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小学六年级数学《百分数的应用(四)》四个示范教案这节课的主要内容是利息的计算，利息与生活息息相关。以下是小学六年级《百分数的应用(四)》数学教案样本。欢迎阅读！小学六年级数学《百分数的应用(四)》教案范本一教学内容：P29、P30“百分比(iv)的应用”教学目标：1、能运用一定比例的相关知识，解决一些与储蓄相关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：利用百分比进一步提高学生解决实际问题的能力，认识到数学与日常生活的密切关系。教学过程：1.对话介绍。上课前，学生被分成小组分配到银行，调查利率并了解储蓄。老师：上课前，学生们去银行调查关于储蓄的知识。哪个小组愿意和你分享你的调查？第一组：我知道把钱存入银行对人们有好处。可以获得一些兴趣。第二组：现在银行可以办理各种储蓄卡。如果去外地出差，不用带现金，带个卡就行了，方便又安全第三组：我们调查了存款的年利率。存款期限(整存整取)年利率%一年2.25英镑两年2.70三年3.24五年第四组：我们知道国债和教育储蓄是不收利息税的，其他的要收20%的利息税。老师：学生真了不起。他们学到了很多。老师知道学生们在春节期间得到了一些压岁钱。如何看待处理这些压岁钱？健康：当然是存银行了。第二，探究与思考。老师：是的，银行存款不仅可以支持国家建设，到期还可以赚取利息。根据存款的类型和时间的长短，利率是不同的。我们以微笑的300元为例。如果你有300元钱，你打算怎么存？你怎么想呢？健康：想存三年。时间越长，兴趣就越多。健康：我存一年的整存整取。如果时间太长，需要的时候拿出来，我就按活期存款算利息，然后利息就少了。老师：你懂得很多。活期存款利率较低。老师：学生们想得很周到。当我们存钱时，我们应该根据我们的实际情况来决定如何存钱。刚才同学提到的存款方式到期后的利息是多少？让我们一起做计算。(老师给出计算利息的公式：利息=本金x年利率x年，并给出年利率表。学生以300元计算一年和三年整存整取的利息。)在黑板上写字300x2.25%x1=6.75元300x3.24%x3=29.16元老师：从1999年11月1日起，个人在银行存款中赚取的利息要按20%征税，这叫利息税。国家将这部分税收用于福利事业。老师：我们来算一下300元一年和三年整存整取存款要交多少利息税。学生报告6.75x20%=29.16x20%=老师：有没有不用交利息税的？健康：老师：是的，只有国债和教育储蓄不需要交利息税。第三，练习巩固。1.小明的父亲打算在银行存5000元(两年后用)。他怎样才能获得最大的兴趣？2.小华把200元的压岁钱存进银行一年。她打算在到期的时候拿出所有的钱捐给希望工程。如果年利率是2.25%，小华到期后能给希望工程捐多少？3.将xxxx存入银行五年，年利率为3.60%，利息税率为20%。到期后，本息总额是多少？你交了多少利息税？四，课堂总结你从今天的学习中学到了什么？上课前，学生被分成小组分配到银行，调查利率并了解储蓄。激发学生的学习兴趣，让学生在现实生活中获得更多的百分比，实现广泛的应用学生有储蓄的知识基础，让学生讨论储蓄的方式。在讨论交流过程中，同学们觉得需要根据实际情况选择合理的储蓄方式。然后介绍了利息的计算方法。因为讨论的问题和数据来自学生，所以使得兴趣的计算更加实用，学生学习的兴趣和积极性也会大大提高。拓展学生思维。综合运用所学知识解决实际问题。根据实际情况，对学生进行思想道德教育，珍惜现有的学习机会，支持贫困地区的失学儿童。六年级数学《百分数的应用(四)》教案模式二首先说说教材教学内容：兴趣安排在北师大教材第十一册第二单元第四课时。教科书的这一部分是基于学生学习普通百分比并找出一个数字的百分比。这是一种百分比应用。利率的百分比对学生来说比较陌生，也比较专业。它代表的是利息和本金的关系，所以要让学生下意识的改变：利率不难理解，和我们之前学过的百分比一样。