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七年级数学最新优秀教案中学数学知识是学习大学数学知识的基础，这是学习中学数学的意义所在。以下是初中数学教案汇编，欢迎咨询！七年级数学教案1轴(2)一、素质教育目标(1)知识教学要点1.掌握三要素并正确绘制。2.能够在网上表达已知的数字，并说出网上已知点所代表的数字。(2)能力训练要点1.培养学生将实际问题抽象成数学问题，逐步形成应用数学意识。2.在学生中渗透数形结合的思想方法。(三)德育的切入点让学生明白数学来源于实践，反过来又为实践服务的辩证唯物主义。(四)审美渗透点通过绘画，对学生进行图形美的教育，学生可以因为数字和形状的结合而享受和谐的美。二，学习方法的指导1.教学方法：按照“以教师为主导，以学生为中心”的原则，“激发兴趣——动用双手和大脑——启发诱导——反馈纠正”的教学方法始终贯穿始终。2.学生的学习方法：三要素：手画、脑总结、手脑练习。三.重点、难点、疑点及解决办法1.要点：正确掌握作图方法，用圆点表示有理数。2.难点：有理数与顶上点的对应关系。四、课表1课时动词（verb的缩写）准备教具和学习工具电脑，投影仪，自制胶片。不及物动词师生互动活动的设计师生同步画图，学生总结三要素，教师展示投影，学生练手练脑七、教学步骤(一)创设情境，引入新课程老师：温度计有什么用？健康：温度计可以测量温度(显示投影1)三个温度计。一个温度计0以上有20个刻度，一个温度计0以下有5个刻度，一个温度计0刻度。老师：三个温度计显示的温度是多少？健康：2，-5，0。能否用类似温度计的图来表示有理数？这种代表数字的图形是我们今天要学的。第一步：画一条直线，将原点设为代表0(相当于温度计上的0)。第二步：指定从原点向右的方向为正方向，反方向(从原点向左)为负方向(相当于温度计上0以上为正，0以下为负)。第三步：选择合适的长度作为单位长度(相当于温度计上每11个电池的长度)。(显示投影1)(1)原点代表什么数字？(2)原点右侧代表什么数字？原点左边代表什么数字？(3)指示2的点在哪里？指示-1的点在哪里？(4)原点右侧0.5单位长度的A点代表什么数？左边单位长度的原点b代表什么数？学生根据老师的画图步骤，思考在水平直线上画什么。然后总结了。学生活动：学生思考并要求同桌互相描述，互相纠正补充，句子通顺后举手回答。大家思考，准备改正或补充。定义原点、正方向和单位长度的直线叫做。问学生问题：世界上为什么要规定原点、正方向、单位长度？他们扮演什么角色？引导学生按照温度顺序正确回答这个问题，从而知道三要素的重要性，明白三要素缺一不可，知道并掌握判断一条直线是否为直线的依据。学生活动：同桌之间、前后桌之间的讨论，让学生从直观理解上升到理性理解。3.尝试反馈并巩固练习请回答以下问题：(显示投影2)(1)有人说直线就是直线吧？为什么？(2)以下图片是否正确？如果不是，有什么错？学生活动：学生思考，d例1画一条线，画出代表下列数字的点：1,5,0,-2.5,学生练习：学生在练习本上画一个，然后在练习本上标出每个点。一个学生在黑板上表演。教师巡回指导，及时纠正问题。a代表-3；b表示；c表示3；d表示；e桌。它是一种非常重要的数学工具，在直线上建立数与点的对应关系，揭示数与形的内在联系，是帮助学生理解和学习数学的重要思想方法。本章结合有理数的性质和运算。掌握三要素，正确绘制，并提醒学生，所有有理数都可以用表上所有的点来表示，反之则不然，即表上所有的点都不代表有理数。我们稍后将研究它们。八、上课练习1.真或假(1)直线是()(2)是直线()(3)任何有理数都可以用上点()表示(4)与原点的距离等于3的点所代表的数是3()(5)原点左侧表示的数为负，右侧表示的数为正，原点表示的数为0。()2.绘制若干个圆形，并绘制代表以下数字的点,-5,0,3.2,-1.4九、家庭作业(-)必修题：课本第56页第1、2题。(2)选题：B组，课本第56、57页。(3)思考问题：(1)在几个回合中，从原点起3个单位长度的点所代表的数是______________。在几轮中，