2021年美术教师个人作品综述

2021年美术教师个人作品综述2021年美术教师个人作品综述大一学生刚入学，对学校的一切都感到特别新奇。同时，美术课给他们带来了新的发现。原来他们只是随意在纸上画牙齿，但是到了学校，学完之后发现画笔可以画出很多好看的东西，同学们特别喜欢美术课。那么，学生如何保持对这项学习的热情呢？首先是营造愉快的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习，也是学生感兴趣的教学内容。然后，放慢进度，让学生有足够的时间掌握这些自己喜欢的东西。比如画画课，我没有给学生一个问题，问他们画什么。而是让他们大胆画画，表达自己的创意。并通过多媒体让学生多欣赏、多观察，对每节课容易出现问题的部分学生进行纠正和鼓励；一些画得好的学生受到表扬，好的作品贴在黑板上让大家欣赏评论，也可以培养学生的欣赏能力。在手工艺课上，我让学生走出课堂，在课外寻找内容。当学生看着自己的作品，瞪大眼睛的时候，也许他们无法相信自己会做出这么美的东西。学生们的热情一下子就上来了，紧张的神经也放松了。现在，学生的积极性提高了，我的课轻松多了。或许这就是娱乐化的道理。其次，培养学生丰富的想象力，这对学生创作艺术作品至关重要。没有丰富的想象力，创意画面就会显得索然无味。相反，当学生想象力丰富时，画面就会充满浪漫色彩。例如，当老师提议画一幅幻想画时，一些学生会想到一幅太空旅行的画。再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表达欲望。兴趣是学生学习艺术的动力之一，教师要充分发挥艺术教学的独特魅力，运用现代多媒体教学手段激发学生对艺术的兴趣，比如可以利用投影、电视、大屏幕电脑播放图像，可以直观地激发学生的学习兴趣；古筝、长笛等音乐可以在课堂上演奏，听觉可以刺激。在教学中，需要根据学生的年龄、教材内容和教学环境来协调和统一学生的兴趣，从而将这种兴趣转化为持久的情感态度。因此，只有让学生愉快地参与实践，他们的思维才能高度集中，才能产生创新的火花，从而在不知不觉中掌握课堂知识。《美术教师2021个人工作总结》