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河北教育版四年级数学上册最新教案模板直线向两端无限延伸；在直线上切割线段；线段去掉一个端点无限延伸到一端就可以得到一条射线；线段和光线也是直线的一部分。我们来看看最新的河北教育版，四年级数学上册教案！欢迎查看！最新河北教育版四年级数学第一卷教案1教学目标：1.借助真实情况理解线段、光线、直线。会正确读出线段、射线和带字母的直线。2.培养操作、观察、发现、总结、概括的能力。3.体验数学与日常生活息息相关，感受数学的重要作用。在活动中进一步发展空间概念。教学重点：识别和区分线段、射线和直线。教学难点：理解直线和射线的含义。教学工具：实物展示架教学过程：(一)创设情景，引入新课程(二)小组合作，深入探索1.知道线段(1)建立线段的数学模型，知道端点(3)画一条线段老师：请在你的练习本上画一条线段。老师会用不同的画法巡视学生，在黑板上画出来。他们会在同一位置查看彼此绘制的线段，并对资格确认问题给出反馈。比如：画一个弯，不指向两个端点，画方向等。后续：你觉得谁对？为什么？能不能不加两个端点？两个端点的作用是什么？你认为画线段应该注意哪些点？强调线段的方向可以自由调整。(4)阅读线段老师：谁能帮老师给黑板上的这一行起个名字？怎么读？根据学生的回答，命名两个端点，命名线段，学生朗读，黑板上朗读：线段AB(或BA)表示有两种方式朗读。强调：读取线段时，可以从任意端点读取。(5)找到线段老师：其实我们周围有很多线段。请找一个线段，用手指出它的两个端点，和同桌说话。同地互动是指两个学生报告。2.认识雷。(1)建立光线的数学模型课件演示手电筒的灯泡发出一束光，问：你看到了什么？(2)绘制和读取光线老师：光线有什么特点？怎么画？怎么读？请先思考，再尝试，然后和同桌交流。老师巡视发现问题，让一群同桌在黑板上玩。老师：你刚才画光线的时候遇到了什么困惑？以及如何解决？读射线呢？引导学生在辩论中说清楚：先画一个端点，然后沿着任意方向画一条直线，指出因为光线是无限长的，我们只需要画出直线的一部分。为了方便阅读，射线的终点要用大写字母“A”表示，然后射线上的一个点要用“B”表示，但不能两端取，读为射线AB，不能读为射线BA。读取射线时只有一种读取方法。(3)寻找光线老师：你想想。你在生活中见过哪些发出射线的物体？引导学生说：激光、探照灯、红外线、太阳、灯泡等。老师：别忘了太阳发出的射线也是射线。3.知道直线(1)建立直线的数学模型(2)画直线，读直线老师：直线有什么特点？怎么画？怎么读？请先思考，再尝试，然后四人一组交流。老师发现问题后，让一个四人小组在黑板上玩。老师：谁的想法不一样？后续：a点和b点是直线的端点吗？为什么？引导学生在辩论中说清楚：因为直线是无限长的，我们只需要画出直线的一部分。为了方便阅读，直线上的两点应任意取为A和B，而不是两端，可以读作直线AB(或BA)。读直线的时候可以从两端读。阅读方法有两种。(4)找直线老师：其实，老师：今天我们知道三种台词。请仔细观察它们的异同。指学生和其余学生相加。指出三条线既有区别又有联系。课件演示：一条直线向两端无限延伸；在直线上切割线段；线段去掉一个端点无限延伸到一端就可以得到一条射线；线段和光线也是直线的一部分。(4)综合应用和感知改善老师：今天我们认识了三个好朋友：直线，射线，线段。让我们和他们玩通关的游戏，好吗？第一关：猜谜语，打一行名字。1、开始和结束(线段)2.没有起点或终点(直线)3.开始永无止境(雷)第二个层次：他们谁对？1.小明说：我画的线段是4厘米长。(右)2.小红说：我画的雷1米长。(错误)3.小李说：我画的直线有2分米长。(错误)第三级：试着画一条直线。1.过一会儿画一条直线先随意画一点，再画一点后画一条直线，老师带领学生完成。经验：一点点之后，可以画出无数条直线。2.两点后，画一条直线。学生操作经验。后续：还能再画吗？总结两点后，只能画一条直线。四级：你发现了什么？虎山到狐狸洞的路多，哪条最短？(总结：两点之间的所有连接中，线段最短)(5)测试。真或假：(1)直线AB长30cm。()(2)线段的一端可以无限延长。()(3)线段CD长度为5cm。()(4)射线的两端可以无限延长。()最新河北教育版四年级数学上册教案二教学目标：掌握两级数字的阅读方法，正确阅读一亿以内的大数字，体会理解阅读规律。练习阅读，让学生了解万级数阅读法和个别级数阅读法的联系和区别。结合阅读培养学生的类比和概括能力。引导学生有效利用自己的生活经验和现有的知识水平去探索和理解新知识。培养学生的观察和动手操作能力、合作意识和探究精神。通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，培养学生的数感。教学重点：两级数目字。教学难点：每一级中间和末尾都有零的数字的阅读。教学过程：第一，情境生成问题的产生读出下列数字305300535002879(1)我们学过哪些计数单位？(2)请按照数字顺序表中的顺序说出所学的数字。(3)10000类包括哪些数字？第二，探索交流，解决问题1、万人读书的数量。我们已经学会了如何阅读一万以内的数字。以及如何读取像我们昨天这样的大量城市人口数据？(1)展示一张两级数字表，在对应的数字下呈现2496，供学生阅读。(2)再次呈现2496万让学生去尝试。比较24960000和24960000在数字上的区别。灵感：指导阅读2496万。告诉我每个数字上的数字是什么意思，告诉我们有几万。这个数字有什么特点？(每一级的四位数字都是O，也就是这些数字都是几万，最后的零没有读出。)阅读法和之前学的数字阅读法有什么异同？相似度：一万级的个数要按照个别级个数的阅读方法来读。区别：“万”要加在万这个数字后面。总结几万个数字的阅读方法总结：要阅读整万个数字，先分类，按照每一级数字的阅读方法阅读一万级数字，然后在后面加一个“一万”字，每一级不要读任何四个零。练习阅读500001800002350000400000002.一万级二级数字的阅读方法。学习如何阅读中间带零的数字板书6407000。观察6407000a异同指南第三，巩固内部化的应用，提高内部化课本第5页的“动手”。(1)观察每个数字的特征。同桌互读。2.做练习1，问题2。3.老师拨了柜台上的号码，学生们读了。第四，回顾、组织、反思和改进同学们，这节课我们学到了什么？有什么收获？最新河北教育版四年级数学第一卷教案3教学目标：1.复习两位数乘除法。2.训练学生在特定情况下使用现有方法解决问题。3.培养学生的节水意识和习惯。教学重点：巩固解决具体问题过程中两位数乘除的计算。教学难点：能从不同角度解决两步(或三步)应用问题。教学工具：教学课件教学过程：一，新课程的引入水对我们人类非常重要。世界上一些地区已经开始缺水。为了节约用水，我们应该从小做起，养成人人节约用水的习惯。你认为小胖一家的行为怎么样？二，新课程探索(a)探索一个小胖的想法和我们的一样。他决定从身边的小事做起，节约用水。展示：如果小胖的家庭每天节约30公斤水。根据这个条件可以提出什么数学题？学生反馈：一周能节约多少公斤水？一个月能省多少公斤水？(按30天计算)一年能节约多少公斤水？(按365天计算)你能为他算一下吗？学生练习并报告你怎么看待这个问题？数量关系是什么？公式怎么算？计算时需要注意什么？Show:当因子末尾有零的时候，可以先把零之前的数字相乘，然后看因子末尾有多少个零，在乘积末尾加几个零。(2)探索2其实节约水资源也可以节约水费成本。在水费问题上，小兔子帮助小胖计算了这样一个账户显示：小胖的家人去年总共支付了1224元的水费。他想请大家帮他计算一下小胖家每月的平均水费。学生练习和报告，学生自己解释问：你怎么看待这个问题，数量关系是什么？公式怎么算？)一年的水费12个月=每月平均支付的元122412=102(元)问：在除数为两位数的情况下计算除法，你想对大家说什么？显示：从高除开始，商就写在被除数上，被除数不够商就被“0”占据。(3)质询3显示：与去年相比，小胖的家庭今年平均每月将节省4元的水费。按照这个计算，今年预计要交的水费总额是多少？问：哪些词不明白这里的意思，可以提出来吗？“照这样算”是什么意思？按“如何”计算？请尽量自己做。有什么困难可以先和孩子商量。学生尝试、报告和交流方法一、方法二、方法三(102-4)121224-41210212-412=9812=1224-48=1224-48=1176(元)=1176(元)=1176(元)老师：说说你的想法。(2)这三种解决方案有什么区别和联系？(3)这种两步法和三步法计算问题的运算顺序是怎样的？第三，课堂练习1.练习1:计算下列问题4512=45102=4501200=50414=428414=3264032=老师：计算的时候有什么要提醒大家的吗？2.练习2:括号里应该填什么？()32=2561430()=13()109=109128()=2987如何找到括号中的数字？3.练习3:实际应用小胖和小乔在游泳池里练习游泳。(从泳道的一端游到另一端一次)(1)泳道游泳需要37秒。她以同样的速度游了13次。花了多少秒？小胖在7分12秒内游了12次泳道。每次用了多少秒？他们谁游得快？如果他们同时出发，他们都会游14次。差多少秒？四，课堂总结1.了解并掌握两位数乘除的计算方法。2.在计算初等算术时，我们必须=1176(元)=1176(元)=1176(元)计算初等算术时，必须先计算乘除，再计算加减；带括号的先算。最新四年级上册数学教案模板最新人教版四年级数学上册教案模板最新人民教育版数学四年级上册教案模板最新人教版第一卷小学数学教案模板最新人民教育版，四年级数学上册，教案优秀范文最新人民教育版四年级上册数学教案模板最新人民教育版小学四年级上册数学教案模板四年级数学最新优秀教案最新江苏教育版小学数学四年级上册教案小学四年级数学教案