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小班数学上下教育活动教案方案教学是一种创造性的工作。写一份优秀的教案，是设计师教育思想、智慧、动力、经验、个性、教学艺术性的综合体现。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。小班数学上下教育活动教案方案一教学目标：1、通过故事，引起孩子对数学活动的兴趣，让孩子区分并说出以自己为中心的上下位置，知道并说出附近物体的上下位置。2.在游戏中，你可以正确的找到自己的上下位置，让孩子知道上下的意义和相对性。3.发展目视检查和判断。4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：背景：飞机屋地图，猴子熊手娃娃，狗猫头饰。活动流程：1.表演故事：《懒惰的猴子》，老师和护士分别扮演小猴子和小熊，用手为孩子们表演。听故事：懒猴子一天，小猴子和小熊在会议室休息，小猴子先躺在下铺。并说：“我累了，我不想爬上去，你上去。”熊说：“这是我的店。上去。再说我这么胖，怎么爬得上去？”小猴子还是不听，但是小熊吐了。2.提问：a，小猴子玩累了，先睡哪了？(下铺)熊说了什么？猴子听了吗？c，熊生气了，他把猴子扔哪儿了？(下铺)3.让孩子明确识别并正确说出上下位置单词，并做手势(指上指下)。二.1.讨论：你在生活中见过穿上它的东西吗？小1:灯泡挂在屋顶上。小二：钟挂在墙上。.b，你下面有什么东西吗？你知道它为什么在下面吗？小一：我的床在下层，我睡在下层。小二：鞋子在床下。他们在床上脏吗？2.教师总结：a、自我中心上下定向：用头、手等。b、以附近物体为方位的上下位置：有天空、太阳等。在你之上，还有土地，草地等等。在你下面。三.游戏活动：《小狗和小猫》1.老师介绍了如何玩这个游戏：猫的房子在上面，狗的房子在下面。2.让孩子在老师的指导下玩小狗小猫，玩游戏。3.看谁能又快又好的找到，表扬找对房子的孩子，给最快的一个金牌。4.游戏玩两三遍，总结完成游戏。四.活动的扩展：带孩子到草地上，利用草地上的滑梯和木屋，让孩子自由组合，继续玩游戏。小班数学上下教育活动教案方案二活动目标1.知上下，感知物体上下方位的变化。2.体验数学活动的快乐。3.发展目视检查和判断。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。要准备的活动香蕉、苹果、玩具、书籍等实物；儿童手术单37，38。指导要点1.活动重点：知道上下的空间位置。2.活动中的困难：我们可以用语言描述上下位置，感知物体上下方向变化的兴趣。3.指导要点：在看和说的过程中，引导孩子谈论东西放在哪里。活动过程1.老师和孩子们用金苹果和银苹果做游戏。2.游戏“捉迷藏”引出活动主题，识别上下空间位置。(1)制造问题情境。设置一个情景：桌子上有香蕉，桌子下有苹果。(2)引导孩子观察。老师：桌子上有什么？桌子下面是什么？请告诉孩子们香蕉和苹果放在桌子的什么地方。3.学会知道上下方向。老师出示了自己的教具，问：这栋楼有几层？老师找到二楼窗户，露出小动物，问：这是谁家？小猴子的家人已经搬到了新的邻居家。猜猜谁住在小猴子上面。瓦特小时4.进一步区分上下方位。(1)展示多个玩具，让孩子按照老师的指示放在桌子上方或下方。(2)让孩子自己放。穿上之后告诉大家：桌子上放什么东西？5.指导孩子完成操作单37和386，结束活动，发现并谈论生活中的起起落落。找出教室内外的东西。什么下面是什么？小班数学上下教育活动教案三活动目标：1.活动中，让孩子区分物体在空间中的上下位置，用上下位置词答题。2.培养孩子的空间感知能力。3.发展目视检查和判断。4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：1.多媒体课件。2.有几张黑猫警长，一只耳朵的头饰和老鼠的照片。活动流程：首先，进入游戏谈话：孩子们，你们听过黑猫警长的故事吗？你喜欢谁？然后今天老师就要当黑猫警长了，孩子们都是白猫警官。好的，今天天气很好。让我们去森林里散步，看看我们有什么新任务。二、玩课件引导孩子学习方位词。1.森林里有许多动物。让我们看看他们是谁。(孩子可以自由回答。)鸟在哪里？树上还有谁？让我们看看小狗在哪里。树下还有谁？总结：小猴子、小鸟、松鼠都在树上，小狗、小猪、小猫都在树下。2.我们又来到河边，看看谁在那里。(孩子可以自由回答。)熊在哪里？谁在桥下？3.指导孩子学习如何在情景游戏中正确使用方位词。1.“接电话”进入情况。黑猫警长刚刚接到兔子妈妈的电话，说他们有老鼠偷吃，老鼠很狡猾，躲在兔子妈妈家的各个地方。让我们先侦察一下敌人。记住：大家轻轻走过去看看老鼠藏在哪里，然后回来向我报告你在哪里发现了老鼠。2.白猫警察进入创造的情境，侦察完毕后坐回椅子，向警长报告敌方情况。问题：你在哪里找到老鼠的？(孩子可以自由回答。)桌子下面(上面)有老鼠。沙发下面(上面)有老鼠。椅子下面(上面)有老鼠。橱柜下面(上面)有老鼠。3.黑猫警长：“这么多老鼠闹事。情况紧急。白猫的警官们，让我们赶快抓老鼠吧！(所有白猫警员听到命令后，立即去片场抓老鼠。每一个白猫警官抓一只老鼠回到座位上向警长报告，游戏在音乐的背景下移动。4.老鼠被抓住了。现在请告诉我你在哪里抓到老鼠的。(问个别孩子，让他们用完整的文字表达自己。)我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下面抓住了一只老鼠。我在窗台上抓到一只老鼠。总结：我的白猫警官都很能干，都抓过老鼠。第四，进一步理解和运用方位词。1.老师：但是最坏的老鼠“一只耳朵”逃脱了。你想抓住它吗？“一只耳朵”很狡猾。要抓住它，首先要锻炼眼睛。(听口令，抬头，低头，翻白眼。)2.另一个老师以“一只耳朵”的身份出现，看了看四周，然后躲在桌子底下。警长下令“不许动，逃到哪里？”动词（verb的缩写）结束活动。我们白猫警官都很能干。晚上，我们会和老鼠一起吃饭，走吧！(警察们顺利完成任务，随着音乐的声音走出活动室。)小班数学上下学活动教案相关文章；幼儿园小班数学活动的三个优质教案幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学教案设计五记幼儿园小班数学教育公开课教学计划幼儿园小班数学系列教案幼儿园小班数学活动教案范文儿童小班数学教学设计幼儿园小班数学教案三则小班数学三个教案《大和小》东