搜索
小班家庭教案数学模板你知道如何为小班写数学教案吗？让我们标记明明的家。出示积分卡1——5，让孩子选择一张等于明明家庭人口的积分卡，贴在全家福上。我们来看看小班家庭教数学！欢迎查看！小班家庭教案数学1活动目标：1.复习5以内的量，学会按数拿东西。2.我喜欢参加数学活动。活动准备：1.两张全家福。2.孩子们得到了一份礼物。3、纸折屋一人。4.有5个有数字的大纸房子。活动流程：第一，参观。1.给娃娃们看“明明”“红红”。明明和洪红邀请我们的孩子去他们家玩。3.先去明明家。给我看看明明家的全家福。很明显这个家庭在欢迎我们。我们来看看明明家是谁。多少口？4.我们给明明家做个记号。出示积分卡1——5，让孩子选择一张等于明明家庭人口的积分卡，贴在全家福上。5.红红的家教方法同上。第二，送礼。1.我们还带了一些礼物给明明和红红。请把这些礼物送给明明和红红。注意，他们家有几个人会送几件礼物。2.孩子送礼物，验证。3.我家有几口人？1.明明和红红可以幸福。他们说他们也会去我们孩子家，给我们礼物。但是他们不知道孩子们的房子里有多少人。让我们一起告诉他们，好吗？2.上次我们用纸折家，请做个明明和红红那样的记号，少数人会在屋顶贴几个点。3.儿童操作与验证。四.统计。1.老师展示了五个大纸房子，先和孩子一起知道房子上的数字。2.请把你的带点的小纸屋发给对应的带数字的大纸屋，互相验证。小班家庭教案数学二教学目标：1.让学生知道数字在10以内的顺序，比较大小，简单区分10和10，写10。2.让学生在活动和操作中总结掌握10的构成。3.通过学习工具的拼写，学生可以体验发现和总结数学知识的过程，培养学习方法和能力。4.通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。教学过程：首先，引出关于10的故事——知道10以内数字的顺序1.数字娃娃排成一排：老师：这节课，老师会带大家去找我们的好朋友。到一起.(放音乐《找朋友》，学生拍手唱歌。歌曲结尾，把十个数字娃娃从0到9的动画剪成画面。)老师：是数码娃娃。你们还认识吗？老师的意思是学生认可阅读。老师：数码娃娃到尺子跟前，需要自己找座位。谁能帮助他们？学生们回答了，电脑在尺子上正确地排列了数字。老师：为什么尺子前面是0？(因为0表示标尺上的起点。)2.10的故事：老师：数码娃娃端端正正坐得很整齐。第0排在前面。在尺子上是什么意思？(0表示标尺上的起点。)(0也表示无。)老师：那么，这十个数字中谁最小呢？(0)。老师：你的呢？(9)。老师：9我听自己的话可以骄傲。它骄傲地对其他数字说，你们谁也比不上我，我就是。尤其是你，0！再来一个。0和1听到这个消息都很难过。其他数字也不服气。于是，0和1走到一起，想了一个办法…猜猜他们是怎么打败9变得比9大的？(1和0联合起来站在一起变成10，大于9。)(演示1和0变成10。)老师：1和0联合成-10。如果学生团结起来，他们就能克服所有的困难。在“田”字里，怎么写10？(先写1，然后写0)老师：对，10要占两个格子，一个是1，一个是0。以前的研究中0-9都是个位数，10是个位数。尺子上该划哪里？(9后)。(把10放好，放在尺子上9的后面。)老师：最小的0和1站在一起，变成10比9大。一起读。(所有学生读：0，1，9,10.)3.特定尺寸老师：9我看到后面站着10个，比我自己还大，我不以为然。它想出了九个点子，说，我有那么多，你比我多吗？同学们说说吧。(老师板书的构思图9)(当然10比9大，因为9个想法加1就是10，10比9多1。)老师：请上来画10个点子。学生在黑板上画出10个想法。)老师：现在，10()(9)。(10也大于8、7、6、5、4、3、2、1和0。)(10。)老师：在这个班里，我们致力于结识神奇的新朋友——10。板书：理解10第二，创造一个10左右的场景——感受10所表达的事物数量，区分10和101.10在主题图中。(出示课本的主题图)老师：你能找出图中隐藏的10个吗？(图中有十只鸽子。)(图中有9个孩子，1个老师。一共10个人。)2.拿个小棍子10。老师：动动你的小手，拿出10根棍子，看看谁能把它们拿对，拿快。(学生边考边数。)3.人生找10。(说一句话或做一个动作)老师：找出生活中还有什么是用10来代表的？妈妈买了十个苹果。我有十支铅笔。我们有十个手指。还有十个脚趾。我们组有十个人。)(断断续续：唱儿歌。)老师：对，我们的手正好是十个手指。两棵有十根树枝的小树.(学生拍拍手，拍着节奏唱儿歌：两株小树十枝，不长叶，不开花。我可以写，可以算，可以画，每天不说话的工作。猜猜是谁？手。)4.写10。老师：对，数一下我们的手指，就十个。会写，会算，会画。怎么写10？(演示10的写作过程，老师演示。)老师：10是两位数。写的时候要占两个空格，一个是1，一个是0。1和0不应该相距太远。学生写，在田字格用红色写10，用水彩笔完成10的卡片。5.自我介绍——认识第十个序数老师：我们的新朋友10说从左数，只要排第十，就是一家人。10口之家是谁？嗯，我先自我介绍一下。(同学开始自我介绍：我坐N组，没有。N，同时举起卡N。)老师：请到讲台上。老师：数数，有多少？(8.)老师：怎么会变成10？(请多邀请两名同学上台，共10人。)第三，解决关于10的问题——了解10的构成老师：把10个学生分成两组。怎么才能分呢？学生把10的作文分出来说，写在黑板上。1.实际操作，分为小棍：2.老师：不然怎么分？请用10棒表达，给自己一份，说说10的构成，写下来。也可以直接写。3.(老师巡视，发现情况不同。)4.2.黑板上的报告：5.学生报告自己发现的10个的作文，在投影仪下用小棒演示，讲，写在黑板上，带领大家读。6.3.发现：7.老师指导学生整理黑板上10的作文，按一定顺序阅读，找到规律：10个一组5组，共9个。8.——当你看到10可以分为1和9时，你就可以知道10可以分为9和1，互换位置。9.——10的构成中，前面数越来越大，后面数越来越小。4.理解中的记忆：10.拍拍手打节奏，按照不同的规则和顺序读10的作文——，然后闭着眼睛试着读10的作文。11.第四，享受游戏10左右。——巩固10的构成12.1.教师和学生互动并接触：13.我给1，我给9，1和9组成10。14.……15.2.引导学生创造新游戏：拍拍手，唱歌。16.你说1，我说9，我们都是好朋友；17.你说2，我说8，团结起来，大有力量；18.你说3，我说7，我们从小爱学习；19.你说4，我说6，说话老老实实，不吹牛；20.你说5，我说5，二选十也不马虎。21.五、总结关于10的知识——复习和总结关于10的知识。22.这门课你玩得开心吗？你遇到了哪个新朋友？你对它了解多少？23.不及物动词完成练习——的10分左右，应用10分左右的知识小班家庭教案数学3活动目标：1.在游戏活动中学习6的构成，知道数字6，理解6的实际意义。2.激发学习兴趣，发展孩子的操作和思维能力。教学重点：理解6号教学难点：理解6号活动准备1的现实意义。萝卜青菜香菇共6张卡，1-6张数字卡。2、萝卜图片(数量是孩子数量的三倍)，贴有各种图形；此外，准备了几个与萝卜形状相同的图形。3.兔子拼图(孩子数量的一半)，反面分成6个方块，数字1-6写切。同样大小的平面图也分6格，画1-6个点。活动流程：1.拔萝卜青菜，挑蘑菇(学数字6，知道数字6)。(1)节奏：老师和年轻人玩兔子，跟着音乐兔子跳舞。(2)告诉我你(兔子)喜欢吃什么。(3)准备过冬的食物：拔萝卜、青菜、挑蘑菇。(4)计数：萝卜、蔬菜、蘑菇几个。显示数字6并读出数字6。2.分萝卜：学6的构成，数数。萝卜太少了，不能吃。请把每个萝卜分成6份。老师演示了在一个萝卜上贴六个数字，先贴五个红圈，再贴一个绿圈，然后五个圈加一个圈，做成六个圈，把萝卜分成六个部分。儿童操作：找一个图形，贴在萝卜上。3.拼兔子：复习并知道1-6和6以内的数字。老师介绍怎么玩：展示拼图板，拼图板分为六个方块，每个方块都画有圆点。让我们一起数一数。展示6个拼图(数一数，认一认后面的数字1-6)，让小兔子把6个拼图贴到底板上对应的位置。教师主导下的儿童操作与教学反思：2学前数学教案：认识数字7移动目标1可以正确感知数字7，并知道它们可以表示物体的数量。养成了安静地听老师和同伴讲课，愉快地参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》，鼠标卡和河流。活动流程(1)游戏钓鱼(1)老师：今天天气真好。猫妈妈会带你出去玩！看看我们来了哪里。(小河)我们一起去钓鱼吧！的个别孩子讲述了如何抓几条鱼并把它们送到相应的篮子里。【13】集体送鱼。知道数字7。老师：小鸭子想吃鱼。让我们看看这里有多少只小鸭子。小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？有什么好主意？《添上一只鸭子》，另一只小鸭子游走了。现在哪个多？有什么好的办法让他们数量相等？《去掉一条鱼》老师：数字7是什么样子的？数字7除了7只小鸭子还能代表什么？(三)游戏《猫和老鼠1》。老师：听，谁的声音？教室里有许多老鼠。请帮助你的宝宝用一个年轻的想法抓住老鼠。儿童操作(4)听音乐玩游戏(猫和老鼠)