搜索
四年级人民教育版第二卷数学教案模板两个数之和乘以一个数，就可以分别乘以这个数，再把相乘的积加在一起。这个规律叫做乘除法则。你能用字母表达这个规则吗？我们来看看四年级人民教育版第二卷。欢迎查看！四年级人民教育版第二卷数学教案1教学目标：1.鼓励学生运用猜想、举例、验证等数学方法学习乘法和分布规律。2.在学习过程中，要建立简化的有法计算，增强有法验算的意识。设计理念：1、体现了“生活充满数学”。2.课堂上灵活处理教材，选择合适的教学方法。3.提高合作学习的有效性。4.促进学生的主动性和个性化学习。课前准备：教学挂图教学过程：第一，创设情境，引出话题。展示数学挂图：通过看图，说明图的含义。第二，提问和回答问题。算出问题后，能提出什么数学问题吗？(小组讨论)学生答老师板书：庆忌高速公路全长多少公里？怎么解决？(1)需要多少公里？可以先求出每辆车行驶的距离，再求出全程。1102902=220180=400(km)，也可以先求出两辆车一小时的行驶距离，再求出全程。(11090)2=2002=400(km)仔细看，能找到什么规律？(小组合作讨论)健康传播：发现两个公式的结果是相等的。1102902=(11090)2什么规律？我们来看看。(小组合作学习)学生给出自己的例子来验证总结：两个数之和乘以一个数，就可以分别乘以这个数，再把相乘的积加在一起。这个规律叫做乘除法则。你能用字母表达这个规则吗？板书：(ab)。c=a.cb.c通过学习，让学生思考运用乘法和分布规律解决实际问题。让学生讨论，交流想法；(1)可以检查。可以使计算变得简单。乘除法能让计算变得简单吗？(健康小组举例)第三，巩固练习自我指导练习：问题1:让学生分组快速连接，说说用的是什么运算法则。第二个问题：让学生先自己回答，然后告诉对方老师用的是什么规律。第三个问题：先观察，然后辨别对错，再重新造错题，集体批改，说错题错在哪里。黑板设计：乘法和分配定律1102902(11090)2=220180=2002=400(km)=400(km)当两个数之和乘以一个数时，可以分别乘以这个数，然后将相乘的乘积相加。这个规律叫做乘法的分布规律。(ab)。c=a.cb.c四年级人民教育版第二卷数学教案21.探究乘法的组合规律，应以解题策略的多样化为基础。老师们被邀请去看课本第19页的探索部分。课本通过比较两个学生不同的解题方法找到规律。这里要说明的一点是，问题解决策略的多样化是指群体策略的多样化。通过比较不同学生的不同策略，我们可以找出规律，而不是要求每个学生用不同的策略解决同一个问题。2.猜测、举例、验证必不可少。就像学习加法的联想和交换定律一样，乘法的联想和交换定律也要经过猜测、举例、验证的过程。这一点，前面已经提到，已经渗透到教材的呈现形式中。3.可以试着放开操作法的字母描述形式。在第一单元教学中，由于学生首先接触到字母所表达的加法和运算规律，因此需要教师给予适当的指导。但是，在本单元，因为学生已经有了使用字母ru的经验4.关注学生已有的经验和认知基础，找出迁移点。应该说，学生在学完第一单元的加法组合定律和加法交换定律之后，学习乘法和交换的组合定律并不困难。因此，教师应该努力放手，充分发挥自己的主观能动性，让学生自主获取知识。在组织教学时，由于本单元的呈现形式和教学方法渗透与上一单元相似，可以参考第一单元的教学过程组织学习活动(例如：以——为例猜测，以——为例验证)5.运筹学规律的探索、理解和应用是本单元的教学重点，运筹学规律的记忆要在理解的基础上进行。数学课程标准对算术规律教学的目标是“探索和理解算术规律，能够将算术规律应用于一些简单的运算。”从字面上看，标准要求我们学会探索方法，理解法律的含义。当然，作为基础知识和技能的教学要求，也就是有规律的记忆，是必须的，但要在理解的基础上进行。6.注重简单计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。四年级人民教育版第二卷数学教案31.材料选择。本单位选用的材料为高速运行的济南长途汽车总站和高速运行的庆忌高速公路。选择这种材料有三个主要原因：(1)济南长途汽车总站，多年来无论是客流量、班次还是售票收入，都是全国第一，被称为“全国第一站”。据说济南长途汽车站占地110亩，日客流量4万余人，年收入4-5亿元。1999年，他被中国企业联合会和中国企业家协会授予“中国第一站”称号，这一荣誉一直保持到今天。(2)山东的高速公路闻名全国。说到山东的公路，中国也是如此。俗话说“想富先修路”。根据相关经济专家的研究，一个国家的富裕程度与其公路质量正相关。所以，我省经济之所以能高水平发展，究其原因，不言而喻。(3)以真实数据为素材，体现数学的价值。这个模块提供的数据和第一个模块的一样，都是一些真实的数据。目的是说明数学存在于交通生活中，数学无处不在。第二，本单元的场景字符串。该单元有两个信息窗口。依次是：单元知识分析单元教材阅读信息窗口1阅读所学知识乘法理解整数初等算术(三次5247-5047用字母表示数字(四次1)加法运算法则(四次1)一般旅行问题(二次p105，三次p76，p78，三次5)距离，时间，速度之间的定量关系。在本单元中，我们学习了乘法和组合的规律，乘法和交换的规律(乘法和除法各部分之间的关系)，乘法和分布的规律(相遇的问题)，用乘法和运算的规律进行简单的运算。十进制和小数计算中乘法运算法则知识的普及；用方程求解旅行问题(山东版旅行问题的研究以简单的方程为单位排列。)高速长途汽车站，高速庆忌高速1、场景图的解读。这个信息窗口的标题是“长途汽车站高速行驶”。场景图为济南长途汽车站实景照片。照片下方附xxxx年济南长途汽车总站公交车送乘客统计表。2.场景图中的信息。是2组数据：(1)每天平均出发次数(2)每列车平均乘客数。3.例题的设置和作用。此信息窗口中有三个示例，包括的知识点有：(1)乘法组合法则。(2)乘法和交换律。(3)利用乘法交换定律和组合定律进行简单运算。之间的关系新课程标准四年级下册数学教案优秀范文四年级数学最新优秀教案四年级数学教案通用模板