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七年级数学优秀教案模板数学是人们对客观世界进行定性把握和定量描述，逐步抽象概括，形成方法和理论，并广泛应用的过程。我们来看看七年级的优秀数学教案！欢迎查看！七年级数学优秀教案教学目的：1.使学生认识到数学与现实世界的密切关系，理解数学的价值，形成运用数学的意识；2.让学生体验数学是一个充满观察、实验、归纳、类比、思辨的探索过程。教学分析：重点：强化数学意识；难点：数学能力的培养。教学过程：首先，和数学交朋友1.数学与我们一起成长人来到世上的第一天就遇到了数学，数学会滋养你的成长。数学知识开阔了你的眼界，改变了你的思维方式，让你更聪明。从一系列的生活活动中，我们会逐渐认识到，这些都与数字、数字的运算、数字的比较、数字的大小、形状、位置有关。另外，数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，让我们更聪明。2.人类离不开数学自然界的数学不胜枚举。比如：蜜蜂创造的峰室；电子计算机等。从生活中常见的天气预报图表，从经济生活中的股票指数，到某些模式的构成：3.每个人都可以学习数学数学并不神秘，不仅天才可以学好数学，每个人都可以通过努力学习数学。学好数学，一个人要对数学感兴趣，有努力学习的精神，善于发现问题，善于提问，善于独立思考。学好数学还涉及到把数学应用到实际问题中。第二，刺激训练第三，经营巩固七年级二年级优秀数学教案教学目的：1.让学生对数学产生兴趣，获得学好数学的自信；2.使学生学会与他人合作，养成独立思考、合作交流的习惯；3.使学生在数学活动中获得良好的数学感性认识，初步体会到“做数学”是什么意思。教学分析：重点：如何培养学生对数学的兴趣；难点：学生对数学的感性认识。教学过程：首先，让我们做数学：1.向我学习要正确地解决数学问题，我们需要掌握数学问题的方法。例：图中方格图案有几个方块？2.试试吧例：在图中，填入9个数字1、2、3、4、5、6、7、8、9，使每一行、每一列、每一对角线数之和为15。示例：在上图中，从1到16的16个数字中有一些已经填写完毕。请将剩余的数字填入空格，使每一行、每一列和对角线数的总和为34。例子：红旗小学的学生张勇和他的父母打算在国庆节那天去旅游。春光旅行社的收费标准是：成人全价，儿童半价；而华夏旅行社，不管大人小孩，都打八折。这两家旅行社的基本价格是一样的(每人100元)。你认为哪家旅行社应该更省钱？第二，刺激训练三.知识总结：通过以上两个学习，一定要喜欢，希望它每天陪伴着你。在以后的学习中，我们会在小学的基础上学习更多的新知识。第四，经营巩固七年级优秀数学教案3教学目标：1、知识和技能(1)通过例子，感受到引入负数的必要性和合理性，可以用正数和负数来表达生活中意义相反的量。(2)理解有理数的含义，实现有理数的广泛应用。2.流程和方法通过举例介绍，认识到负数来源于生产生活，意义相反的量可以用正数和负数表示，有理数可以根据要求分类。重点和难点：1.重点：正数和负数都是有意义的，有理数也是有意义的，可以对有理数进行正确的分类。2.困难：理解学生回答后，老师指出小学学的数字可以分为自然数(正整数)、分数、零(分数中包含小数)三类，都是根据实际需要生成的。为了表示一个人，两只手，…，我们使用整数1，2，…。为了表达“没人”、“没羊”…，我们用0。但是在现实生活中，仍然有很多量不能用自然数、零或分数、小数来表示。第二，合作交流，解读探索1.一个城市某一天的温度是零下5，最低温度是零下5。要表达这两个温度，如果只用小学学过的数字，记录为5，就无法区分清楚。它们是两个意义相反的量。现实生活中有很多像这样相反的意思……比如珠穆朗玛峰海拔8848米，吐鲁番盆地海拔155米。“上面”和“下面”的意思是相反的。“带进来”和“带出去”的意思是相反的。学生能举例吗？学生回答后，老师提出：如何区分意义相反的量？学生思考后，请他们回答，评论，补充。老师总结：学生成了发明家。a说他们是用不同的颜色区分的。比如红色5C表示负5C，黑色5C表示零5C以上；学生B说，在数字前面加不同的符号来区分。例如，5表示零度以上5，5表示零度以下5.事实上，中国古代数学家用不同的颜色来区分它们。古代称之为“正黑，负红”。现在记账还是用这种方法。所谓“赤字”是这样的。现在，在数学中，符号是用来区分的。规定零上5应记录为5(读数为正5)或5，负5应记录为负5(读数为负5)。这样只要在小学学过的数字前面加上或-，就可以简洁地表达两个相反意思的量。让学生用同样的方法表示上例中相反的量：海拔8848米，记录为8848米；海平面以下155米，记录为-155米；老师解释：什么是正数？什么是负数？强调数字0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的界限，表示“基准”的数量，零不表示“无”，表示一个实际量。指出正负数的“、-”符号代表性质相反的量，符号写在数的前面，称为性质符号。2.给出整数和分数的新概念引入负数后，数字的范围扩大了。以前我们说整数只包括自然数和零。负数引入后，我们把自然数称为正整数，前面是负号的数字称为负整数，所以整数包括正整数、负整数和零，分数也包括正负分数。3.给出有理数的概念整数和分数统称为有理数。4.有理数的分类为了研究一些问题，往往需要对不同需求和分类方法的有理数进行分类。根据有理数的定义，有理数可以分为整数和分数两类。有理数还有其他分类方法吗？学生思考后，请他们回答，评论，补充。老师总结：根据有理数的符号分为三类：正有理数、负有理数、零。在有理数的范围内，正数和零统称为非负数。向学生强调，可以根据不同的需要使用不同的分类标准，但讨论的对象必须仔细分类。七年级优质数学课教案模板人教版七年级数学教案优秀模式初中七年级数学教案初中七年级数学教案人民教育版最新人教版七年级数学第一卷教案模板初中数学精选教案第七卷第一卷数学教案集g