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六年级数学上册开放优质课堂教案数学作业是学生运用自己独立的思维灵活地解决数学问题，进一步理解和巩固技能，促进心理能力发展的过程。以下是关于六年级数学第一册的教案，请参考！六年级数学1教学内容：例1人教版六年级上册课本P28页，完成相关练习。教学目标：1、知识和技能：(1)让学生理解倒数的含义，并在众多的数字中说出哪两个数字是倒数，让学生用完整正确的语言表达倒数的含义。(2)掌握求倒数的方法，能够正确熟练地计算倒数。2.流程和方法：通过体验、观察、比较、交流、归纳等活动，引导学生理解倒计时的含义，让学生体验体验知识的过程，自主总结倒计时的方法。3.情绪、态度和价值观：(1)培养学生学习与他人合作的习惯，愿意通过合作与交流与他人交流。(2)通过个人参与探究活动，获得积极成功的情感体验。教学重点：理解对等的含义，掌握对等的方法。教学难点：掌握倒数计算方法。教学方法：创设情境、启发引导、自学与教学相结合等。学习方法：联系生活实际，观察、比较、交流、总结。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情况导入1、老师举例说明了同桌之间的关系，并理解了“互动”的含义。六年级数学2【教学内容】:对倒计时的理解【教材简要分析】学生在以前的课上学过分数乘法，可以用整数计算分数乘法，用分数计算分数乘法。本课以分数乘法为基础，通过计算理解“两个乘积为1的数互为倒数”的概念，然后讲授互为倒数的计算方法。练习6通过一系列练习进一步巩固了倒数计算的概念和一个数的倒数计算方法。【学习情况分析】“互逆认知”是在学生掌握整数乘法、分数加减法的知识、分数乘法的含义和计算规则、分数乘法的应用问题的基础上进行教学的。“相互理解”是分数的基础知识。学好倒数不仅能解决实际问题，而且是学习分数除法、分数初等算术和应用问题的重要基础。内容看似简单，实则抽象，学生难以理解。首先，教材让学生理解倒数的含义，整理出几组乘积为1的乘法公式，通过学生的观察、讨论等活动，找出它们的共同特点，从而推导出倒数的定义。例1讲授倒数法，从让学生自主寻找一个数的倒数这个活动出发，体验总结一个数的倒数法，最后提出1和0的倒数问题，供学生讨论得出结论。[教学目标]1.在举例、观察、比较、分类、归纳的过程中，帮助学生理解互惠的含义。2.通过推理和探究，帮助学生掌握求一个数的倒数的方法。3.通过学习，学生可以实现学习数学的兴趣，培养数学思维能力和提问习惯。[教学重点]互惠的意义及解决方法。【教学难点】理解“互为对方”的含义，明确倒数只表示两个数的关系，不能说某个数单独就是倒数。六年级数学3探索新知识1.探究互惠的意义。(课件演示)先算算，再观察看有什么规律。(1)自主学习。数学上，乘积为1的两个数之间是什么关系？让我看看(2)谁能举一些倒数的例子？(引导学生规范两个倒数之间的关系。比如3/8和8/3是倒数，3/8的倒数是8/3，8/3的倒数是3/8。老师让几个学生举例，让其他学生根据倒数的意思检查是否正确)(4)总结。倒数是关于两个数的关系，两个数是相互依赖的，不能孤立地说某个数就是倒数。2.探索求一个数的倒数的方法。(课件示例1)(1)独立尝试。六年级数学4一、教学目标：1.通过体验、研究、类比等实践活动，引导学生理解倒计时的含义，让学生体验提问、探究问题、应用知识的过程，自主总结求倒计时的方法。2.培养学生学会与人合作的习惯，愿意通过合作活动与人交流。3.通过学生自主实施实践项目，培养学生自主学习和发展创新的意识。二、教学重点：理解互易的含义，如何找到互易。理解互易的含义，掌握互易的方法。三、教学难点：掌握倒数计算的方法。四、班级课表：1课时5.课前准备：Ppt课件教学过程查看导入有趣的比赛：直接把每组公式的编号写在本子上，快速拿下小组。1.口头计算以下问题。(课件演示)2.公布结果启发思考。(1)哪一组更快？(2)为什么有些同学说不公平？你发现什么不公平？3.引入新课程。今天我们将研究乘积为1-倒数的两个数之间的关系。(板书：对倒计时的理解)设计意图：通过口算及相关问题，让学生在计算、观察、比较中对乘积为1的两个数有了初步的了解，为学生进一步理解倒数的含义，学习如何求一个数的倒数打下基础。六年级数学第一册披露精品课程教案相关文章；学前数学第一册公开课教案范本集小学六年级《反比例》数学教学设计案例精选人民教育版小学数学教案经典范文集锦小学六年级数学解题比例教案全集2021年春季学期小学六年级第一次班会范文小学六年级语文《中华少年》经典公开课三个教案学前班数学教学计划全集小学高质量数学课有3个例子初中数学精选教案小学数学教案设计