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六年级数学上册教案人民教育版数学在生活中无处不在，应用广泛。要掌握数学的诀窍和方法，也能解决很多问题。以下是关于六年级数学第一册的教案，请参考！六年级数学1教学环节中的教学预设一、问题情况1.老师拿出自己的钥匙，通向密码锁。告诉我你在哪里见过密码锁，你在哪里见过许多密码锁。老师：同学们，看老师拿的是什么。健康：关键。老师：是的，这些是开锁的钥匙。现实生活中，还有另一种没有钥匙的锁。你知道这是什么锁吗？健康：密码锁老师：谁知道哪些地方或者哪些物品经常被密码锁住？学生可能会说：保险柜、保险柜、行李箱等。老师：看起来学生们知道的很多，那么谁来告诉我你用几把密码锁看到了什么学生可能会说：我见过行李箱上的三位数密码锁。我在保险柜上见过一把六位数的密码锁。有些保险柜上的密码锁是8号。2.问兔子博士的问题，和师生交流。老师：谁知道为什么用密码而不是钥匙锁行李箱？学生可能会说：不怕丢钥匙。能够保密，别人不知道密码打不开，也不能复制。……老师：还有一个很重要的原因是，用一定数量的数字组成一个密码可以有很多变化，就是可以组成很多密码。即使知道密码锁的号码，也很难判断是哪个密码。今天，我们将学习数字密码锁的秘密。板书：数字密码锁二、探索密码锁1.提出两个数字组成多少个密码的问题，让学生分别写出0和1组成的密码。老师：现在，我们先来研究最简单的案例。如果数码锁的密码是由两个数字组成，那么学生应该思考一下，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字可以组成多少个密码。把自己写在这本书里。从0开始可以做多少个密码？学生写密码，然后交流，得到：从0开始，获得的10个密码是00、01、02、03、04、05、06、07、08、09板书：0开头——10老师：从1开始。写字可以组成多少个密码？学生写作后交流，得出以下结论：从1开始，10个密码是10、11、12、13、14、15、16、17、18和19板书：1开头——10老师：你想想。2开头可以组成多少个密码？健康：10。2.分别提出：3、4、5、6、7、8、9开头能组成多少？总共能补多少？在学生讨论的同时，得出结论：1010=100(每)名教师分别从3、4、5、6、7、8、9开始。健康：可以分别由10个老师：一共10个数字，每个数字开头可以组成10个密码。总共可以形成多少个密码？健康：一共可以形成100个。教师板书：1010=100(件)3.老师边讲边告诉学生用三个数字组成1000个密码，鼓励学生合作计算。老师：刚才写了几组密码，我们算了一下，两位数的密码可以由0到9的10个数字组成，可以组成100个密码。然后你想知道这10个数字可以组成多少个密码。教师板书：101010=1000(件)老师：可以1000组成。你知道这个结果怎么算吗？学生配合，试着算算。学生先自己算，老师巡视，个别指导。4.交流学生的计算方法，说明结果的准确性。给学生充分交流不同想法的机会。老师：谁来报，怎么算？学生可能会说：组成密码的数字可以是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字。如果第一个数字是0，第二个数字是0，第三个数字是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，即000，001，002，003，009.如果第一个数字是0，第二个数字是1，第三个数字是0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，即010，011，012，013，019.所以有1010=100个密码，第一位数字为0。同理，第一位是1，也有100，第一位是2，也有100，……第一位是9，也有101010=1000个密码由三位数字组成。用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9可以组成100个两个数的密码，每个密码后加一个数可以组成10个密码，这样总共可以组成10010=1000(个)(1010)两位密码可以从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字中的任意一个开始后形成，这样总共可以形成101010=1000。只要学生能大胆地把自己的推理过程说出来，不管正确与否，老师都要先给予鼓励，然后老师再参与交流。小井岭儿童网5.简单说明1000个密码和密码盒的关系，然后让学生计算一下偷偷打开一个三位数密码盒需要多长时间。计算后沟通。老师：学生们用不同的方法计算出有1000个由三个数字组成的密码。众所周知，密码箱只有一个密码，也就是说，一个密码和三个密码