搜索
小学三年级数学《买文具》五种优质教案模式本课我们学习十进制加减，主要是让学生在已有知识和经验的基础上，通过独立探究和与同学合作，学习新知识。以下是《买文具》小学三年级数学优质教案样本。欢迎阅读！小学三年级数学《买文具》优质教案范本一一，情境的引入1.我们以前学过元、角、分的知识。谁能用我们学过的知识告诉我们我们数学课本的单价并写下来？2.板书：6.11仔细看这个数字和我们之前学过的数字的区别。这是什么号码3.这种数叫十进制。今天我们将知道十进制。4.揭示主题：理解小数第二，探索新知识1.对小数的理解观察黑板上的情况图：买文具让学生看购买文具的情况图，自由说出小组中每种文具的价格上课汇报交流，让学生读小数铅笔：0.50元，尺子1.06元，笔记本3.50元，钢笔8.00元，水彩笔16.85元能说说小数的特点吗？A.知道小数点指导学生说小数的特征是一个补充：这个数里的点叫小数点。板书：小数点老师介绍：我们以前学的数字，比如3，5，15，25，都叫整数，而我们今天知道的数字，比如0.50，1.06，都叫小数。B.理解小数的三个部分我们可以把小数分为三部分：整数部分、小数点和小数部分。以小数点为界，小数点左边部分为整数部分，右边部分为小数部分。板书：1。06整数部分小数部分2.小数阅读让学生们再赌一次“文具店”的商品价格。板书：0.50读作0.503.小数可以是什么意思？本课小数的意思是几元，几角，几分。a.我们知道数学课本的价格是6.11元。是指多少元，美分，美分？b.学生独立思考，小组交流，谈谈自己的想法。c.课内交流：6.11元表示1分，6元1分。学生讲思路，老师总结：整数部分是什么，小数点后第一位，角度，小数点后第二位。d.让学生说出每种商品的价格标签的含义。铅笔0.50元，尺子1.06元，笔记本3.50元，钢笔8.00元，水彩笔16.85元学生独立思考，把答案填在书上，然后在课堂上给出反馈。4.小数的书写A.老师拿出10元25分的钱，让学生说说钱的总数，让学生尽量用小数位表示。b.课内反馈：10元的25美分用小数表示：10.25元。老师总结：小数点左边写10元，小数点右边第一个2角，小数点右边第二个5分。c.让学生独立完成课本第二页的“尝试”。学生完成后的课堂反馈。第三，巩固练习1.独立完成“练习”的问题1和2。黑板设计购买文具-对小数的理解1.06整数部分小数部分0.50读数：0.50初三数学《买文具》优质教案模式二教学目的：(一)、结合实际理解以“元”为单位的小数实际含义(2)对探究活动中小组讨论过程中小数的初步认识(3)让学生感受到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣教学重点和难点(1)教学重点：理解“元”单位小数的实际含义(二)、教学难点：十进制写作。教学过程(一)、购物情境的创设老师：我们今天一起去购物好吗？生：老师：不过这次购物有点特别。它在教室里。这是什么？(放映幻灯片)。生出：支铅笔。老师：多少钱？(放映幻灯片):5美分。(学生回答，老师板书)老师：你想买什么文具？学生：(学生a老师：想一想，我们可以分组讨论。老师写在黑板上的价格还有别的写法吗？(学生自由回答，老师根据实际情况授课)老师：我们可以用元来表示这些价格，我们会仔细看的。他们发生了什么变化？(老师展示幻灯片):有小数。老师：今天我们学习“元、角、分、十进制”。(二)、新课程1.对小数的初步认识(1)、知道小数部分老师：我们来看看。我们今天学的书和平时学的有什么区别？健康3