2021年小学二年级数学教案

小学二年级数学教案学生的书面计算离不开口头计算，口头计算能力也影响学生的计算能力。因此，学生的口头算术能力将对书面算术的计算速度起着至关重要的作用。实践证明，计算的错误率主要取决于口算的熟练程度。以下是编制的小学二年级数学教案。请参考！二年级数学教案1教学目标：1.让学生感知数的计算与生活的联系。2.学会使用乘法口6~9正确快速的确定商，初步了解乘除法的关系。3.能够发现并提出数学问题并结合具体情况解决，获得解题经验。教学重点：进一步理解除法的含义，学会用乘法公式解决除法问题。教学难点：熟练运用除法知识解决实际问题。教具准备：多媒体教学课件教学过程：首先，创设情境，激发兴趣1、密码。老师：同学们，准备好了吗？我们先来玩一个密码的游戏，对比一下谁反应最快，看谁表现最好！老师说的是前半个公式，却生了后半个导出公式。老师：没想到大家表现这么好。既然大家都表现的这么好，那就一起去参加动物音乐会吧。学生认真听讲。2.故事导入老师：森林力量要举办一场动物音乐会。许多小动物从四面八方赶来参加。看，鸟儿也在飞。长颈鹿又高兴又担心，高兴这么多小动物要来，又担心不知道要给小鸟准备多少房子。今天我们要走进长颈鹿和小鸟(板书项目)。孩子们，让我们开动脑筋，帮助长颈鹿叔叔解决问题。有信心？学生：老师：好的。二、小组合作探究1.老师：看，这是长颈鹿叔叔为鸟儿设计的房子。(多媒体课件展示长颈鹿和房子的图片。)老师：同学们，长颈鹿叔叔给小鸟分房需要知道哪些数学信息？看谁的眼睛最亮。健康：42只鸟，健康：每间房子可以容纳6只鸟。(图片依次出现)引导学生完成叙述。老师：谁能告诉我们你找到的所有数学信息？健康：每间房子可以容纳6只鸟和42只鸟。老师：好的，非常完整。谁能对他这样说，又完整地说一遍？说出学生的名字。老师：学生观察非常仔细。基于这两个数学信息，你能提出什么数学问题？(健康：需要几套房子？是的，我们来看看长颈鹿叔叔是怎么提出这道数学题的。大家一起看数学题？健康：需要几个房间？老师：请先独立思考如何解决这个问题。然后同桌，告诉对方你是怎么公式化计算的。学生同桌交流。2.报告和交流老师：同学们，谁愿意和大家分享一下自己的想法？健康：我用“426=7”。在黑板上。老师：你是怎么算出它的结果的？健康：按公式“6742”计算。老师在黑板上一个接一个地写：426=7(房间)6(7)42引导学生提问：其他同学有什么问题吗？有些同学可能会问：“42”是什么意思？“6”是什么意思？等等。说出要回答的学生的名字。老师：(总结)学生的想法很好。这样，42只鸟，6只鸟，6只鸟分在一个房间里。一般情况下，我们可以通过计算426来解决问题。426怎么算？可以用刚才同学的方法——用乘法公式求商。(黑板上的数学)以后用乘法公式求商是我们常用的方法。这个方法简单明了。3.拓展和提高你的能力老师：同学们，我们刚刚给长颈鹿叔叔安排了第一批42只鸟。这时，48只鸟飞了进来。如果每6只鸟还住一个房间，长颈鹿还要准备几个房间？老师：请拿出作业本，写出公式，计算一下。完成后，坐在同一张桌子上，互相谈论每个数字的含义。你是怎么算出结果的？董事会表现完后，谈谈自己的想法。486=8(介于)6(8)4xx4.老师：小朋友，长颈鹿叔叔又遇到难题了。“现在没有足够的房子。要求每个房间多养2只鸟，或者多养48只鸟。我们应该为鸟准备多少房子？老师：请先独立思考，然后在小组中讨论和交流你是如何解决这个问题的。与团队成员分享您的想法。学生汇报交流，在此基础上，老师再引导学生提问：有问题吗？有的同学可能会问：“8”是怎么来的？指名的学生回答：8是从6^2开始的，所以用488=6(介于)老师：你用什么公式得出的结果？假设684xx。板书：(6)84xx第三，巩固和扩大1.小动物回家(送钥匙)老师：长颈鹿叔叔把房子给鸟分了之后，拿出了每个房间的钥匙。每个键都有一个乘法公式。只有计算结果正确，钥匙才能被拿走。小朋友，你愿意帮小鸟算一下钥匙上的公式吗？请尝试一下。请看大屏幕。坐火车回答，告诉用哪个公式计算其结果。(课件一一演示)老师：祝贺你找到了鸟儿的钥匙。让我们继续前进，帮助小动物开门！门前有一张桌子，看他们手里的钥匙能打开哪扇门。2.填表(熟练开门)老师：请看大屏幕。谁能解释一下这种形式的含义？健康：第一行是被除数，第二行是除数，第三行是商。除以股息等于商。老师：谁能制定和使用哪个公式？学生集体回答。(课件逐一展示结果)找到一所房子老师：在孩子们的帮助下，鸟儿们顺利地生活在房子里。这时，在外面玩耍的兔子和小鸡也回来了。请看看他们手里的钥匙。你能帮助他们找到房子吗？课件演示，学生帮兔子小鸡找房子。老师：最后一只鸡648，没地方了。我该怎么办？健康：我们可以让学习长颈鹿为鸡准备另一个房子。老师：你打算准备什么？健康：准备8号房间。根据学生的回答，课件显示的是8号房。老师：这个房间里住着一只孤独的小鸟。我们要为它找什么样的朋友？我们应该用除法公式来表达我们的朋友。说出要回答的学生。老师：我们来看看长颈鹿叔叔给他找的小朋友。4.游戏：“找朋友”今天，孩子们帮助小鸟拿到钥匙，打开门，为兔子和小鸡找到了一所房子。你们真是乐于助人的孩子。动物们也很开心。他们被邀请去玩在森林里寻找朋友的游戏。我们去看看吧！课件演示：将公式和对应的公式连接起来。学生回答。四，课堂总结你在这门课上收获了什么？学生可以自由回答。老师总结：今天《长颈鹿和小鸟》里发现了这么多有趣的东西。我们用我们的除法知识帮助小动物解决了这么多难题，每个人都表现的很好。其实生活中还有很多问题需要我们用所学的知识去解决，需要我们不断努力，不断探索，不断学习！黑板设计：长颈鹿和鸟——用乘法公式求商426=7(介于)6(七)42486=8(介于)6(8)4xx488=6(介于)(6)84xx二年级数学教案二教学内容：练习课本第80-81页的1-5道题。教学目标：1.通过实践，体会乘除与实际生活的密切关系。2.复习并巩固乘法公式。能够熟练运用公式解决实际问题。3.通过展览和交流，学生可以体验到成功的喜悦。教学重点：复习巩固1-9的乘法口诀。教学难点：能够熟练运用公式解决实际问题。教学过程：第一，对比对比孩子们，老师知道你们都是非常聪明的孩子。今天我们来对比一下，看看谁最厉害！7()=56()()=56()()=12()6=42()()=49()()=186()=48()()=64()()=24第二，计算一下1.同学们，你们有每年过年买花的习惯吗？老师，这里有五种花。你知道他们的名字吗？2.展示各种花的价格。3.指导学生计算并练习第二题。(1)买5朵玫瑰要多少钱？55=25(元)(2)晓晓买了一种花，刚花完12元。告诉我她买了什么花。你买了多少？兰花：122=6(枝)菊花：123=4(枝)百合：126=2(枝)康乃馨：124=3(枝)(3)淘气有20元，请帮他带束花。第三，数学游戏。1、宣布游戏规则。新课程标准第一网(1)每人准备1-9张数字卡。(2)两个人同时出示牌时，谁先答对两个数的乘积，谁就是赢家，两张牌归负方。(3)赢家是先完成卡片的人。2.学生游戏和老师指导。第四，说点什么。1.出示地图。2.告诉我：哪个城市在沈阳的南部，兰州的东部和Xi的北部？3.介绍你的职位。我在()的南部和()的北部。5.观察物体。1、笑和调皮分别看哪个图？2.聪明的狗看到的图中两点的位置在哪里？在下图中画出来。6.通过对这一课的学习，你还不明白什么？二年级数学教案3教学目标：1.在实际情况中，进一步了解乘除法，解决相关实际问题。2.通过讲述问题的含义来培养学生的口头表达能力。3.让学生在生活中学习和使用数学，感受数学的价值。教学过程：1.游乐园。小组讨论：从图片中你知道什么？你让我回答同桌一起工作，一个人提问，另一个人写公式，然后互换角色。集体交流活动中你问了我什么问题，同桌怎么回答的？第二，快餐店。小熊开了一家快餐店，小动物都来了。看，小兔子，大灰狼，牛大爷都给大家想到了一个问题。学生都能答吗？1.学生自主解决。2.小组交流：叙述问题含义，写出公式，谈谈自己的想法。第三，倒牛奶。说说每张图片的含义。独立思考。小组讨论，一壶六个小杯，三个大杯，一杯能倒几个小杯？用纸条验证：两个相同的纸条作为水壶，其中一个切成六等份，另一个切成三等份；然后比较切了两次的条。第四，比较谁写的多。看第一个问题。尽量在三分钟内完成几道题。要求又对又快。动词（verb的缩写）作业。思考：练习“投飞镖”，二年级数学教案4教学目标：1.让学生熟练运用公式6~9计算表格中的乘除法，进一步了解乘除法之间的关系。2.让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题，培养学生提出问题的能力，培养学生的应用意识，让不同的学生学习到所需的数学知识，让思维敏捷的学生拓展应用知识，培养初步的数学思想。3.让学生进一步了解数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：在使用和改进6-9的乘法公式求商的同时，可以进一步了解乘除的关系，用所学的知识解决实际问题。教学难点：让学生从不同的方面和角度去理解和应用乘除法。教学过程：第一，设疑惑，自己探索1、创设情境，引导发现问题，提出问题。同学们，你们在操场玩过吗？我知道操场上还有很多数学题。2.请看图片。(按姓名回答)二、解疑联合探索。1.谁能先问一个数学问题来测试老师(师生互动，小组学习的示范作用)。健康：每列火车4人。3列火车有多少人？老师：12人，公式是，43=12人还是34=12人2.同桌合作，“你问我答”，对比对比，谁问的多。(3)每列小火车有4个轮子。一辆小火车有几个轮子？49=36(人)(4)坐小火车买四张票要多少钱？34=12(元)(5)坐碰碰车买四张票要多少钱？54=20(元)(6)乘坐小火车的人数是碰碰车的数倍？84=2(7)乘坐小火车的人数应乘坐碰碰车。你需要几辆车？82=4(车辆)(8)有24个人想坐小火车。你需要几趟火车？244=6(车辆)(9)有24个人想坐碰碰车。你需要几辆车？242=12(车辆)(10)四个购票人需要几辆碰碰车？42=2(车辆)第三，再次探究提问。1.解决问题，同桌交流，单独汇报。(1)买5张碰碰车票多少钱？(2)24人能坐多少节车厢？(3)小火车上的人数是买票人数的几倍。(4)如果你有10元钱，你想怎么玩？(前三个问题要求每个学生回答。(4)只要求学生口头表达，允许学生有多种想法，只要能给出理由。)老师：我们班的孩子真的很好。他们可以同时解决三个问题。有的同学还能把第四个问题说得这么完整。老师真的很佩服你。2.看看谁能做得又好又快。93=488=279=497=162=427=549=819=183=546=637=44=67=364=126=79=(1)独立完成(2)同桌互相评价，改变自己。(列一张所有对子的清单，奖励自己一面小红旗。)第四，应用拓展。完成练习题2、3和4动词（verb的缩写）总结对话。1.老师：你对自己在这个班的表现满意吗？你有什么收获？(学生畅所欲言)2.总结：在这节课上，我们班的学生不仅学到了很多数学知识，而且对他们的表现做出了适当的评价。老师觉得你各方面进步很大。在我们的生活中，有许多有趣的数学问题，只要学生善于观察和思考，他们就会发现数学很有趣。小学二年级数学教案相关文章；小学二年级数学教案第一册2021新人民教育版高二上册数学教案小学二年级数学第二单元三个优秀教案模板二年级数学《小探究》优化数学教案集2021新人民教育版高二上册数学教案百科2021年二年级上册是人民教育版数学教案范文小学二年级数学《小探究》三个优化教案2021江苏教育版高二数学上册优秀教案小学二年级苹果数学教案全集二年级数学《过河》教案精选范集