笔画教学课件第一篇范文:如何制作汉字笔画演示的课件如何制作汉字笔画演示的课件在平时的课件开发中,经常碰到要制作汉字书写动画的制作。制作这类动画的方法很多,利用多种课件开发工具均可以实现,下面仅介绍我们经常用到的Word、PowerPoint和Flash。Word20031.插入艺术字以“儿”字为例,点击“插入→图片→艺术字”命令。在“艺术字库”中选择一种样式,然后再输入“儿”字,设好字体即可。2.添加命令按钮点击“工具→自定义”命令,选择“命令”标签下的“类别”里的“绘图”选项,然后在“命令”框里找到“分解图片”命令,用鼠标左键将此命令拖至常用工具栏即可。3.制作笔画先要将艺术字转换为图片,右击“儿”字,再按“Ctrl+X”剪切,然后单击“编辑→选择性粘贴”命令,再选中“图片”后点击“确定”即可。选中已经转换为图片格式的“儿”字,然后点击“分解图片”按钮,“儿”字就会按笔画自动分解。PowerPoint20031.导入笔画素材在PowerPoint中新建一空白幻灯片,并根据需要设置背景图案,用“表格”工具来制作一个田字格。再将Word中点击“选择对象”工具并选择全部笔画,将笔画复制1到幻灯片中并拖动到田字格中,组成一个正规的“儿”字即可,然后对笔顺进行填充颜色等设置。2.设置动画效果点击“幻灯片放映→自定义动画”。然后单击第一笔画,添加“飞入”动画效果,再设置飞入的方向即可。然后飞入的方向应遵循笔画的实际书写方向,例如“撇”从“顶部”飞入;飞入的速度设置为“中速”;“开始”方式选择“单击时”即可。3.开始放映汉字演示课件制作完成,按F5键即可演示。FlashMXProfeional2004用Flash来制作汉字书写动画的课件主要是利用了Flash中的“遮罩(Mask)”功能.创作思路为:利用Flash软件的遮罩功能,在被遮罩层中呈现汉字的形体,而在遮罩层中则按汉字笔顺用颜色块逐步遮挡下层汉字的笔画,这样播放后即可产生汉字按笔顺书写的效果。下面以书写“儿”字为例,说明创作的过程和方法:1.建立文档。运行FlashMXProfeional2004中文版,新建一个Flash文档。2.创建元件。插入一个名为“儿字”的图形元件,用“文本工具”输入“永”字,设置好属性。本例为“静态文本”、“楷体”、“96号”、“黑色”、“粗体”。4.制作“轮廓”图层。操作如下:①返回至场景,新增一个图层,命名为“轮廓”;②打开“库”,把“儿字”元件拖入舞台并使其居2中③用“修改→分离”命令把“儿”字打散成图形元件;④选择“墨水瓶工具”,设置好笔触颜色、线型、线宽(要粗些),拖动墨水瓶光标至文字笔画边缘单击,为笔画添上轮廓线;⑤用“选择工具”分别点选各笔画的内部后将其删除,“儿”字就成了“空心字”。如图1所示;⑥在本图层第20帧处“插入帧”,延长其显示时间,然后把本图层锁定。5.制作被遮罩图层。操作如下:①新增一个图层,命名为“字形”,拖动第1帧至第5帧位置,使开头4帧为空;②把“库”中的“儿字”元件拖入舞台,使其刚好处于下层“空心字”的包围之中,如图2所示;③在本图层第20帧处“插入帧”,延长其显示时间,然后把本图层锁定。6.制作遮罩层。操作如下:①新增一个图层,命名为“逐帧遮罩”,拖动第1帧至第5帧位置,使开头4帧为空;②在第5帧中绘制一个长方形色块,调整其角度和大小,并把其复制到剪贴板中;③把长方形色块移动到“儿”字第一笔“撇”上,遮挡住“撇”的一小部分,如图4所示;④在下一帧(第6帧)插入关键帧,按Ctrl+V组合键把长方形色块粘贴进来,再把它移动到“撇”笔上,扩大遮挡范围;⑤用同样方法,按笔顺逐帧设置,直至全部笔画被遮挡起来,结果如图3所示。提示:本层的制作是关键,应注意如下几点:①要根据汉字笔画的长短,灵活设置遮罩色块的个数(也即关键帧个数),遮罩密度愈大,动画效果愈细腻,反之则愈粗糙;②为了使播放时产生笔画与笔画之3间有间隔效果,相应的帧之间应“插入帧”以延长时间;③应随时调整遮挡色块的方向,使其与实际书写时的倾斜角度一致,播放时效果才更加逼真。7.设置遮罩效果。右键单击“逐帧遮罩”图层,勾选菜单中的“遮罩层”。此时时间轴如图4所示。最后按“Ctrl+Enter”键可以测试整体效果,一切满意就可以生成正式的SWF格式的动画文件,在各种课件中进行调用了。如果想要让书写过程更加逼真、更直观,可以加上一支动态的笔跟随遮罩一起运动,也可以再增加一个图层,并画上田字格;还可以添加播放按扭和暂停按钮来更好的控制汉字书写动画的播放,有兴趣的朋友不妨也试一试来制作一个网络上运行的汉字书写动画!第二篇范文:幼儿简笔画小教程课件资料简笔画教程学习简笔画,可以从画点开始练习,逐步进入到画线的培养,继而过渡到形,即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。(一)点的练习(二)线的练习线的种类有:横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习,再进入到多种线的综合练习。(可参插点与线的结合画)(三)形的练习各种线与线的结合组成形。用简练的笔法,将线来组成各种几何形,又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。4一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。5菱形、三角形、圆形可组成花卉。长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。三角形和半圆形组成的树。圆形、椭圆形组成的树。总之,这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。演示简笔画的方法(一)归类法归类法即以一种形为主,表现多种物的外形特征。如:用三角形由浅入深地表现各种物体。8用长方形由浅入深地表现各种物体。用圆形由浅入深地表现各种物体。演示简笔画的方法(二)分解法当物体外形线条比较复杂时,为了便于孩子学画,可以分作几步进行,然后再将分解图合并成一个完整的形象。1.一样物体的分解组合法2.几种物体的分解组合法3.带有情景的分解组合法(三)借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想,这是简笔画的特点之一。1.形象比喻法2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法B、几种形的组合比喻法2122图例2324252627282930第三篇范文:艺术课(简笔画)教学总结美术艺术课(简笔画)教学总结2021-2021学年度第一学期伊旗第四小学美术组美术艺术活动—简笔画教学总结魏喜在这一学期的学习中,简笔画小组的成员能掌握简笔画的基本要领,能用简单的线条组合成一个完整事物图形,在活动中增强了动手能力,团结合作能力,提高了审美水平。现将本学期简笔画小组的活动情况总结如下:1、加强本小组成员对简笔画的认识。通过适合小学生学习的作品展示,让学生进一步认识简笔画,调动他们的学习兴趣。2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋,发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。它作为一门艺术,不但具有特殊的审美价值,而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱学习的好习惯;能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画,开发大脑,启发智慧,掀开幼稚而天真的童心。我通过讲课与实践相结合,让学生初步掌握了简笔画的要领,知道了画简笔画的基本顺序,掌握了先上后下,先左后右,先整体后局部的描画方法。3、简笔画与我们平常所见的图画不一样,简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象。本学期的活动中,选取了大量的图案,主要通过示范讲解,并让学生动手绘作,在活动中了解简笔画的构成。一.首先激发学生的兴趣。兴趣是学习画画的基本动力。对于小学生来说,画画他们特别的喜欢。他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。简笔画的学习就是奠定基础的。二.在情景化的活动中培养学习兴趣。根据学生易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与美术教学结合起来,以激发孩子的绘画兴趣。因为有了情景的导入,每个学生都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让孩子能快乐地参与到活动中去,收到了寓教于乐的效果。三.营造环境激发创作热情。学生的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让学生展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西,可以在教室里放上各种圆形的物品,让学生一边找一边来画,由于美术活动气氛宽松,形式灵活,使孩子们有自由发挥的空间。自由的抒发了学生的努力和真挚的情感,因此,定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时,可以先听听各为学生的看法,再由老师当着所有学生指出画的可取之处,并给予鼓励表扬,让学生互相学习,互相交流,互相促进。以前,我对美术的认识也许是一种单浅而又似懂非懂的感觉,简单的说:就是可以用陌生二字来形容了,经过我和简笔画班同学探讨与学习,我对画画有些开窍了。虽然我现在学习的只是一种简单的简笔画而已,但它同样是一种学习美术的途径.所以我要一步一个脚印,才会最终有所收获。第四篇范文:教学课件第一章水工艺设备常用材料(四学时)(第五周周二、周四)1.教学目的及基本要求:1)了解金属材料的分类2)掌握材料的基本性能及使用条件3)熟悉耐蚀金属材料及性能2.教学内容及学时分配:1)金属材料的分类、基本性能,耐蚀金属材料及性能(1学时)2)无机非金属材料分类及基本性能,耐蚀无机非金属材料及其性能(1学时)3)高分子材料的性能,常用塑料和橡胶介绍(1学时)4)复合材料的性能特点(1学时)3.教学内容的重点和难点:1)重点:掌握水工艺设备常用材料的基本性能与特点2)难点:如何根据材料的性能、特点和水工艺设备要求,确定不同材料的适用条件和范围。4.教学内容的深化和拓宽:课后思考:1)金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容?你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能要求更高?怎样才能满足这些要求?2)影响钢材性能的因素主要有哪些?3)合金钢有哪些类型?何谓耐蚀低合金钢?耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些主要合金元素?4)不锈钢有哪些类型?在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢?简述理由。5)铝、铜及其合金的主要性能特点是什么?主要用于什么场合?6)钛及钛合金最突出的性能特点是什么?7)简要说明无机非金属材料的性能特点,以及主要用于哪些场合。8)高分子材料主要有哪些类型?常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些?耐蚀有机高分子有哪些类型?各有什么特点?9)复合材料主要有哪些性能特点?你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什么?请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。5.教学方式(手段)及教学过程中应注意的问题:1)方式(手段):多媒体教学;2)注意:第二章材料设备的腐蚀、防护及保温(三学时)(第五周周五、第六周周二)1.教学目的及基本要求:1)了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况2)掌握腐蚀与防护基本原理3)熟悉各种设备腐蚀防护技术4)能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用5)了解设备保温的目的6)熟悉常用保温材料,保温结构与施工2.教学内容及学时分配:1)材料设备的腐蚀与防护概述,腐蚀与防护基本原理,设备腐蚀防护技术,材料的选用(2学时)2)设备保温的目的,保温材料,保温结构与施工。(1学时)3.教学内容的重点和难点:1)重点:掌握水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法2)难点:设备、材料的腐蚀原理与方法4.教学内容的深化和拓宽:课后思考:1)什么叫氢蚀?它对钢的性能有什么影响?2)什么叫极化?极化对金属腐蚀有什么影响?3)什么叫阴极去极化?阴极去极化可以通过哪些途径来实现?其中最常见、最重要的阴极去极化反应是什么?4)什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀?局部