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人民教育版二年级上册最新版可以根据具体情况给出一个方向(东、南、西、北)，可以识别剩余的七个方向，并且可以用这些词描述物体的位置；体验数学与生活的密切关系。我们来看看最新的人教版二年级上册数学教案！欢迎查看！最新人民教育版，高二，上册，数学教案1教学目标：1、借助识别活动方向，进一步发展空间概念。2.给定一个方向(东、南、西、北)，根据具体情况，我们可以识别另外七个方向，用这些词来描述物体的位置。教学难点：可以结合具体情况给出一个方向(东、南、西、北)，确定剩下的七个方向，用这些词描述物体的位置；体验数学与生活的密切关系。学生的学习方式：自主探究、合作交流、游戏法。教学工具：挂图、投影仪、卡片教学过程：一、复习旧知识：1.说出如何在地图上识别东、南、西、北。2.教室的东、南、西、北在哪边？让学生点。二、创设情境，引入新课程。老师：老师，这是灵武一条街的平面图。一个老人把他的孙子送出了学校，迷路了。学生愿意帮助老人辨别方向吗？板书：识别方向。健康：是的。老师：所有的学生都是乐于助人的好学生。相信大家都能帮老人理清方向。第三，独立尝试，探索兴趣。1、从已知介绍开始，激发兴趣。(1)看这张图，看看有哪些建筑。学校的东、西、南、北各有哪些建筑？(2)完成灌装。体育馆、商店、医院和邮局在学校的旁边。2.探索新知识，确定其他四个方向。老师：你认为图书馆在学校的哪个方向？健康：西北方向。健康：西北方向。老师：你怎么知道的？告诉大家。生：图书馆在学校北面，也在西面，所以也在西北面，但习惯上叫西北面。老师：你说得对，你善于发现生活中的问题。3.合作与交流：小组讨论：学校其他三栋是哪个方向的？4.巩固新知识。这个班传达了拐角处四栋建筑的方向。第四，引出方向盘。老师：如果以后学生迷路了，有什么方法可以快速识别方向？健康：看太阳、北极星和指南针老师：我还有一个方法可以快速识别八个方向。学生想学吗？健康：是的。(1)老师出示方向牌，介绍方向牌的用途，然后给每人发一张方向牌(给一个方向)。根据刚才的识别结果，试着在方向牌上填写另外七个方向。(2)纠正同桌的方向牌，填写正确的，给对方一个喜欢的奖励。五、定向板的使用。1.让学生用自己的方向牌指向教室里的八个方向。2.找朋友：坐在座位上，用方向牌指出东南东北西南西北有哪些朋友。3.玩游戏：(老师给学生发几张卡片，根据卡片的内容，找到相应的位置，进行评价)4.同桌交流：教室东南东北西南西北各有什么物体？六、巩固提高，深化新知识。1、点名说：告诉我我们的首都在哪里。我们的家乡在哪里？用投影仪展示中国的行政图表。告诉我：我们北京老家是什么方向？北京在我们家乡是什么方向？2.群体沟通。a，大致在北京西北部。b，大致在北京东北部。c，大致在北京东南部。d，大致在北京西南。七、老师总结：1.这个班所有的学生都努力学习。上这门课有什么收获？你还有什么不明白的？有什么给老师的建议？2.同桌评价对方表现。八、实践活动的安排：请看看操场，记住校园内各个方向有哪些？(可以用文字写，也可以画。)下节课我们就比较谁观察仔细，谁分辨准确。教学反思：1.整个教学在老师的组织和指导下，可以充分发挥学生的主动性，给他们留下足够的思考和活动空间；老师从来不指出新知识，而是让学生在不知不觉中学习新知识。2.教学可以把握学生爱表达的特点，利用爷爷失落的情况，让学生帮助爷爷识别方向，激发学生学习兴趣，培养学生助人为乐的良好品质。3.这个类的设计是分层的。首先，让学生找出哪些建筑在东面和北面，然后在学校的四个角落引出建筑的方向；然后从确定一个方向，一个物体或者一个人到确定一个方向，有几个地方或者几个人，层层深入，从而加深学生学习的新知识。4.教学注重数学知识与现实生活的密切关系。通过让学生找朋友，告诉他们老家在北京哪个方向，操场各个方向有什么物体等等。他们可以学会辨别方向，让学生觉得数学就在自己身边，数学来源于生活，应用于生活，从而培养学生学习数学的兴趣。5.注意将课内知识延伸到课外，让学生不仅能在课堂和地图上学会辨别方向，还能在日常生活中学会辨别方向，培养学生解决问题的能力。6.正确评价学生，树立学生学习数学的信心。最新人民教育版，高二，上册，数学教案二一、这学期教学的指导思想：1、注重以学生已有的经验知识和生活经验为基础，为学生提供熟悉的具体场景，以帮助学生理解数学知识。2.增加实用内容，帮助学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切关系。3.注意选择对孩子充满兴趣的学习材料和活动，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。4.注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在合作交流、自主探索的氛围中学习。5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。二、阶级分析：经过一年的数学学习，二年级的孩子基础知识和技能有了很大的提高，对数学学习有了一定的了解。动手操作、语言表达等方面都有了很大提高，合作互助意识明显增强，但学生之间存在明显差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高的。因此，在这一学期的教学中，我们应该更加注重学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析：这学期的教材包括以下内容：计数与乘法、乘法公式1、观察对象、除法与除法、方向与位置、小时与分钟、乘法公式2、除法、统计与猜想、数学实践活动。四、本学期教学的主要目的要求：(一)、知识和技能：1、第一单元“数与乘”。在本单元的学习中，学生体验到从具体情境中抽象出乘法公式的过程，体会到乘法的意义，从生活情境中发现并提出乘法可以解决的问题，初步感受到乘法与生活的密切关系。2.第二单元“乘法公式(1)”，第七单元“乘法公式(2)”。在这两个单元的学习中，学生经历了2-5和6-9乘法公式的准备过程，形成了有条理的思维习惯和初步的推理能力，能够正确运用公式计算表格中的乘法，解决实际问题。3.第三单元“观察物体”。在本单元学习中，学生将体验观察的过程，从不同的位置观察物体。他们看到的物体可能不一样，最多能看到物体的三面；能正确识别从正面、侧面和上方观察到的简单物体的形状；通过观察活动，空间概念得到初步发展。4.第四个单位是“除乘”，第五个单位是“除”。通过大量的“分一分”活动，学生们经历了从具体情境中抽象出除法公式的过程，认识到除法的意义，从生活情境中发现并提出了除法可以解决的问题，认识到除法与生活的密切关系，学会了用乘法公式求商，认识到了乘法与除法的相互关系。5.第五单元“方向和位置”。通过本单元的学习，学生可以根据给定的方向(东、南、西、北)识别出其他三个方向，并能用这些词描述物体的方向；如果你知道地图上的方向，你会看一张简单的路线图，从而发展学生的空间概念。6.第六单元“时、分、秒”。通过分分秒秒的学习，学生养成了观察和珍惜时间的好习惯。在实际情况中，了解时间、分、秒，体会时间、分、秒的实际意义，掌握时间、分、秒之间的进度，就能准确的读出钟面上的时间，并说出流逝的时间。7.统计与概率：第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据调查、收集和整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同龄人交流自己的想法，从而初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，最初的感觉是不确定的，有些事件是确定的，有些是不确定的。8.实践活动：本教材安排了“节日活动”、“月行”、“趣味运动会”三大实践活动，旨在综合运用所学知识解决实际问题。同时在其他具体内容的学习中，安排“小调查”活动，附上生活多样化的应用问题，针对一定知识的实际应用。动词（verb的缩写）教学措施1、要从整体上把握教学目标。不仅凭经验，过去怎么提，现在怎么提；我们也不能动课本。教材中的所有内容应符合统一的教学要求，但应根据教学指导方针并结合教学进行适当调整。防止学生增加学习负担。2.尊重学生，注重学习方法的渗透。在学习上，教师不应该互相替代，用讲课代替学习，而应该在课堂上给学生留出更多的时间进行探索、交流和实践。3.注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。关注学生获取知识的思维过程。六、教学重点和难点教学重点：乘法口诀和除法教学难点：乘法公式、除法、数学实践和数学思维训练。七、课表：1.计算并乘以——————354354354333——-5课时第二，乘法口诀(1)课时。58860.88888888861对物体、课时等的观察。58860.888888888614.一分制-13课时5.方向和位置-4课时6、乘法口诀(2)-7课时7.小时、分钟和秒-4个课时8、乘法口诀(2)-7课时9.分部-8课时10.统计和猜测-4课时最新人民教育版高二上册数学教案三一、教学内容：P75~76二、教学目标：1、巩固计算方法，能熟练计算，提高精度和速度。2、引导学生灵活运用。方法解决问题，培养思维灵活性。3.引导学生运用贾立安和其他相关知识解决一些简单的实际问题。三、教学过程：(a)开设新课程今天，我们将完成连续练习(2)指导实践1.完成P75的问题1独立计算，集体交流，多样化的显示算法。2.指导学生完成P75的练习2(1)f(2)指导学生列出加法公式，并对结果进行解释。(3)先估计再回答。3.完成练习34.完成练习45.完成练习5(3)全班总结我们今天学到了什么，用了什么方法？了解估算在计算过程中的重要性(4)作业：课本P76中的小调查(分组)2021新人民教育版高二上册数学教案二年级数学教案人民教育版小学二年级数学教案第一册高二数学2021教案参考选小学二年级数学精选教案最新江苏教育版小学数学第一卷教案模板二年级数学教案通用模板二年级数学教案的四个模板小学二年级数学教育活动优秀培训计划二年级数学教案最新范文精选