2021年小学北师大版五年级数学教案模板

小学北师大版五年级数学教案模板本课在学生已有知识和经验的基础上，要求学生通过收集整理数据和选择统计图来解决“奥运会”问题。我们来看看北师大版的五年级数学教案！欢迎查看！小学北京师范大学版五年级数学教案1本课在学生已有知识和经验的基础上，要求学生通过收集整理数据和选择统计图来解决“奥运会”问题。因为不难，而且非常适合现在的快乐课堂模式，准备下大功夫。因此，课程的设计突出了“统计图”的实用性特点，并利用学生身边的例子，鼓励学生在自己的探索中体验选择统计图的过程。1、紧密结合学生实际。强调从学生已有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象成数字模型，并加以解释和应用的过程，让学生对数学有所了解，在思维能力、情感态度和价值观上有所进步和发展。比如上课开始，放几张奥运冠军的照片，解决NBA、垃圾处理、跑步、中国人口等相关的数据问题。以及项目学术成果、空气质量、家电销售等。这与学生的生活密切相关，并鼓励学生积极参与学习活动。2.分工明确的合作学习。新一轮课程改革倡导合作交流。“统计学”知识的学习更适合合作学习。在本课程中，我将组织一些“合作学习”。总结三种统计图的特点后，让学生制作一张图表，供孩子合作，选择统计图进行小组讨论，巩固知识点。3.在教学中注重德育教育。《标准》积极强调德育与智育的结合，我在教学设计过程中处处渗透德育。比如在解决奥运数据问题时，要强调爱国主义教育。这样，一节课下来，学生不仅学到了新知识，思维也有了一定的提高。上完这课，我也觉得有些遗憾。比如由于时间不够，学生不能充分表达自己的观点，可以在压缩显示统计图的过程中加以改进，个别环节的衔接需要进一步加强。看着上面我写的三点，好像一切都已经估计好了。班级成功了吗？答案很尴尬。只是部分成功。虽然完成了教学任务，但是没有达到要求。问题如下：1、紧密结合学生实际。据估计，这本书是在奥运会期间写的。现在xxxx这两年降温了，还是不想修改奥运模式，生源明显不足。至于空气质量和家电销售，我没兴趣。当时有个学生一句话就把秘密说破了：要是世界杯就好了。嘿！一场正在进行的世界杯就在眼前，但我不珍惜。怎么叫紧密结合学生实际？2.分工明确的合作学习。这一点做得很好，所以全班还是成功的。同学们不仅一起工作，还可以通过对比找到不同统计图的不同功能。但是前一个同学提到世界杯，就有同学开始讲，讲的时间太长了。3.在教学中注重德育教育。因为以上时间太长，我根本没有想到德育。丽安：中国军团真的很棒。我没说过那样的话。总结一下：在这个班里，虽然我研究了教材和教学方法，但我根本没有认真研究学生。他们是班级的主体。以此为戒，以后再完善。小学北京师范大学版五年级数学教案二教学目标：1.知识与技能：让学生运用长方体、正方体的知识解决表面积、体积等实际问题。2.过程和方法：激发学生的学习兴趣在观察和操作中进一步巩固体积和体积单位之间的转换。教学难点：根据具体情况运用所学知识，培养学生解决实际问题的综合能力。教学准备：每组准备6个相同大小的长方体或正方体进行投影。教学过程：第一，导入新课程上节课，我们学习了体积单位之间的换算。在这一节中，我们练习了第四单元的内容。第二，复习1.老师：物体的表面积是多少？回答一下。2.老师：在现实生活中，有时候不需要求长方体和正方体的面积之和。只有具体情况具体分析，才能正确解决问题。(1)制作一个长方体(正方体)油桶需要多少材料，即长方体(正方体)几个面的面积之和？(2)制作一个长方体排气管需要多少材料，也就是长方体几个面的面积之和？3.老师：物体的体积是多少？物体的体积是多少？体积和体积有什么区别和联系？(1)长方体菜窖挖出多少土，这个长方体是什么？(2)挖掘出的土垫能垫住先导操作平台多久，多宽，多高？你对这个试运营平台有什么要求？4.想知道一列火车能装多少吨煤，必须知道哪些条件？5.实践练习(1)以小组为单位，取出6个准备好的小盒子，设计一个包装盒。设计的包装盒要美观大方实用。尽量节约材料。计算一下你设计的包装盒里用了多少纸板。计算你设计的包装盒的体积。(2)报告和沟通。第三，巩固练习1.练习4，问题1:计算图形体积允许学生独立计算。教师应该注意学生在交流中的一些问题。2.练习4，问题3:让学生用体积的单位进步率和单位换算的知识来判断。3.练习4，问题4，填入适当的体积单位。让学生根据自己的判断填写合适的单位，进一步感受体积单位的实际意义，培养学生的空间观念。交流时，老师可以让学生画画。4.练习四，问题五：通过计算，让学生说说计算方法，体会到虽然结果是一样的，但是表面积和体积是两个不同的概念，可以结合实物来指指点点，侃侃而谈。5.练习4，问题7:让学生明白两个数字所占的空间就是这两个数字的体积。6.练习四，问题八：注意把4cm换成0.04米。答案：45280.04=50.4(立方米)50.41.5=33.6(车辆)考虑到实际情况，需要34辆。四，课堂总结学完这一课，学生们的感受和经历是怎样的？有什么改进？操作设计：练习4，问题2，6，9，10，实践活动。黑板设计：练习四长方体表面积=(长宽高宽高)2长方体体积=长宽高立方体的表面积=边长边长6立方体体积=边长边长边长第八题45*28*0.04=50.4(立方米)50.41.5=33.6(车辆)考虑到实际情况，需要34辆。(根据学生练习调整板书内容)小学北京师范大学版五年级数学教案3教学内容：P50-51“体积单位的转换”教学目标：1.结合实际活动，了解容积与容积单位之间的推进率，进行容积与容积单位之间的换算。2.在观察和操作过程中发展空间概念。教学重点和难点：1.结合实际活动，了解体积与体积单位之间的推进率，体积与体积单位之间的换算。2.在观察和操作过程中发展空间概念。教学过程：首先，创设情境，激发兴趣，发现问题1.显示问题：(1)常用的长度单位有哪些？相邻两个单位的进度是多少？常用的面积单位有哪些？相邻两个单位的进度是多少？引入cis新课程。2.在黑板上写字。第二，支持和释放相结合，探索新知识1.探索立方分米到立方厘米之间的推进速度。老师展示了一个棱柱长度为1d的立方体1.出示教材P51第一题2.课本第51页“练习”的问题2。3.课本第51页“练习”的问题3。四、总结评估布局预览1.引导学生总结全班。2.课外准备安排：课本P54-55:有趣的测量。最新北师大版五年级上册数学教案模板最新北师大版五年级第二卷数学教案模板最新北师大版五年级数学第二卷教案模板最新版北师大版数学五年级第二册教案模板小学五年级《分数乘法(三)》教案三则北师大五年级数学教案模板最新版英语五年级第二册北京师范大学版教案模板四年级教案的数学模板人民教育出版社，四年级数学上册，总复习教案模板北师大五年级小学语文作文7篇