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小学二年级第二单元数学优秀教案模板学会在具体情况下解决相关实际问题；体验数学与生活的密切关系，体会学习数学知识的价值。这里有三个优秀的小学二年级数学第二单元教案模板，希望对大家有所帮助！第二单元优秀教案模板1:买衣服教学目标1、结合购物情况，了解各种大面额人民币。2.掌握人民币大面额之间的兑换关系，能够正确兑换。3.可以解决简单的购物问题，实现人民币的应用价值，养成爱护人民币、勤俭节约的好习惯。教学过程1.认识它充分利用学生已有的生活经验，引导学生认识人民币大面额。2.我妈怎么买衣服？在讨论如何支付t恤的活动中，学生可以认识到支付策略的多样性，培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的数字感和思维能力。3.请再提出一道数学题，试着解答一下。启发学生根据以上学习提出一道数学题，培养学生举一反三的能力。学生可以问几件衣服总价的计算问题，也可以问一件衣服如何付款的问题。只要合理，老师就应该给予肯定。第二单元优秀教案模板二：小店一，教学内容《小小商店》(课本第14和15页)二，教学目标1.学会在特定情况下购物，可以解决相关实际问题；2.理解数学与生活的密切关系，实现学习数学知识的价值。三、关键难点重点：学会在特定情况下购物。难点：学会解决购物情境中的相关实际问题。第四，教具和学习工具课件动词（verb的缩写）教学过程(一)问题情况老师：除了买文具和衣服，学生最喜欢的是购物。选择自己喜欢的玩具，文具等？课件展示：教材第14页情境图。老师：今天老师带大家去了一个小店，看看你在图片里发现了什么数学信息。学生可能会说：我知道一架玩具飞机的价格是12元。我最喜欢的玩具坦克价格9元。画用的水彩笔一盒15元。1足球72元，1篮球68元，足球比篮球贵。老师：学生们仔细观察，发现了这么多数学信息。给学生足够的时间和机会交流他们的发现，为文学教学奠定基础。】(二)独立调查1.老师：现在为什么要关注第一张情况图？晓晓买了玩具飞机和玩具坦克。总共多少钱？健康：1架玩具飞机12元，1个玩具坦克9元，共129=21(元)老师：答案很准，太棒了！2.老师：看着第二张情况图，思齐付给售货员20元钱，然后买了下来一盒水彩笔多少钱回来？健康：1盒水彩笔15元，那么20-15=5(元)，你应该找5元。3.老师：那很好！如果你有30块钱，你可以买哪两件？在小组中谈谈你的想法。学生分组交流，老师巡视，了解学生交流情况，组织汇报。只要学生选择的项目不一样，总价不超过30元，答对的学生都会得到肯定。4.老师：淘气想买个花球。他有31元和2元张2块钱，他怎么付？先说说你在小组里的想法。学生分组交流思想，老师巡视，即使认识一些有困难的学生。学生可能以两种方式出现：31元和12元，正好是球的价格，5元。我可以付一个1元，两个2元，也正好是5元。老师：这两种方法都是正确的，说得好。5.老师：请算一下：足球比篮球贵多少钱？说说你的想法。健康：算足球比篮球贵多少，就是算足球比篮球贵多少。通过减法，72-68=4(元)。老师：思路很清晰，很正确。太棒了！继续努力！6.老师：能不能再提出一道数学题，试着解答一下？我们先在小组里谈。学生分组交流后，请小组代表报告提出的不同问题，请其他学生回答，并组织交流想法和计算结果。在具体的购物情境中，引导学生运用所学知识解决相关实际问题。培养学生发现数学信息、提出问题、解决问题的能力。】(3)总结与改进：你从这一课中学到了什么？六、黑板设计小店需要多少钱？添加应该拿回多少？使用减法如何支付？收款金额第二单元优秀教案模板三：买文具教学目标1、结合具体购物情况，知道人民币的小面额，知道1元=10分，1分=10分2.体验购物过程，感受1元的实际价值，简单计算，积累购物体验。3.了解人民币与日常生活的密切关系，感受人民币的使用价值，懂得爱护人民币。教学过程1.教科书呈现各种小面额的人民币，包括纸币和硬币。目的是让学生了解各种小面额的人民币，了解元、角、分之间的小数关系。2.我该如何支付钢笔的费用？这个问题的主要目的是在解决如何支付的过程中进一步巩固元焦关系。同时，根据“1元=10美分”的关系，学生可以实现1元可以和不同的美分组合，进而实现购物时支付方式的多样化。3.用1元钱买一把尺子应该拿回多少钱？通过探索购买尺子的活动，研究如何兑换货币，让学生学会正确使用人民币，进一步了解不同面额人民币的兑换，认识到“1元=10美分”也是兑换的依据，实现减法在购物中的应用。4.告诉你的搭档1元可以买什么物品。这是一个开放性的问题，主要是巩固“1元=10角”，让学生认识到1元的使用价值。这些活动都围绕“认识人民币”展开，可以让学生感受到数学与现实生活的紧密联系，培养思维能力。5.认了填了在教学时，教师可以参考以下步骤。(1)了解人民币的小面额教师可以使用附录1中的人民币模型或提供一些真实的人民币小面额，请学生识别，在小组中介绍他们知道的人民币，然后仔细观察人民币上有什么，并谈论他们如何识别这些人民币。教师要引导学生仔细观察人民币的材质、大小、颜色、图案、文字，让学生准确、快速地识别各种小面额的人民币。学生对人民币的小面额比较熟悉，所以说货币价值不难，但可能不知道上面的一些文字和图案，比如国徽等。老师可以让学生提问，并给出适当的解释。老师可以指出：“国徽是我们国家的象征。人民币上有国徽。孩子要爱护，不要在人民币上乱涂乱画，不要损坏人民币。”(2)认元、角、分在学生了解人民币小面额的基础上，组织学生对人民币进行分类。学生有两种可能的方法：第一种是根据他们的材料把他们分为硬币和纸币；第二种是根据面值对5元、2元、1元进行分类；五分钱、两分钱和一分钱是分类的；五美分、两美分和一美分是分类的。结合第二种分类方法，教师可以说明元、角、分是人民币的单位。然后老师可以指导学生进行交流活动，让学生掌握元、角、点之间的关系。让学生根据自己的经历说一说，然后用真人民币兑换。老师拿出1元，学生拿出10块10分。同桌的两个人也可以进行这样的交流活动，让学生直观的看到1元=10，1=10分。6.我该如何支付钢笔的费用？买东西找钱是日常购物中常见的问题。这类问题的基本思路是：付出的钱——商品价格=收回的钱。在教学中，学生可以根据书中的问题进行独立思考，找到结束问题的方法。他们也可以根据自己的购物经验在小组内进行交谈，然后组织学生在全班进行交流。小学二年级数学第二单元优秀教案模板相关文章；1.小学二年级数学第二单元三个优秀教案模板2.《认识路线》小学二年级数学教案模板范文3.小学二年级数学《过河》精选优秀教案4.小学三年级数学第二单元《口算除法》单元四个教案模板。5.小学二年级数学《租船》教案四模板6.小学二年级数学《买鲜花》教案的三个设计模板7.小学二年级数学《分草莓》教案四模板8.小学三年级数学《混合运算》教案选9.关于幼儿园优秀数学教案模板