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小班下雨数学教案模板雨水是一种自然降水现象，是大气环流扰动造成的，是地球水循环不可缺少的一部分，也是几乎所有远离河流的陆生植物补充淡水的唯一途径。让我们看看小班下雨时的数学教案！欢迎查看！小班在下雨。数学教案1活动目标：1.让孩子通过亲近自然，观察自然现象，培养热爱自然的情感。2.鼓励孩子用文字描述自己的所见所闻。3.培养孩子的观察力和想象力。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特点。活动准备：1.活动在雨天进行。2.让家长给孩子准备好各种雨具，比如雨伞、雨衣、雨靴等。活动流程：第一，唤起孩子看雨的欲望。1.老师：今天天气怎么样？你想出去看看雨吗？(孩子们拍手兴奋地跳起来：“想，想……”)2.老师：我们应该带什么才不怕淋雨？小：来幼儿园的时候，妈妈给我打伞，我没淋湿。杨：你也可以穿雨衣。杨：老师，我穿雨鞋不怕把脚弄湿。……3.帮助孩子穿上各种雨具。(孩子自己拿出雨具，穿好。)4.激励孩子帮助同龄人。老师：李阳阳和杨一坤早上没带伞坐车来的。我该怎么办？有什么方法可以帮助他们？杨：老师，我的雨衣大得李阳阳都能穿进去。杨：我的伞也很大。让杨一坤陪我玩！……第二，带孩子去操场看雨，听雨，和“装雨”。1.引导孩子看雨。(1)老师：雨滴很可爱，从高空落下来找朋友。它和谁交了好朋友？我们去找找吧！(2)儿童外出，自由分散观察，教师观察指导。孩子们三三两两地开心地散开了。一些孩子蹲在花坛旁，看着雨滴一滴一滴落在草和花上。有些孩子看着雨滴溅在小水坑里，有些孩子把小手从伞里伸出来，用手装满雨滴。他们仔细看了看，急忙告诉我他们和谁交了朋友。2.引导孩子听雨。老师：小玉找了那么多朋友，还在窃窃私语。他们在说什么？让我们听听…少年：小玉对小华说：“你好，我们做好朋友吧！”少年：小玉对小草说：“你渴了，多喝水！”小杨：小玉对我的小雨伞说：“滴答滴答，你好，你好。”少年：小玉还吻了我的小手：“我真的很喜欢你。”……孩子们的想象力非常丰富，他们描述了很多朋友和雨滴之间的对话。)3.把雨滴带回家。老师：雨滴很可爱。我们能设法把他们带到我们的教室吗？孩子们在动，有的用小手，有的用小手帕，有的用小叶子，有的用小包.挤满了雨滴，回到活动室。三、回活动室，集中交流总结。1.老师：小玉找了那么多朋友。他们是谁？他们在说什么？让孩子们互相交流自己的所见所闻和经历。2.老师：孩子们回家后，去找他们。细雨中有哪些朋友？他们在窃窃私语什么？活动扩展：1、水坑和脚印。(雨停了，去操场找水坑，玩水坑)2.小雨滴。(让孩子用各种绘画材料表现小雨滴从空中落下的景色)小班在下雨。数学教案2活动目标：1.尽量用不同长度的直线表示大雨和小雨。2.孩子感知并巩固三原色，对颜色感兴趣。3.在集体活动中有良好的情绪和美感。活动准备：音乐《大雨和小雨》有作业纸，油画棒，胶水，彩云小图活动流程：一、情况导入1.听雷声，雷声导致下雨。和孩子们一起避雨。坐下后听音乐《大雨和小雨》。2.老师：孩子们，你们刚才听到了什么？(大雨和小雨)3.老师：这场大雨是怎么下的？(大雨哗啦啦)怎么下雨了？(小雨滴答)4.你想下雨吗？(儿童集体空手模拟)二、示范画1.今天天上飘着几朵彩云。两者有什么区别？(大的，小的)2.大雨落在大云上，小雨落在小云上，雨落在任何颜色的云上。3.老师示范引导孩子说：大雨哗哗，小雨滴答。让孩子们边画画边说话进行演示。三、儿童绘画，教师指导1、提醒孩子什么颜色的云画什么颜色的雨。2.提示孩子一会儿大雨小雨。雨一直下，尽量把每个地方都占满。3.你多彩的雨吸引了许多好朋友。他们也想在雨中玩游戏。你愿意帮助他们吗？4.找朋友贴在作业纸上。四.儿童作品欣赏现在孩子们和老师去看看有什么好朋友和小动物来玩游戏。小班在下雨。数学教案3活动目标：1.引导孩子以多种感官参与创新活动，体验发散思维的乐趣。2.培养初步的创新意识、发散思维能力和想象力。3.学习从一点到多点的代换、模仿、发散的思维方法。4.激发孩子探索雨的好奇心和欲望。5.培养观察比较的能力。活动准备：孩子的准备：邀请家长带孩子去雨里观察雨，感受和理解。教师准备：制作课件。活动流程：(一)导入过程：(看雨的课件)小朋友，你看，下雨的时候，雨点落在地上，落在荷花上，发出声音。看看，下大雨时雨滴是什么样的？下雨的时候，雨点是什么样子的？孩子自由思考。(2)扩散思维活动家：想一想，说说你见过的雨。(互相交谈，单独交谈)(3)找影主：一场小雨落在屋顶上是什么声音？试试吧。模仿声音。一点点雨水掉进水里是什么声音？(4)从一点到多点的发散思维活动1.老师：下雨了，下雨了，小雨点落下来了。雨滴落入幼儿园，会落在哪里？孩子摔在身上会怎么样？2.老师：小雨落在干渴的土地上，幼苗会发现吗？苗会怎么说？还有谁会发现呢？他们会怎么样？(表演)让孩子想象自己是陆地上的植物，用行动表现出来，然后说他们会如何欣赏雨滴。3.老师：雨点掉到水里，小鱼看见了。它跳出水面，和雨滴玩吹泡泡的游戏。谁发现了雨滴？会怎么样？(e)创新想象和情景表演(轻音乐)老师：你喜欢玩雨滴游戏吗？请和雨滴玩得开心。启发孩子玩雨滴游戏，鼓励孩子在雨滴落下的地方表演。(6)结束活动孩子看其他孩子的表演，肯定他们的表演；孩子们和老师一起玩雨滴游戏。(7)活动拓展老师准备一些粘贴材料放在活动区让孩子粘贴雨滴。活动反映：1.这项活动是根据小班儿童的身心发展水平设计的。通过课件的形式，形象直观，便于孩子接受，效果非常好。2.在发散性思维活动中，借助生动的课件演示，以观察性和开放性问题为中介，引导孩子大胆想象，独立表达，激发孩子创新思维的兴趣。3.运用动态和静态的方法，结合游戏进行教学，围绕雨滴开展创新思维和想象活动，培养初步的创新思维意识，儿童可以积极参与思维活动，儿童的积极性很高，创新思维能力有所提高。4.在讲解的过程中，要进一步突出活动的重点部分，这样更有利于孩子的发展。小班数学三个教案幼儿园小班数学活动教案模板幼儿园小班数学公开课优秀教案幼儿园小班教学计划幼儿园学前数学教案范文全集幼儿园小班五种数学图形教案幼儿园、大、中、小班数学教案优秀模式综述