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江苏教育版小学四年级最新数学教案让学生知道人生一万多；让学生进一步了解计数单位“一千万、一亿、十亿、一亿”，并类比每两个相邻的计数单位之间的关系，知道级数和位数。我们来看看江苏教育出版社最新的小学四年级数学教案！欢迎查看！最新苏联版第一卷小学数学教案1教学目标知识和技能：让学生知道人生一万多；让学生进一步了解计数单位“10000、10000000100000、1亿”，并类比每两个相邻计数单位之间的关系，知道级数和位数。过程与方法：让学生体验揭示计数单位之间关系的过程，掌握数字顺序表，理解位值的概念。情感、态度、价值观：体验大数在生活中的广泛应用，培养学生在现实生活中发现数学信息的意识和能力。要点：知道计数单位“一万、十万、一百万、一千万、一亿”。难点：把握每两个相邻计数单位的关系。教具：图片和计数器教学过程：首先，检查导入：1.我们以前都知道哪些数字？2.计数：1)从689数到712。2)从420计数到5403)从910计数到10004)从200计数到10003.你见过哪些大数字？4.显示图片：在日常生活和生产中，我们经常使用大于1万的数字。北京人口：13819000人，请尝试阅读。在这节课中，我们将学习更大的数，板书题目：对一亿以内数的理解第二，探索新知识1.让学生拿出计数器，以11000计。当他们数到10^1，000时，问：11，000中的计数是多少？强调：那10颗千年珠子呢？2.让学生数10个位置。当他们数到10，10000，问：多少钱？用专柜问：怎么表达一万个一万？3.这样继续数。十万是多少？一千万是多少？一千万是多少？老师：一，十，一百，一千，一万，十万，一百万，一千万都是计数单位。想一想：每两个相邻的计数单位是什么关系？4.根据数字顺序表排列学习的数字十亿级，万级，万级一亿，十万，十万一千万一点一点一点地13819000意思是八十万每个计数单元应占据一个位置。按照我国的计数习惯，每四位数为一级。告诉我其他数字上的数字。第三，巩固新知识1.“做”的1个问题的数量2.“做吧”这两个问题说明了在生活中，一万多个在哪里被使用。最新苏联教育版小学数学四年级上册教案2教学目标：1.让学生了解角度的分类，掌握直角、直角、圆角、锐角、钝角的特征，判断一个角度是什么角度；帮助学生建立不同角度的空间概念。2.使学生掌握用量角器画角度的方法，用量角器画指定度数的角度。教学过程：首先，复习旧知识1.测量下面每个角度的度数。(预计)问题：谁来告诉我用什么步骤来测量角度？上面哪个角是90度？哪个角度小于90度？哪个角度大于90度？2.引入新课程。我们可以看到有大大小小的角。那么，根据角度的大小，可以把它们分成几类吗？你能根据角的大小画出来吗？这是今天要学的角度分类和画法。(板书)二，教学角的分类1.知道直角的度数。(1)问题：能告诉我你见过的哪些角度是直角吗？(板书：直角)(2)请指向三角尺上的直角。什么是直角？请用量角器在三角尺上测量直角，然后告诉老师你测量的直角是多少度。什么是直角？(板书：直角90)问题：数学书封面的角度是多少？瓦特小时问题：什么角度？为什么？怎么知道是直角？指出我们已经了解到，任何标有“Si”符号的角都是直角。2.认识鲍克瑟。(1)请同学们再想一想，什么样的图形叫做边角？请看老师画一个角。先点一个点，然后用尺子画出两个方向相反的光线。问题：这个数字是一个角吗？为什么？(提问时显示在上面)(2)谁来点，这个角的顶点在哪里，两边在哪里？与之前看到的角度相比，它的两面有什么特点？现在，请看看。这个小木条形成的角(将两个小木条旋转成一直角)有什么特点？像这样，两边在一条直线上的角叫做直角。(板书：boxer)(3)如何才能知道一个子角度是多少度？请在黑板上量一下直角尺，看看有多少度。请在你的练习本上画一个直角，然后测量你的直角的度数。问题：你测量的直角度是180度吗？指出直线角为180。(板书：直角180)(4)你能想出一个等于几个直角的直角吗？请拿出一张准备好的纸，先对折，再对折，使刚才折的边重合。问题：这个折叠角现在是什么角度？多少度？现在我们打开第二个折叠，现在以折叠相交的点为顶点。这是什么角度？它由哪些角度组成？问题：1个直角等于多少个直角？(板书：1个直角=2个直角)请填写课本第113页“1直角=()直角”的括号。3.识别锐角和钝角。(1)我们已经知道了直角和平面角，也知道了直角是90，直角是180。请仔细比较下角的尺寸。你能根据它们的大小把它们分成几类吗？出示黑板上的图片：问：这里分几类角？怎么分？(2)学生成绩好。现在我们来看看，什么角度1，什么角度5？2和6有什么特点？3和4有什么特点？那么，什么角度像2和6小于90’？像3和4这样的角度不仅大于90，而且小于180。叫什么角度？请自行阅读课本第113页最后两节。先在这里测一下各个角度的度数，再看一下各个角度叫什么。(3)问题：谁来告诉我们你看完之后知道了什么？(板书：锐角和钝角)在黑板上展示锐角和钝角的定义，供学生阅读。4.知道圆角。(1)如果这一边继续朝这个方向旋转，是一个角度吗？这个拐角从哪边走？继续向这个方向旋转这个边。(演示)两条边重合时，还是一个角度。(用手势表示：o)；问题：想一想。这条边从开始到现在的角度绕端点旋转了多少？指出该侧绕其端点旋转一周，也形成一个角度。这样的拐角，我们称之为圆角。(2)现在我们用这里两个小木条的角度来旋转。如果把每一个小木条都看成一条射线，那就看我们每次得到的角度是多少了。依次展示直角和直角，让学生说出是什么角度。如果这条射线继续旋转，(演示)这是一个角度吗？(手势表示：)为什么？我们继续围绕端点旋转光线。(演示)当这条射线绕着端点旋转一次，叫什么角度？(3)圆角可以根据刚才小木条的角度旋转的圆角这样画出来。(图纸)指向该图显示，一条光线围绕端点旋转一个周所成，这就是圆角。每个学生告诉自己什么样的角叫圆角，然后看书上说的，然后告诉老师。给我看看圆角的定义。(4)注：圆角为360。(板书：圆角360)请将圆角的度数与直角和直角的度数进行比较。一个圆角有多少个直角？多少个直角？(5)用小木条组成的活动角度演示。从锐角开始，旋转锐角、直角、钝角、直角、圆角，让学生解释每次是什么角度，为什么。5.组织练习。第一个问题“动手”。请告诉学生问题1中的每个角落是什么以及为什么。三、教学角的绘制方法1.自学画角的步骤。我们已经能够根据它的程度来判断它是什么角度。如果知道一个角度的度数，怎么画？请阅读第114页的内容。看完告诉老师画角有多少步。哪些步骤？2.问题：画一个角需要几个步骤？哪三步？根据学生的回答。板书：(1)先画光线；(2)两个重叠，逐点瞄准；(3)再画光线。3.画角。问题：例4的要求是什么？65的角怎么画？(学生回答，老师在黑板上一步一步画65个角)总结画指定度数角度的步骤。4.组织练习。(1)“动手”问题2。在黑板上说出要表演的学生的名字，其余的画在练习本上。用量角器检查木板画的角度是否正确。四，课堂总结最新苏联版小学四年级数学第一卷教案3教学目标：1、根据数字顺序正确写出一亿以上的数字。2.培养学生初步的逻辑思维能力，进行简单的归纳推理。教学重点：掌握一亿多的写作方法。教学难点：每级中间或末尾写零的数字。教具准备：小黑板、幻灯片、数字桌教学过程：教学内容、教学时间、教师、学生、学生复习如何写61到1万以内的数字？请写下以下数字：四千七百八十万四千三2、板书，介绍新课程。1.学生在自己的书上写下数字后进行交流。新课22'1。教学示例2:1.板书：30309070302亿。问：这些数字怎么写？2.问：这些数字的数字在哪里？万分之几？其他数字是什么？怎么写？板书：三亿写作3000万30.9亿写作309000000七亿三千二百万书写700300xxxx003.想一想：如何写出整整一个亿？4.重点分析“703.02亿”，中间带零的题型5.练习：做你正在做的练习。1.学生尝试写作。2.学生根据自己写的回答。3.学生总结：有几十亿就写几十亿，然后写八个零。4.学生练习。江苏教育出版社小学四年级数学教案相关最新文章：最新人民教育版，四年级数学上册，教案优秀范文小学四年级数学《图形分类》优秀教案例题[三篇]小学四年级数学《相交与垂直》的四种教案模式小学四年级数学《栽蒜苗》优秀教案及教学反思模板小学四年级数学《街心广场》经典备课教案模板小学四年级数学《人口普查》的教学反思与教学计划最新小学数学教案2021优秀范文2021年四年级数学三角形分类教案四年级数学第四单元《数学广角》教案四年级数学教案最新西科版