中学生体育活动教案模板

中学生体育活动教案模板第一篇范文：中学生体育社团活动教案中学生体育社团活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是中学生体育社团活动教案相关内容，希望对您有所帮助。中学生对体育的热情是很高的，中学新课程标准的实施，满足了学生对体育学习的要求，促进了学生体育专长的发展，课余锻炼时间得到了增加，更有利于学生在课余时间发展自己的喜好和专长。但是没有组织的课余活动存在着较多的弊端，如:安全隐患、活动的效果、器材的管理、场地的分配等等。我校200X年下半年开始尝试实施体育社团组织活动，已经取得了较好的效果。本人以问卷的形式调查了学生参与体育社团活动的动机，主要有:体验体育乐趣、提高运动水平、扩大交际范围、防止发胖、缓解紧张学习、健美体魄、增强体质等。调查发现诸多动机中以缓解紧张学习、提高运动水平、增强体质为多，从中我们可以发现，中学生参与体育活动的目的性是很强的，大部分学生是带着较好的目的参与体育活动的。但是以往的以班级为主的课外活动形式，不能满足学生个体对体育的多元需求，导致参与性不高或者秩序混乱的局面，学生在运动兴趣的满足和运动技术的提高等方面得不到较好的体现。所以，中学学校体育活动课以社团的形式开展，延续了中学体育与健康新课程的教学，符合学生的自身体育素质发展的需要，符合学生个性发展的需求。学校实施体育社团活动，学生参与积极性很高，本人调查了学校各体育社团的参与人数情况，以球类为主，如:篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，而参与健身操、武术、田径的人数相对较少。学校本来设想开设体操社团，但是因为学生报名参与的人数少而没有实施。分析原因主要有几方面的限制和影响:一是学校现有体育场馆设施条件，比如学校的篮球场地、足球场地基本符合学生人数的需求，而体操房、健身房基本没有或者设施不齐全;二是体育运动项目的普及性和娱乐性。球类运动项目在学生中的普及程度和娱乐成分较高，所以参与的人数也最多，例如:田径场各校都有，但以田径运动项目形成的社团人数很少，就是因为田径的普及性和娱乐性不强;三是与社区体育活动的设施条件有关。随着社会经济的发展，在许多新建社区都有一些体育配套设施，如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等，学生在假期或休息日，都可以在社区的体育场地活动，而有的项目却没有办法进行，如体操等;四是与学生对体育的价值认识程度有关。很多中学生只认识到体育活动的娱乐价值，而对其健身价值不是很重视，学生普遍认为田径运动、体操运动是专业的训练，而且单调枯燥，缺乏实际的锻炼价值。1.运动效应中学体育社团活动的实施，把具有共同兴趣、爱好和需要的学生组织到一起，不受体育教学计划和课外体育活动安排的束缚，形式多种多样，内容丰富多采，为培养个性全面发展的人才提供了可能，它反映了中学生的运动价值取向已向娱乐、交往、竞争等综合方位转化。预防了运动伤害事故的发生，为学生健康地参与体育运动提供了条件。同时，提高了学生个人的运动技术水平，为学生搭建了展示体育才能的平台。2.社会效应中学体育社团的成立与发展，积极推动了群众性体育活动的深入开展，丰富了中学生的文化生活，促进了校园体育文化建设，缓解了紧张的学习生活。体育社团中涌现出许多的专门性人才，为学校业余训练提供了人才基础。同时，促进了学生在校外的体育活动，带动了社区体育活动的开展，减少了学生因为无爱好的体育项目而迷失于网吧等场所，推进了社区文明的建设。3.课程效应中学体育社团活动的实施，主要是激发学生的主动性，给学生创造自我选择运动项目的机会，为学生发展一两项体育特长提供了平台，这恰恰符合中学体育与健康新课标的理念。为更好地实施中学体育与健康新课程的选修课教学提供了充分的条件和可能，推进了中学体育与健康新课程的实施与发展。4.教学效应这种模式打破了原有的班级制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。在教师的指导下，学生具有自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的自由度。采用多种体育社团教学就是体现了人性化课堂教学，做到了体育课的完美补充。让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师，还可以做好自我评价。教学内容也可以根据实际情况，尽可能地弱化竞技成份，突出娱乐性、健康性，最大限度地满足学生的需要和自身发展，把学生真正吸引到阳光课堂中来，遵循了“健康第一”的指导思想，养成了自觉体育锻炼的良好习惯，为终身体育打下了坚实的基础。第一，学校主管部门应给予高度重视，以正确的引导和管理使之健康发展。制订社团活动制度和规则，使社团制度化、活动规范化。第二，创造必要条件，保证学生有充足的时间和场馆进行活动，进一步促进学校群体活动的蓬勃发展。第三，充分利用培训班、体育课堂等形式给予引导和提高水平，使之向提高整体运动水平和文化素养方向转化。第四，加强课堂教学与体育活动课社团活动的结合。第五，加强社区体育活动的调研，促进体育活动课社团活动的延续。第六，加强社团活动的指导，既要发挥学生的组织能力，还应该发挥教师的技术技能的指导作用。第七，定期组织学校的班级体育比赛，使社团学习的学生能够为班级争光，体现社团学习的价值，激发其他的学生参与到社团活动中来，及明确社团活动的价值。第二篇范文：中学生体育游戏教案中学生体育游戏教案通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。以下内容是小编为您精心整理的中学生体育游戏教案，欢迎参考！1：篮球传球基本动作2：篮球运球基本动作1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。2：通过学习培养学生团结、协作和勇于拼搏的精神。1：课堂常规(5分钟)(1)运球绕球场3圈(2)游戏抢西瓜2：传球基本动作的讲解示范练习(重点)(14分钟)(1)简介篮球来历及比赛的基本组成部(2)传球基本动作示范3：运球基本动作的讲解示范练习(10分钟)(1)几种基本运球动作的示范讲解(2)运球中出现各种动作与同学们分析讲解练习4：游戏--------趣味抢篮板球(8分钟)(1)培养同学们反应能力，移动速度5：课堂小结1：以学生为主，教师为辅，探索性学习2：运用观察法、自创法、突出学生学习与启发式帮助第三篇范文：中学生体育2+1活动总结2021-2021学年体育兴趣小组活动总结实施“体育、艺术2+1”项目是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。依据我校《“体育、艺术2+1项目”活动实施计划》，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本学年的开展情况作如下总结：一、认真组织实施，注重活动管理。“体育、艺术2+1项目”中体育活动涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：1.提前通知，作好准备。由于每天开展的体育项目不同，我对各项目进行了周表安排，且有些项目活动的开展必须要准备好一定的器械、器材，介于这两种情况下，每次活动前的周工作安排上，我都给予及时的提醒，让师生们作好活动准备。如遇雨天等不利天气，也会及时通知活动暂停。2.规范时间，认真实施。在固定的活动时间，班主任均能按时到位监督，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为学校体育工作工作的一项重要内容，认真进行了记录。3.加强检查，保证效果。根据成立的运动队，由体育教师监督检查“2+1”项目的学习情况。每次活动，坚持巡视检查，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。4.定期、不定期进行水平测试。在实施过程中，田径类项目进行定期测试，球类和其他项目灵活选择时间进行检查。二、加强课堂教学。在平时的体育课上，针对性的加强理论指导和示范练习，科学合理安排各项目的教学和练习时间，确保不同项目都能有比较充足合理的学习时间。三、丰富活动内容，促进身心发展。秉承学校原有的优良传统，扎实有效地开展群体性体育活动，如体育节、田径运动会，班级篮球赛等，每次活动精心策划组织，师生积极配合，使活动顺利开展。“2+1项目”的实施与开展，促进了我校体育教育水平的整体提高。本学年中，我校在多项比赛中，均取得了较好的成绩，多人次在比赛中获奖。尽管我校在努力开展和落实“体育、艺术2+1项目”活动，并取得了一些成绩，但还存在着很多不足。如何继续加强管理，合理规划和安排体育项目教学是我今后的工作重点；进一步优化、调整“2+1项目”的活动模式，也是我今后探索的主要工作。第四篇范文：中学生课外体育活动调查研究小学生课外体育活动调查研究康跃明王建辉杨林（黑石小学体育组湖南长沙410111）摘要：本文主要采用文献料法、访问法、问卷调查法等研究方法，对长沙市各小学开展阳光体育运动和大课间活动情况、小学生参加课外体育活动的动机、课外活动的主要组织形式和项目选择等方面进行调查研究，结果表明小学生参加课外体育活动的状况与国家要求差距较大，是各学校开展阳光体育运动、落实《学校体育工作条例》工作中相对薄弱的环节。运动场地和器材的严重不足、学生在校学习负担太重仍然是影响中学生参加课外体育活动的主要因素。建议各教育行政主管部门加大督导力度，督促各学校认真贯彻中共7号（中发［2007］7号）文件精神，高度重视学校体育工作，改善办学条件、切实减轻学生学业负担，把小学生“每天锻炼一小时”的要求落实到位。关键词：小学生课外体育活动调查研究1研究目的。为了贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神、进一步落实《学校体育工作条例》，2007年教育部、国家体育总局、共青团中央做出了《关于开展亿万学生阳光体育运动的决定》。开展课外体育活动是落实“阳光体育运动”和《学校体育工作条例》的重要举措，也是实现学校体育教学目的和任务的重要途径。“阳光体育运动”和《学校体育工作条例》明确规定：“中小学生每天应当安排课间操，每周安排三次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间”。此次研究旨在通过对湖南省长沙市小学生参加课外体育活动情况进行调查，充分了解各学校在开展阳光体育运动的过程中，课外体育活动的现状，发现和分析存在的问题并提出相应的对策，为《学校体育工作条例》的落实和“阳光体育运动”的开展提供有益的参考。2研究方法与研究对象2.1文献资料法查阅国内外有关学校体育的教育专著、资料汇编、体育与健康教育课程标准以及我国现阶段学校体育工作的法规文件等，为分析比较提供理论依据。2.2访问法和观察法在研究中笔者走访14所城乡小学，实地观察并记录了每所学校的课外体育活动的开展情况，面访学校领导、体育教师、班主任教师等137人，丰富比较分析的依据。2.3问卷调查法本次研究活动，首先根据“阳光体育运动”和《学校体育工作条例》对学校课外体育活动开展的相关要求设计调查问卷，并将初稿呈2名湖南一师范体育系的学校体育理论专家，得到认可后，再根据专家审核评价的反馈意见对调查问卷进行了进一步的修改和补充。3调查内容与结果分析3.1学校开展大课间活动和阳光体育运动的情况教育部要求大力推广的大课间活动是近10年来被实践证明能提高学生身体素质行之有效的锻炼方法，也是落实“阳光体育运动”每天锻炼一小时时间保证的较好方法，有效保证课间体育活动的时间是落实阳光体育运动的根本前提。表1大课课间活动开展情况学校纳入课表并实施未纳入课表并实施纳入课表百分比60.14%小学1000对所走访学校的观察记录和面访情况统计表明，将大课间活动纳入课表并实施，且保证每次活动时间达到30分钟的学校占调查总数的57.14%，此类学校对“阳光体育运动”的认识较深，能领悟阳光体育的精神，知道阳光体育的锻炼作用。但有42.86%的学校对此认识不足，重视不够，没有按照要求开展大课间活动。见表1。表2学生每周参加课间活动次数统计0-1次2次3次4次5次学生人数332494699277107百分比17.3925.8736.6614.515.6调查表明90.76%的小学生每周参加课外体育活动的次数达