2021年江苏教育版小学数学一年级教案模板

江苏教育版小学数学一年级教案模板根据二期课改精神，设计侧重于启发学生在学习中积极探索知识，重视和强调学生的学习过程，教师的主要出发点起到引导作用。我们来看看江苏教育出版社一年级数学教案！欢迎查看！江苏教育版小学数学一年级教案1三、教学目标：1.能够根据需要描述图中的路径。2.计算网格可以正确找到最近的路线。3.在教学中渗透德育，培养学生的环保意识。4.在许多小组活动中培养学生的自学和探究意识以及小组合作精神。四、教学重点：计算网格可以正确找到最近的路线。培养学生的自学和探究意识。五、教学难点：找出尽可能多的不同步行路线。可以培养学生的团队合作精神。不及物动词教学准备：电脑、多媒体、物理投影仪、6组网格示意图七、教学过程：1.创设情境，引入新知识：学生们，看，谁来了？(依次秀：小胖、潇雅、小乔)今天，他们和我们一起学习技能。你愿意吗？看看他们给我们带来了什么。大家一起读。(依次显示：前、后、左、右)今天，让我们从前到后学习。(显示题目：前、后、左)一起看题目。苏教办小学数学一年级教案二教学目标：1.在具体活动中，体验左右的位置和顺序，确定物体的左右顺序。2.理解左右相对，用语言表达。3.让学生充分感受到数学就在身边，在丰富多彩的教学活动中获得积极的情感体验。教学重点：能正确确定物体的左右顺序，理解左右的相对性。1.关于理解和区别2.专注于自己，区分左右3.区分图片中的左右教学难点：分清图中的左右，理解左右的相对性。教学准备：PPT课件，多媒体教学过程：第一，最初对左右的感知A.老师：孩子们，你们听过一句话：人有两宝，手和脑吗？手在我们的生活中起着很大的作用。想想吧。我们经常用它们做什么？(吃饭，刷牙，写字)B.老师：你知道我们用哪只手写字吗？(右手)拿给老师看。举着读一下：右手，右手。另一只手是左手，然后大家举起左手和老师一起读：左手，左手。C.老师：我们的右手和左手真的是一对好朋友。如果再让孩子看看自己的身体，有没有右手左手这样的好朋友？我左眼最好的朋友是右眼D.老师：孩子的小眼睛真神奇。他们发现了我们的左右。这是我们今天要学的左右汉字(板书项目：左右)。他们很困惑。想一想，怎么区分这两个汉字呢？(左“工”，右“口”)E.老师：孩子们找到了许多对好朋友。现在我们就用这些好朋友来玩一个叫“听口令做动作”的游戏(做演示之前，比如伸左手)。拍左肩，拍右肩。拍左腿，拍右腿。摸左耳，摸右耳。右手摸左耳，左手摸右耳。伸出你的右手。老师：老师也举起右手。为什么和孩子的不一样？(因为我们彼此面对，站在不同的方向)老师：老师应该怎么做才能像孩子一样？(转身)(孩子们真了不起，大家都很棒！)第二，加深理解1.边看边说(出示书上的图片，全班一起做)问：你怎么看？说说吧老师：我们已经知道身体的左右两边了，但是你知道左右两边吗？接下来，我们来介绍一下你左右两边的孩子。使用：我的左边是--我的右边是--老师：孩子掌握的很好。现在就和同桌说话！第三，实践(1)判决1.我看见篮球在左边3.我们用右手敬礼()(2)在街上(PPT)先指导两人左右看，然后让孩子左右看完。(3)摆钟摆的时候谁最快根据题目要求，看谁最快。(4)画图A.在笑脸左侧画三颗三角星，在笑脸下方画两个爱；在爱情的右边画一个长方形，上面有两颗钻石；在钻石左侧画四颗五角星。(5)寻找它1.从右边看，第四个是香蕉。第二个是梨2.从左数，第一个是草莓，第六个是菠萝3.香蕉左边的苹果。右边是桃子老师：你能找出所有这些水果吗？第四，联系实际A.上下楼梯1.老师：孩子上楼梯是对的还是孩子下楼梯是对的？(学生畅所欲言，老师总结)2.老师：上楼梯不走对会怎么样？(我会和街对面的孩子相撞，不仅上下楼梯，还会走右边。)B.在街上老师：刚才，我们在街上看到了丁丁和小叮当。再来看看胖和丁丁。老师：我们来看看四个儿童站的不同位置。(丁丁跟我们走，小胖跟我们对着干)那你知道那辆车动词（verb的缩写）总结评估你今天学到了什么？(左右)苏教办小学数学一年级教案三教学目标：1.知识和能力：用生活中“左右”的真实情况激发学生的学习兴趣。能够正确区分“左”和“右”位置条，体验它们的相对性。2.过程和方法：通过学生参与各种形式的数学活动，让学生体验建立“左右”方向感的过程。3.情感、态度、价值观：培养学生运用“左右”数学知识解决实际问题、与人交流、观察的能力，让学生认识到数学在生活中无处不在。结合教学内容，对学生进行“助人”的思想道德和安全教育。教学重点和难点：正确区分左右位置关系，体验其相对性。教具准备：课件教学过程：首先，感知你自己的左右1.制造问题情境老师：小朋友会读击掌歌吗？你喜欢玩吗？谁能表演一下？问：小朋友，刚才他们拍手用的是什么？2.左右体验(1)老师：请先伸出右手，再伸出左手。(2)看一看。老师：请看看你灵巧的小手。(3)说点什么。老师：谁来告诉你：你生活中经常用右手做什么？左手是干什么的？(4)老师总结：左手和右手是一对好朋友。他们可以用很大的力量做很多事情。孩子看身体。有这样的好朋友吗？(5)健康理论。(请学生摸着说。)(6)揭示主体。3.小游戏：听口令做动作：举起左手，举起右手；举起右手，举起左手。左手摸左耳，右手摸右耳。左手拍左肩，右手拍右肩。左脚跳两次，右脚跳两次。轻拍：在身体的上、下、前、后、左、右拍两下手。第二，感知群体的左右，建立方向感1.寻找它(1)谁坐在第一排最左边？谁在最右边？(2)第二横排，从左到右，谁是__同学？从右到左，谁是__同学？老师总结：同一个人从不同方向数，顺序就不一样了。(3)哪个同学在你左边？哪个同学在右边？(4)同桌交谈。你的左右两边有哪些学生？(5)全班交流。2.解决生活中的实际问题(1)制造问题情境：一只小猪找不到回家的路，让孩子用之前、之后、左右学过的知识帮助小猪找到家。(2)学生讨论。(3)计算机演示结果。(4)对学生进行安全教育和有益的道德教育。第三，体验左右的相对性，加强理解1.制造问题情境(1)老师：老师和你面对面站着2.游戏巩固了理解(1)老师和学生一起举起左手。(2)师生之间的示范。老师的右手靠在哪个肩膀上？老师的左手靠在哪个肩膀上？学生的右手放在老师的右肩上。学生的左手放在老师的左肩上。(3)两个学生演示。伸出右手握手。你是我的好朋友，右手放在对面同学的右肩上。他的左手在对面同学的左肩上。(4)全班一起做。3.解决生活中的实际问题，增强应用意识(1)判断：上下楼的同学都走右边吗？(2)同桌讨论交流：你怎么看？(3)报告：电脑演示结果。老师总结：方向不同，左右不同。判断的时候把自己当成行者。通常，当我们上下楼梯时，我们必须按顺序向右走。第四，联系学生实际生活，拓展应用1.电脑演示：大白兔用前后左右的知识介绍自己的卧室。2.学生利用前后左右的知识介绍生活中的情况。3.老师总结，全班结束。江苏教育版小学数学上册教案模板江苏教育版小学一年级数学教案模板江苏教育版一年级数学教案模板江苏教育版小学数学一年级第二册教案模板江苏教育版小学一年级第二册数学教案模板最新人教版一年级数学教案模板江苏教育出版社高一数学教学随笔江苏教育版小学数学初三教案模板江苏教育版小学数学初三上册教案模板江苏教育版小学一年级上册语文《东方明珠》最新教学设计是3。