年高中数学教师工作总结最新5篇首先，课前充分备课上好新课的前提是把课准备好。根据教材和学生实际，精心设计教学过程，制定教学方法尤为重要。所以，我把备课作为重点。这学期加强了理论学习，特别是报了省数学骨干教师培训班，受益匪浅。我学到了中小学常用的教学方法，包括讲课法、讨论法、直观演示法、练习法、导读法；常见的课堂教学方法包括基于讲座的教学方法、基于问题的教学方法、基于培训和实践的教学方法以及基于现代信息技术的教学方法。通过学习，也增加了我的信心。本着做什么、学什么、缺什么、补什么的原则，我认真研究教材、教参、教案、试题，透彻理解知识，力求每一课都完美。下课后，我认真反思，为每节课备课。二，高效课堂教学要上好一堂课，必须重视每一堂课堂教学。在教学中，我注重理清知识的组织和逻辑，坚持把每一个知识点都讲清楚，分析透彻，让课本在各方面都难有所知，不给学生生吃，增加情境教学，努力提升课堂教学效果。在学习了常见的课堂教学方法，包括讲课教学方法、问题探究教学方法、培训与实践教学方法、基于现代信息技术的教学方法后，我有意识地选择在课堂上实践一些教学方法。根据数学课程的特点，讲授式教学方法和探究式教学方法，如概念主题等，被广泛应用。我在选修2-3《排列与组合》的时候，采用了探究式教学法。通过新课的介绍，我提出问题1:从我们班50名学生中选5名学生参加数学竞赛，有多少种方法？学生回答，得出的结论是，可以描述的是只需要选择，不需要研究顺序，所以是一个组合问题。问题二：如果选手在获奖后要求拍照纪念，有几种座次安排？有什么问题？能否举出其他例子？引导学生阅读课本。问题三：那么需要研究顺序的问题是排列问题，怎么找？从而引导学生自然地理解排列数公式和组合数公式。教完知识点后，笔者对先天作业进行了点评，并补充了一个问题：探究哪些问题与顺序有关，哪些问题与顺序无关，是解决排列组合问题的关键。最后，在课堂上安排相关练习，指导学生练习，学生做得很好。第三，课后完美反思我看过这样一句话：想，就活；如果你深入思考，你会彻底；如果你深入思考，你将是新的；如果你有新的想法，你就会进步。学期开始，我虚心向数学组组长张建辉学习，学习他的教学方法和课堂处理艺术，同时也得到很多同行的指导。比如卓智波老师的课堂提问就很有效果。比如彭老师的板书真的很牛逼，杨立群老师的阶梯式作业安排很有特色，值得借鉴。每节课结束后，我都会反思自己的教学行为，总结教学的得失，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，让自己逐渐形成自我反思意识和自我监控能力，丰富自我修养，提高自我发展能力，逐步提高自己的教学艺术，从而实现教师自身教学水平的提高。总之，和修远的路很长，所以我会走上走下。在过去的一个学期里，我的教学工作取得了一些成绩，个人教学也有了一点提高。然而，要达到现代教学质量的要求还有很长的路要走，我还有一些缺点，如l新年快到了，一个学期就要过去了，因为要带高三的学生，真的感觉很紧张，很忙。总的来说，我们可以在我校两课七环节课堂教学模式的基础上，认真实施学校教育教学工作计划，转变思维，积极探索和改革教学，增加学生自主和探究的步伐，取得了良好的效果。一、政治、思想和职业道德严格遵守学校的规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各种政治学习和活动，认真做好笔记，学习和了解新课程的教学标准，学习其新的教学理念，以适应教育的新形势。在教学中，我总能以饱满的热情去关心和爱护每一个学生，不体罚，不变相体罚，让他们在爱的环境中学习和成长。二，教育教学能力我高三教文科数学，文科生数学能力普遍较差。为此，我通常认真备课，努力学习课本，明确教学目标，突出教学重点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学方法，提高学生的学习兴趣。对于班里成绩好的同学，我尽量给一些思考问题，让他们积极思考，开拓解题思路，提高解题能力。对于差生，我从不灰心，总是及时发现他们的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦的教，鼓励学生不懂就提问，端正学习态度，努力提高学习成绩。在教学中，遇到困难时，我总是及时咨询有经验的老师，借鉴他们优秀的教学经验，取长补短，努力提高自己的专业水平。第三，创新评价，激励促进学生全面发展。评价一直被认为是全面调查学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价