2021年四年级数学第二册第一课教案模板

四年级数学第二册第一课教案模板本课主要学习进位和退位的十进制加减。教材提供了儿童体重测量的情况，引导学生问淘气比丁丁重多少公斤，研究让位减法的问题，在解决这个问题的过程中，看一看四年级数学第二册第一节课的教案！欢迎查看！四年级数学第二册第一课时教案一教学目标：1、结合问题情况，了解和掌握小数的加减和退位。2.能够运用本课学到的知识解决简单的实际问题。教学重点和难点：了解并掌握小数进退的加减法。教学准备：课件，明星。第二，谈谈教学方法和学习方法数学家保利亚说：学习任何知识的方法都是自己去发现。学习知识是一个接受的过程，也是一个发现和探索的过程。教学方法是引导学生主动发现和探索。这门课紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经历和现有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，利用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验数学算法的多样化，培养他们的决策能力。并通过小组讨论，总结学到的知识点。体现了“小班、大班”的教学理念。第三，谈谈教学过程(一)创设情境，为旧知识铺平道路1.老师：数学游乐园今天开业了。老师打算带每个人去参观。只要在门口答对几个问题，就可以免费进去。你有信心吗？2.课件演示情况：0.240.10.82-0.321.542.39.88-4.32售票员阿姨：“只要孩子能算准数字，不管用什么方法。3.老师指导：可以口算，可以竖算，可以请教别人，等等。4.学生计算后报告结果。(中国诺贝尔物理学奖得主崔琦说：“喜欢和好奇比什么都重要。”根据学生的兴趣和好奇心，游乐园的情况贯穿于所有的教学环节，激发学生的学习兴趣。本节课的目的是激活学生学习本课所需的知识，选择不同的算法，注意学生的个体差异，特别是给后进生重新学习的机会。)(2)提问1、问题情况老师：你的计算太准确了！我们可以去数学游乐园！看，游乐园真好玩！大象叔叔在那里给每个人称重。我们去看看吧！哦，三个孩子测的体重是，(课件显示游乐园情况图)晓晓38公斤淘气45.2公斤丁丁33.4斤2.大象大叔想考考你：能不能根据图片上的信息问个问题？3.学生提问，老师选择这节课要解决的问题：(退位减法)(1)比丁丁淘气多少公斤？(2)丁丁比晓晓轻多少公斤？(从学生熟悉的生活情境中提问，让学生充分感受到数学在生活中无处不在，数学与我们的生活息息相关。训练学生以微妙的方式从数学角度观察生活中的事情。)第三，探索算法(1)比丁丁淘气多少公斤？1.学生列出公式：45.2-33.4=2。老师：请用脑子算分数。2.学生独立探索算法。3.全班交流：学生1:我算出来的数字是11.8。(老师问：怎么算的？)我算了一下452-334=118，那么45.2-33.4等于11.8。老师：很好，但是这个算法的前提是小数位数相同。健康2:我把这个问题算成钱了。我从45.2元中取出33元.老师：你能在这里运用你的生活经验解决算术问题，这很好。健康3:我可以用纵列法计算。老师：你的算法很特别。你能上台告诉同学你是怎么算的吗？健康3:(边说边写黑板)我写了45.2ab老师：嗯，我们用列竖法算第二题。只有通过学生的积极参与和自我探索，新知识才能转化为学生的知识，培养学生的创造性思维能力。这个环节让学生主动参与具体问题，探索十进制让位减法的垂直计算方法，体现了学生学习的主体性，有效地保持了学生的学习兴趣。在师生交流的过程中，学生感受到数学算法的多样性，学会优化自己的选择。)(2)丁丁比晓晓轻多少公斤？(课件呈现问题，智慧爷爷说：“小数点后加‘0’或去掉‘0’，小数大小不变。”)1.学生自主计算，老师巡视指导。2.请两个学生在黑板上表演。3.引导学生评价。(课件呈现情况)4.老师：数学游乐园有个孩子晶晶还不懂。让我们一起帮助他。5.小组讨论：柱竖向计算需要注意什么？如果不够呢？遇到整数怎么办？6、分组讨论，并做好记录。7.报告和交流。(强调智慧爷爷说的话)8.老师总结：计算十进制退位减法时，小数点要对齐，不够的话，从前面借一个。小数末尾加“0”或去掉“0”，小数大小不变。(老师通过课件在黑板上写字。)(通过小组讨论，促进学生互动，培养学生合作交流能力，总结概括数学知识。)四.整合与应用“获奖解决方案”1.老师：所有的孩子都很好地学习了他们的技能。然后老师会带大家去游乐园的“获奖方案”活动看看谁获奖最多。2.P16，第一个问题。(课件演示)看谁最准。8.251.55-7.3-2.25-10-2.45-老师重点指导十进制进位加法的计算。总结：计算十进制进位加法时，小数点要对齐，当十进制满时，要一个一个前进。3.P16问题2。新学期开始时，晓晓去商店买了一个书包和一个铅笔盒。晓晓一共花了多少钱？名称单价/元书包32.50写作案例7.604.分发奖品。(荣誉名册上贴的星——)(在“赢解”的具体情况下，学生不仅巩固了新知识，还导致了十进制进位加法的计算问题。给学生自主学习的空间)五、总结回1.老师：我们的园艺活动今天到此结束。你愿意和大象叔叔分享今天的收获吗？2.学生谈论收获。3.老师总结：这是——位小数的加减。相信以后遇到十进制加减的问题，应该会被难倒。(让学生分享收获，体现“反思”的思想，让学生学会总结，加深理解，把学到的东西变成自己内心的东西。四年级数学第一课教案第二册2教学目标：1、结合问题情况，了解和掌握小数的加减和退位。2.能够运用本课学到的知识解决简单的实际问题。首先，创造问题情境学校每年都会安排学生体检。第一关是测量他们的体重。只听到调皮的说我体重45斤；丁丁说我的体重是33.4公斤。我们可以问什么问题？比丁丁淘气多少公斤？二、探索计算方法1、根据题型，列式计算。2.讨论：怎么算？3.聪明的老人说，在小数末尾加“0”或去掉“0”，会使小数的大小保持不变。怎么能写出45来计算？4.独立计算并检查反馈。第三，整合与应用1.独立完成第17页的第1页和第4页2.第17页。5四.总结你在这节课上学到了什么？动词（verb的缩写）扩张第17页3，6四年级数学第二卷第一课时教案3教学目标：1、能正确进行十进制加减的混合计算，并能选择简单的计算方法。2.可以使用十进制加法和减法1.出示课本超市购物地图，微笑着到收银台结账。老师：晓晓在检查退钱是否正确。让我们一起帮助她。2.老师出示购物小票，学生告诉我上面有什么。(原回答号、售价、数量、应付款、实际支付、实收金额、变更。)3.老师：如何帮助晓晓检查退钱金额是否正确？这节课，我们将学习十进制加减的混合计算。(板书：小数的加减混合计算。)第二，合作交流，探索算法1.检查收据。老师：同桌说话。通过观察购物小票知道晓晓买了什么吗？我们怎样才能帮助她？2.汇报学习情况，先把一个蛋糕和一瓶橙汁的价格加起来，然后用20块钱减去购物花的钱，看看剩下的钱和购物小票上的零钱是不是一样。列式：20-(12.304.85)。老师点名让学生先说说是什么，再说说是什么？3.小组讨论完还能怎么算收据？引导学生探究自己买的钱和换的钱能不能用，看是否等于20元钱。公式是12.304.852.85。4.师生总结算法。计算十进制加减混合运算时，要按照从左到右的顺序计算，不加括号。计算时，应对齐相同的数字。第三，实践应用，体验成功1.模拟购物。老师：我们组合作模拟购物。一个人做业务员，另外三个人做客户。在货架上选择自己需要和喜欢的文具，挑选完后填写在购物清单上，让售货员计算一下买这些商品要花多少钱。客户又检查了一遍，四个销售人员轮流。小组合作模拟购物，填写购物清单。2.反馈练习。(1)老师：在计算这些商品的总价时，有没有简单的算法？(2)群体沟通。(3)师生总结：计算分数连续加法时，使用加法交换律或组合律可以使计算变得简单；在十进制连续减法的计算中，如果加上两个减数，就可以向上舍入。先把两个减数相加，再从被减数中减去，也可以使计算变得简单。第四，联系生活，拓展延伸老师：我们学习了十进制加减的混合运算。今天，我们回家，为家人准备晚餐，买食物。金额在30元以内。你打算买什么食物？学生自己写计划，自己算花多少钱。如果有盈余，盈余多少？第五，总结全班你从这一课中学到了什么？黑板设计：购买说明1.252.41=3.663.66-1.25=2.411.253.662.41-1.253.662.41计算时，只要小数点对齐，其余与整数加减相同四年级数学第二册教案模板四年级第二册数学第一单元教案模板下学期四年级数学教案模板人民教育版四年级数学第二卷全卷教案模板最新人教版四年级数学第二卷教案模板四年级数学第二册新教案模板小学四年级第一单元数学精选教案综述四年级教案的数学模板最新北师大版四年级数学第二卷教案模板四年级人民教育版数学书二教案模板