搜索
小学二年级数学平均成绩教案全集培养学生的小组学习能力。会用平均分。在具体情况和实际活动中，树立“平均分”的观念。下面举三个小学二年级《平均分》教案的例子，希望对大家有帮助！二年级数学《平均分》教案范本一教学内容：教材p13~14页，例1、例2、例3对应练习。教学目标：1.在具体情况和实际活动中，树立“平均分”的观念。2.让学生充分体验“平均分”的过程，明确“平均分”包括培养学生分组学习的能力。会用平均分。在具体情况和实际活动中，树立“平均分”的观念。下面举三个小学二年级《平均分》教案的例子，希望对大家有帮助！二年级数学《平均分》教案范本一教学内容：教材p13~14页，例1、例2、例3对应练习。教学目标：1.在具体情况和实际活动中，树立“平均分”的观念。2.让学生充分体验“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。“平均分”的表象初步形成。3.引导学生感受“平均分”与现实生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：理解平均分的含义和方法。教学难点：掌握平均分的方法。教学准备：各种食物，实物投影等。教学过程：第一，情境生成问题的产生今天老师给你带了点小礼物。老师会给你的。请将糖果分发给小组中的每个学生，并要求完成。(每组糖果数量不相同)第二，探索交流，解决问题(一)探究案例11、各组动手操作每个小组报告情况，老师在黑板上写字。2.观察问题(1)请观察各组的结果。你发现了什么？(2)学生观察报告。(3)从观察中，我们发现有些成分的数量是相同的。你能给这个方法起个恰当的名字吗？(4)学生自我命名。(2)呈现主题(1)孩子的名字都很好。从数学上来说，我们把每一份都叫做平均分。(板书)(2)我们来说说哪些组是平均分，哪些组不是。(3)刚才没有平分的小组，有什么办法让它平分吗？(4)学生交流和汇报(3)教学示例2:把15个橘子平均分成5个，怎么分？有多少分？(1)关于分配方案。(2)每组动手一分。(3)学生举报方式。a先在每个盘子里放15个橘子，然后每个盘子里放一个，然后每个盘子里放一个，就是一个一个的分，一个拿三个橘子。b先每个盘子放两个，然后每个盘子放一个，每个盘子拿三个橘子。这样分比较快。c每盘放3个橘子，只是为了每份能拿到3个橘子，这样配送更快。d刚才同学们用不同的方法把15个橘子分成5份，每份含3个橘子。这是将15个橙子分成5等份，每份3个橙子。(4)你喜欢什么样的划分？为什么？第三，巩固应用，提高内化1.分一分：把八根棍子分成四等份。每个应该是多少根？(学生动手得到一分)2.做完课本第14页你做的事情，把12瓶矿泉水平均分成3份。让学生圈出自己的观点。)3.练习3，问题2。(1)确认第二种方法是符合专题含义的方法。(2)引导学生观察第三种方法是否为平均分。我应该怎么做才能让它符合问题的意思？(3)学生交流讨论报告。4.实践活动：插花活动5.举例说明生活中的平均分。第四，回顾、组织、反思和改进学完这一课你有什么想法和收获？二年级数学《平均分》教案模式二一、教学目标：1.培养学生的小组学习能力。2.学会用平均分。3.在具体情况和实际活动中，树立“平均分”的观念。4.让学生赋6.引导学生感受“平均分”与现实生活的联系7.培养学生的探究意识和解决问题的能力。二、教学重点：理解平均分的含义和方法。三、教学难点：掌握平均分的方法。四、教学准备：几种食物。动词（verb的缩写）教学过程：(一)、创设情境，感受“平均分”(1)今天老师给你带了点小礼物。老师会给你的。请将糖果分发给小组中的每个学生，并要求完成。(每组糖果数量不同)(2)、各组动手操作(3)、各组报告，教师板书。(2)、观察问题(1)请观察各组的结果。你发现了什么？(2)、学生观察报告。(3)从观察中，我们发现有些成分的数量是相同的。你能给这个方法起个恰当的名字吗？(4)学生自我命名。(3)呈现主题(1)孩子的名字都很好。在数学中，我们称每一份等于平均分数。写在黑板上：平均分(2)我们来说说哪些组是平均分，哪些组不是。(3)、刚才不是一个平均组，有什么办法让它平均起来吗？(4)学生交流和汇报(设计意图):让学生在分糖的情况下自主找到平均分。尊重学生的学习自主性和创造性。教师引导学生积极思考，并通过延伸问题帮助他们学生认知平均分。(4)学习平均分1.教学示例2:将10张卡片平均分成5份。怎么分？(1)、关于分配方案。(2)、各组动手分。(3)学生举报方式。(4)你喜欢哪种方法？为什么？2.分一分：把八根棍子平均分成四根。每根棍子应该是多少？(学生动手得到一分)3.做完课本第14页你做的事情，把12瓶矿泉水平均分成3份。让学生圈出自己的观点。)(设计意图):体现子方法多样化；开题拓展知识，开阔学生思维。(5)应用拓展，了解平均分1.练习3，问题2。(1)、确定第二种方法符合子方法的含义。(2)引导学生观察第三种方法是否为平均分。我应该怎么做才能让它符合问题的意思？(3)学生交流、讨论、汇报。2.实践活动：插花活动3.举例说明生活中的平均分。(设计意图):从多方面加深学生对平均分的理解；开放式活动让学生多角度了解平均分，为以后学习余数除法打下基础。不及物动词教学结束：学完这一课你有什么想法和收获？请写出来。二年级数学《平均分》教案模式三准备教具和学习工具：课本第12页，准备春游美食情况放大图或课件；根据例1，让学生准备物理卡，10张方卡，15张卡，20支。教学过程：首先，准备1.出示准备春游食物的情况图。作为精灵聪聪，二班(1)明天要去春游。孩子们正忙着为春游准备食物呢！我们来看看。都是准确的准备了什么食物。2.让学生观察图片，让学生谈论所学内容。二，新课程1.例1，“平均分”的引入。对话：我们可以帮助二班(1)的孩子们准备春游的食物吗？请给2(1)班的5个孩子分发春游食品。(1)讨论分配方案。强调每份食物“应该有相同的份量”。(2)动手一分。分发结束后，请向各组推送代表展示分发结果。(3)让学生观察2(1)班每组给孩子准备的春游食品，发现每份的食物种类一样多。注：每股所得金额相同，称为平均分。2.巩固“平均分”。(1)在课本第13页显示“做某事”。让学生看问题，并谈论问题的含义。特别请同学们说“平均分成5份是什么意思？”(2)让学生用10张方卡代替面包，得一分。整理后，同桌查看：分为(2)要求每组与实物抽卡(或卡)共用一个点。(3)沟通。请告诉学生如何划分以及结果。(4)老师总结平均分的方法：将15个橙子平均分成5份，每次分成一份或几份。最后，让每一份平等。4.独立进行平均分。(1)让学生用小木棍代替矿泉水，独立完成将12瓶矿泉水平均分成3份的任务。(2)沟通。请告诉学生如何划分。第三，实践1.练习3，问题1。(1)让学生用小棍子代替花，把花排列在三个花瓶里。描述：可以随意插花。至少设计了两种插花方案。(2)沟通。让学生展示自己喜欢的插花方案，表达自己的想法。(3)评价。让学生互相评价，欣赏自己的作品。然后，让学生选择每瓶花数相同的插花方案。重点：这些插花方案平均把花放在三个花瓶里。2.练习3，问题2。让学生独立完成，然后组织交流。3.练习3，问题3。(1)让学生根据问题的意思准备学习卡。请告诉学生们准备了多少“梨”以及为什么。(2)让学生平均独立完成将梨放入4个盘子的任务。(3)沟通。让学生谈论要点的过程和结果。四.总结1.请回忆：你在这门课上学到了什么知识？2.老师总结：这节课我们知道了平均分是多少，也学会了把一个东西分成几个相等的部分。要将某物平均分成几部分，你可以一次放一部分，也可以一次放两份.最后，每一份都得到了相同的金额。意义。初步形成了“平均分”的面貌小学二年级数学平均成绩教案范文集相关文章；小学二年级，卷二，数学《平均分》，五个教案模型小学二年级数学《平均分》的三种教案模式关于小学二年级数学：橙色文件夹教案范文集锦关于小班数学的优秀范文全集，除非使用教学计划三四年级数学游戏课补充教案优秀范文集锦数学中带余数的除法教案集三线八角教案优秀范文全集