搜索
江苏教育版六年级数学第二卷最新教案模板《比例尺》本课以学生对比率、正负比率、图形缩放的学习为基础。是比率、正比例、乘除意义等知识的综合应用。我们来看看江苏教育出版社的六年级数学最新教案！欢迎查看！六年级数学第二卷教案1《比例尺》是在学生已经掌握减速比和比例知识的基础上进行教学的。在设计教学环节时，我仔细分析了教材的设计意图，同时思考了如何将概念教学与学生的实际生活恰当地联系起来。反思整个教学过程，我认为成功的关键如下：1.再现现状，建立数学与生活的紧密联系。这门课的内容远离学生的生活。虽然会体现在以后的地理和制图知识中，但不会被六年级学生目前的生活经历所触动。所以我把导入情况设置在学校范围内。通过让学生表演对话情境，问题出现了：“你能把学校操场画进书里吗？”有了这个介绍，这门课程的教学与学生的生活体验之间的距离迅速缩小。在传授知识的时候，老师用横向的建筑图纸介绍计算练习，一度加深了数学与生活的联系。2.通过动手操作获得概念。通过让学生设计和制作校园规划，可以体验设计师的感受，让他们知道如何确定尺度，如何计算数据，如何绘制图纸等等。汇报沟通时，适当传授知识。这个环节让学生充分总结尺度的定义，知道如何缩小尺度。鉴于学生们得出的许多结论，我将把他们的作品一一展示给学生们，教室里充满了探索的气氛。3、适当启发，大胆放手。新课程标准提倡把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。而教师只是教学活动的组织者、引导者和参与者。教师如何扮演小号手的角色？在我看来，既然老师是引导者，在教学中就要讲解和指导，既然老师是组织者和参与者，就要及时恰当。在明确了这节课的概念后，老师大胆放手，通过独立思考和小组讨论引导学生独立完成任务，老师的大胆放手也取得了不错的效果。在沟通和汇报的过程中，老师给予一些适当的指导，既达到了教学目标，又使教学过程变得轻松。4.要及时肯定和评价学生的理解。以人为本是新课程标准的基本理念。在这一理念的指导下，数学课堂教学应注重数学学习的个性化发展。教师要尊重学生的学习，不仅要尊重学生对数学的不同理解，还要尊重学生的数学思维成果。在教学中，学生找到尺度的方法有很多，所以我会跟着学生的想法开始教学。在认真听学生讲解的同时，我和我的学生对不同的方法进行肯定和评价，得出寻找量表的基本方法。也说明学生可以有不同的解决方案，但要注意书中的规范性和完整性。总之，要遵循学生学习的心理规律，就必须尊重学生的理解，让学生通过不断的体验和理解来总结和调整自己的学习，在掌握知识、提高能力的同时学会学习。六年级数学第二卷教案2教学目标：1.通过绘图，探究矩形长宽的关系，进一步理解反比例的含义。2.体验探索活动，了解反比例图的特点。教学重点：探究矩形面积不变时长宽的关系。教学难点：找出代表逆比例图的特征。教学过程：第一，旧知识铺垫。1.什么标志(3)你猜怎么着？第二，探索新知识。x和y用来表示面积为24平方厘米的矩形的两个相邻边的长度，它们的变化关系如下表所示。x/cm1234681224y/cm24128643211、说说长宽的变化。(小组交流)2.这里哪个量是确定的？3.当面积不变时，矩形的长宽有什么关系？(小组讨论)板书：长宽=矩形面积(一定)4.根据以上数据，在正方形纸上画8个长方形。(每个电池代表1cm2)过程要求(1)展示正方形纸，并在x轴和y轴上标明数字。(2)老师一边讲解一边画长方形。(3)学生继续画画。(直接在课本上)5.连接点甲、乙、丙、丁.(1)猜测：点是a，b，c，d.在一条直线上？(2)师生联系在一起，验证猜测。三，课堂总结先说一下代表比例关系和反比关系的图像和图像的区别。第四，巩固练习面包总数不变，每个包的包数和包数如下表所示。袋数234681224包号12864321(1)包数和包数有什么关系？给出理由。(2)将以上数据制作成图表。六年级数学第二卷教案3一.导言1、话题介绍老师：这节课，我们将探索和学习“观察和探究”(板书项目)2.展示你的学习目标我们这个班的学习目标是：(演示课件)让学生尝试用图形表达反比例量之间的关系，用图形进一步了解反比例量。渗透事物相互联系、发展变化的观点，初步渗透功能的思想。第二，学习和引导老师：目标明确，要求学生在自学指导的帮助下完成目标。自学指南：自学教材27页，完成提出的问题，谈谈自己的想法。(自学4分钟，然后小组交流1分钟。)(一)学生自学：(先学)老师：好了，开始了。自学2分钟，然后小组交流3分钟。(2)汇报与交流：(教后)小组报告，班级总结。第三，巩固练习(一)学生自学：(先学)(1)矩形面积一定，长宽成反比？为什么？|(2)在本课中，我们使用图表来显示反比例量之间的关系。x和y用来表示面积为24cm2的矩形的相邻两条边的长度，它们的变化关系如下表所示。1.观察表格，根据数据在正方形纸上画出这8个矩形。2.依次用平滑曲线连接图中的点。3.长宽是如何变化的？规则是什么？长度膨胀，宽度收缩，对应的长宽乘积是24。(2)交流复习：(教后)1.校正老师：学完了，分组交流。(如有不妥，在群里说出错误原因，并向优生解释。)2.讨论集体修改。(学困生先说，优生改正，学困生再说)第四，全班总结老师：下课了。回头看这堂课，你收获了什么？小学六年级第二册数学教案2021模板六年级第二册数学教案模板对江苏教育出版社六年级数学第二册教学的思考最新江苏教育版小学数学六年级上册教案模板小学六年级数学教案模板六年级数学教案的四个模板六年级数学优秀教案四则六年级数学第二卷《统计表》讲义和教案六年级数学教案中圆柱体的体积模板最新江苏教育版五年级数学第二卷教案模板