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人民教育版小学数学第一卷教案模板通过绘画、切割、观察、想象、分类、寻找对称轴等一系列活动，学生可以正确理解轴对称图形的意义和特点；我们来看看人教版小学五年级数学第一册！欢迎查看！人民教育版小学数学五年级上册教案1教学目标：1.通过绘制、切割、观察、想象、分类、寻找对称轴等一系列活动，使学生正确理解轴对称图形的意义和特点；2.掌握所学平面图形的轴对称性，正确找出其对称轴3.培养和发展学生的实验操作能力和发现美、创造美的能力。主要困难：会用轴对称的知识画对称的图形。教学方法：1.创设场景，引发思考。2.组织讨论，深化思考。3.加强实践，发展思维。预览分配：1.欣赏P1的照片。这几张图有什么异同？2.什么样的图形叫做同表轴对称图形？3.仔细看例子1中的图表。你发现了什么？你知道怎么画对称图形吗？4.试着在例2的网格图上画一幅图5.能否用事先学过的知识折叠裁剪出一个轴对称图形？教学过程：首先，回顾一下引言1、轴对称图形的概念如果把一个图形沿直线对折，两边的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形。2.通过例子探索轴对称图形的性质第二，例1你能找到哪些模式？第三，沟通老师：“在轴对称图形中，对称轴两侧的相对点之间的距离相等。”我们可以利用这个性质来判断一个图形是否对称。或者作为对称图形。第四，在教学中画对称图形。例21.在研究的基础上，让学生尝试用铅笔画画。2.用课件演示绘画的全过程，帮助学生改正不足。动词（verb的缩写）实践1.欣赏下面的图，找出每个图的对称轴。2.学生们互相交流你还见过哪些轴对称图形？用直尺测量并计数每个轴对称图形左右两侧相对点到对称轴的距离。(1)思维a、怎么画？先画什么？又画什么？b、每条线应该画多长？3.练习1-课堂上的问题1和2。4.课外作业：通过丰富的轴对称图形和轴对称例题，让学生欣赏和体验轴对称，培养学生的审美能力和鉴赏能力，激发学生学习数学的兴趣5.《新课程标准》强调动手实践、自主探索、合作交流是学生的有效数字学习学习活动的重要方式。在教学中，应该鼓励每个学生亲自实践，积极思考，体验活动的乐趣，培养学生的实践能力，在学习的氛围中学习和应用新知识。黑板设计：轴对称如果把一个图形沿直线对折，两边的图形可以完全重合，这个图形就是轴对称图形。人民教育版小学数学五年级上册教案2教学目标1.通过收集图案，分组交流，感受图案之美，为以后创作图案提供参考。2.通过欣赏图案，培养学生的审美意识和空间观念。3.体验创作实践的全过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。主要困难：1.进一步运用对称、平移、旋转等方法绘制精美图案。2.深化图形内在美，培养学生审美情趣。教学准备：课件，方纸，方白板纸，三张手工纸和剪刀。教学过程：一、展览介绍上课前，让学生收集模式，分组交流。考虑：这些模式是如何设计的，它们的特点是什么？点名介绍这个组最漂亮的图案，结合考虑说说它们的特点。第二，lea1、提出三个步骤：(1)首先选择一个喜欢的人物；(2)确定自己选择的对称、平移、旋转方式；(3)手绘图案。2.创造出对称平移旋转的模式后，全班交流。第三，巩固练习(a)反馈练习：1.制造“雪花”:拿一张正方形的纸，对折，按照书上的样子剪。可以反复练习，直到能剪出漂亮的“雪花”。2.作品展览。3.独立观察，尝试做第9页第5题。第四，全班总结全班交流自己的作品，选出好的作品互相评价，展示全班。人民教育版小学数学五年级上册教案3教学目标：1.进一步了解图形的旋转，探索图形旋转的特性和属性。2.通过观察、想象、分析和推理的过程，我们可以自主探索和增强空间的概念。3.让学生体验图形变换在生活中的应用，用图形变换设计图案，感受图案带来的美和数学的应用价值。教学重点：了解和掌握旋转现象的特征和性质。教学难点：了解和掌握旋转现象的特征和性质。教学过程：一、场景导入1.老师用课件演示：(1)时钟的旋转；(2)风车的旋转。问题：通过观察课件的演示，你看到了什么？学生在交换报告时可能会说(1)时钟上的指针和风车在转动；(2)时钟上的指针和风车都绕着一个点旋转；(3)时钟上的指针顺时针旋转，风车逆时针旋转。老师：钟表上的指针和风车都绕着一个点或一个轴旋转的现象叫旋转。(板书项目：图形的旋转变换)2.问题：轮换现象有几种情况？学生回答后写在黑板上。3.老师：你在日常生活中哪里见过轮岗？学生自己举例。二，新课教学展示课本第83页例1的钟面。(1)观察并描述旋转现象。观察：显示动画(指针从12指向1)。请仔细观察指针的旋转。问题：谁能用一句话完整描述旋转过程？(老师引导学生完成叙述)观察：显示动画(指针从1到3)。问题：这次指针是怎么旋转的？观察：显示动画(指针从3到6)。在同一张桌子上告诉对方指针是如何旋转的。问题：如果指针从“6”开始围绕O点继续顺时针旋转180，会指向哪个点？(2)老师：根据我们刚才描述的旋转现象，思考一下。如果要清晰地描述一个自转现象，应该从哪些方面来解释？总结：要清晰地描述一个旋转现象，不仅要明确什么是旋转，运动从哪里开始和结束，还要明确旋转围绕的点、方向和角度。第四，课堂练习完成课本第85页练习1~3。动词（verb的缩写）课堂总结学生们，通过今天的学习活动，我们知道，要清晰地描述一个旋转现象，不仅要明确什么是旋转，运动的开始和结束位置，更重要的是，要明确旋转围绕的点、方向和角度。教学板书：旋转顺时针旋转逆时针旋转对应点到o点的距离都相等。最新人教版第一卷小学数学教案设计新人民教育版小学数学第一卷教案模板人民教育版小学五年级上册数学教案模板小学五年级数学教案模板小学五年级上册数学《小数除法》精选优秀教案人教版小学五年级数学教案小学五年级数学第一卷《整数与小数四则混合运算》教案小学五年级数学上册《整数、小数四年混合运算》优秀教案小学数学教案选编上海教育版小学五年级上册数学教案模板