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江苏教育版小学一年级数学教案模板同学们，我们学过“长方体、正方体、圆柱体、球体”。谁能告诉我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱体、球体？我们来看看江苏教育出版社的一年级数学教案！欢迎查看！江苏教育出版社小学一年级数学教案一一、接触生活，复习介绍。1.同学们，我们学过“长方体、正方体、圆柱体、球体”。谁能告诉我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱体、球体？2.从桌面上拿出自己喜欢的物品，说说它们的形状。3.当你触摸手里的物体时，你有什么感觉？和同学交流思想。4.引导学生说一些物体的一面或多面是平的，揭示主题。二、动手操作，理解图形。1、认识长方形。(1)让学生找出长方形的脸(学生可以触摸)，认识长方形，展示图形。(电脑秀：从长方体里拿出长方形。)(2)其他同学也在手中寻找物体的长方形面，看一看，摸摸。2.你能从其他物体中找到其他图形吗？(学生独立寻找，小组寻找，和老师一起寻找)。3.汇报交流，认识正方形，三角形，圆形。(计算机演示)4.请仔细观察。我们今天知道的数字和过去知道的物体有什么区别？(透视图、平面图)5.用你自己的方式画出他们的图形。第三，联系实际，体验数学与生活的联系。1.在教材中展示交通标志，供学生识别和渗透交通安全教育。2.你在生活中的哪些地方见过这些平面人物？请同组互相告知。第四，课堂活动。1.小明和他的同学一样，知道这些数字。这是小明用他今天知道的数字做的一张美丽的图片。(电脑演示)你能从这张美丽的图片中找出你今天学到的数字吗？2.请以下小组互相配合，利用老师给你的图形拼出你喜欢的美图，尽量和小明的不一样。动词（verb的缩写）课堂总结现在，请闭上眼睛，想想你今天知道的数字。第六，布置作业2.我们在生活中随处可见这些数字。回家后，学生们仔细观察家里的物品，看看他们能找到哪些物品，并告诉你的父亲和母亲你发现了什么。苏教办小学一年级数学教案二教学目标：1.使学生能够计算、阅读和书写100以内的数字。2.理解数字的含义，掌握100以内数字的顺序，比较大小。3、初步掌握100以内数量的构成。三、教学重点：最初正确计数，读写100以内的数字，特别注意9以上的数字。四、教学难点：理解数字的含义，掌握100以内的数字顺序。五.教具的准备：数字卡计数器不及物动词教学过程：(a)审查：1、复习数字表：“从右边看，第一个地方是什么？第二个呢？第三名呢？(一，十)，对！那么11怎么用柜台表达呢？(点名回答，说出数字表示的含义)(2)进口：“刚才提到的数字都在20以内。如果在20以上，应该如何表达？谁知道24是这样一个计数器代表的？”谈谈数字的构成。(学生讨论，老师点名回答)写作：24阅读：24)(三)新课程：1.想想怎么用计数器表示42？(按姓名回答)想一想：42由四个十和两个一组成，所以十位数拨4，一位数拨2。写作：42阅读：422.(1)教师拨珠：4为十，3为一“珠子多少？”(按姓名回答)板书：43全班读“十位数是四，一位数是三，所以读为四十三”阅读：四十三3.练习巩固：(1)拿起珠子，按名字，按火车，按全班回答。通过九的人数：39，49，59，69，79，89，99。(2)老师读，学生听数字，手写，然后全班回答。(3)同桌两人配合。一个人谈论数字，另一个人把数字写在听写本上。要求写数字和读数。大家说三个数字。(4)巩固练习？1，一位是7，十位是4，这个数是()。？65的2，6在()位置，这意味着()，5在()位置，这意味着()。？3，一个两位数的数字，从右数，第一位是7，第二位是2，这个数字是()。(4)总结：今天我们学习了100以内的读写。(板书：读写)其实方法和20以内读写是一样的。不知道是不是100以内的孩子都精通读写？好，现在让我们做练习。苏教办小学一年级数学教案3第一，巩固旧知识，铺垫1.口算练习(出示口算卡)102=410=13-3=12-10=610=105=15-5=17-10=【请告诉一两个同学你是怎么算出一个十和几个一加起来多少，一个十和几个一去掉多少的】2.数字组成的练习。六个十和两个一的和是多少？八个一和五个十的和是多少？46有多少个十和一？28有多少个1和10？【通过巩固所学知识，达到为新知识铺路的目的】第二，创造情境1.动画演示：小明要过生日，所以邀请了很多同学，他妈妈带小明去商场买酸奶。(图为妈妈带小明去商场。售货员阿姨先给妈妈30瓶(左边显示30瓶酸奶)，然后给小明2瓶(右边显示2瓶酸奶)，问：谁能问一道数学题？【让学生观察自己想买的酸奶，怎么放，引导学生看到是成排摆放的，每行10瓶，三排，每行两瓶】2.第30号决议。师生共同解决问题：你买了几瓶酸奶？老师板成绩用小棍子代替练习本上写的公式：30^2=32。你怎么想呢？为什么用加法计算？【要求30和2加在一起，根据100以内数字的构成：3个10，2个1加起来就是32】3.不然还怎么连续解决？老师板书：230=独立思考后，写在练习本上，发表自己的看法，与全班交流。巩固练习303=620=708=940=4.决议32-2。老师：现在我们知道我妈给小明买了32瓶酸奶。仔细看看发生了什么(小明拿了2瓶)。还剩几瓶？请列出公式。学生口头回答，老师板书：32-2=30。能告诉我们是怎么算的吗？指出：为什么要进行减法，然后根据减法的意义从32中去掉2，根据数字的构成知识就可以计算出32-2的结果。32有3个10和2个1，去掉2个1还有3个10，就是30；你也可以这么想：减法是加法的逆。三个十加二等于32，32减去两个一，剩下三个十等于30。巩固练习63-3=57-7=48-8=29-9=【请告诉很多同学如何计算，强化新知识。让学生理解整十加一的数字和相应的减法算法]第三，运用实际操作，1.摆个摆，算算，说说你是怎么算的。请一个同学在实物展示平台上放一个小棒，要求其他同学按要求放一个小棒在一起。仔细观察后，提出问题，在作业本上写出相应的计算公式，让学生说说怎么算。先放五捆，再放六捆(一共多少？)506=56650=56先放44，再取4。(还剩多少？)44-4=402.填一个连一个公司用课本上的第一个问题填空。个别同学会在展示平台上展示，集体修改。第二个数学游戏：连接课本，在展示台上展示正确的奖励玉米图片3.我是个小法官460=46460=64四个一和六个十加起来是644个一和六个十加起来是4665-5=6065-5=6五个十加七等于575个十加七等于7574-4=?906=?【分别给兔子和小猫看同一个问题对应的，结果不一样。学生用手势来表示兔子是不是r在这里，我们将首先展示一个春天的场景来创建一个场景。(春天来了，老师带学生去春游，有个小问题需要你解决。)用多媒体展示课本上两个人说话的场景(3个老师，40个学生，45瓶矿泉水够吗？)，看完之后同桌讨论，发表自己的看法，说说自己的想法。能用公式表达的同学可以列出公式。请个别学生报告讨论结果。40^3=434345，这样就够了动词（verb的缩写）全班总结：我们今天学到了什么知识？我们学的是整十加一位数和数十减几的减法。课后，学生们互相提问，互相数数。回家后互相提问，和父母互相数数，提高了计算的速度和准确性。江苏教育版一年级数学教案模板小学一年级数学教案一年级数学上册教案模板小学一年级数学教案模板一年级数学入学教案模板一年级数学教案模板一年级数学教案模板高一数学教案模板一年级数学课本教案模板高一数学期末教案模板