2021年小学数学教案四年级模板

小学数学教案四年级模板感受在解决实际问题时指定运算顺序的必要性，进一步掌握加减混合运算或乘除混合运算的运算顺序并正确计算。我们来看看小学四年级数学教案！欢迎查看！小学四年级数学教案1一，教学目标1.感受在解决实际问题时指定运算顺序的必要性，进一步掌握加减混合或乘除混合运算的运算顺序并正确计算。2.体验探索交流解决实际问题的过程，感受一些解决问题的策略和方法。3、在解决实际问题的过程中，培养提出和解决问题的能力。二，教学重点和难点1.教学重点：感受操作顺序的必要性，准确提出和解决问题。2.教学难点：掌握解决问题的策略和方法。聚集智慧备课(1)基础培训我们可以画线图、草图等方法帮助我们整理解题思路，保证解题准确。(仅公式未计算)(1)新年，小兰用压岁钱给自己的小图书馆买了一批课外书。这个小图书馆有两个书架，每个有六层，每层有15本书。小兰的图书馆现在有多少本书？(2)3、(4)教学效果评价(小试题)1、3946-18=4974=73-4527=1849=2.一件儿童外套48元，一条裤子9元比外套便宜，一条裙子5元比裤子贵。这条裙子多少钱？小学四年级二年级数学教案本课为习题课，是学生学习《不含括号的四则运算》时的进一步巩固练习。我还记得，上节课我教完的时候，发现同学们对一节课的内容和知识点都把握的很好，课上的练习做的很好，感觉还可以。但是，今天早上拿到学生作业的时候，发现学生的错误率非常高。主要错误是学生没有很好地掌握操作顺序。这不是这节课的重点吗？是的，上节课我讲清楚了，同学们总结的很好。现在回想起来，我的疏忽有很多方面。第一，对重点内容把握不够。虽然备课的时候就知道这节课的重点是什么，但是在实践中并没有把握好重点。其次，学生的期望值太高。大部分同学做完例题后都会做习题，也有同学说“先乘除，再加减”。当时我肯定了学生说的话，课间又重复了一遍。而且在总结算法的时候，我们也总结了一下，在没有括号的公式中，先计算乘除法，再计算加减法。但是在学生作业中真的是“乘”和“除”吗？针对学生作业中的上述情况，我在这节课中是这样想的：首先要明确算法。公式里有乘法和加减。先算乘法，让学生用横线标出；其次，展示学生作业中的不同错误，然后集体改正；最后，在这节课中，还要加强算法的练习。让学生体验不同题型的变式训练，强化思维能力。又过了一节课，发现学生进步很大，不但没有拿到题，反而是盲目的做完了。通过仔细分析学生作业错误的原因，我们可以发现我们课堂上的缺点。所以，以后我们在给学生改作业、做课堂练习的时候，要认真分析每个学生的做法，找出我们教学中的不足，及时改正。小学4-3年级数学教案一、教学目标：1.通过学习，学生可以掌握四则运算和带括号的初等算术数列，学会正确计算。2.通过学习，养成认真考试、规范写作、认真计算的习惯。二、教学难点：让学生掌握四个带括号的操作。三、教学设备：幻灯片，sma星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪世界”玩。买成人票需要24元，儿童票半价。买票要多少钱？学生在练习本上回答这个问题。同桌两人谈自己的解决方案。报告：老师根据学生的报告写在黑板上。(1)2424242242412481260(元)242是一张儿童票的价格，是半价，所以用242，前两张24是爸爸妈妈两张成人票的总价。两张成人票加一张儿童票就是他们买票需要多少钱。(2)242242481260(RMB)242是爸爸妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票是242，票价合计。我们用不同的方法解决了同一个问题。这两个综合公式有什么共同特点？这两个综合公式没有括号，有加减法，也有乘除法。这样的综合公式的运算顺序是怎样的？学生总结操作顺序。新课教学1.(显示在小黑板上)先读出下列问题的运算顺序，然后计算。120-1441835(5837)(64-45)(1)学生口述操作顺序，教师用方框图表示顺序。(2)集体校对，注明注意点。2.教学示例1。(1)放准备题(1)144以364的形式重写，并引入实例1，120-36418^35(2)问这个问题首先要算什么？那是什么？乘除结合在一起，你觉得应该怎么算？(3)全班统一练习，一辈子在板上表演，集体检查评论。3.教学实例2。(1)将备考题中的45改写成95的形式，抽出例2，(58^37)(64-95)。(2)比较例2和备考题的异同，确定操作顺序。(3)独立完成和自我评价，点名一个学生向全班汇报。4.练习“试一试”。(1)板书：1515-15(9454present9)(2)同桌同学互相交流，独立计算。(3)校对典型错误，总结并做出鼓励性评价。5.老师和学生一起总结。整合练习1.投影，让所有同学填空。(1)280-43654036()和()可同时计算。(2)120(285-120)10第一步应为()。(3)100-(8048024)8第二步应为()。(4)317104\u13x52a270最后一步应是()。2.教材《练习》第一题，先讲下面几题的操作顺序，再算。(1)请每个学生先仔细检查四个小问题。(2)学生独立完成每道题。(3)全班集体校对，指出错误原因并改正。综上所述，学习完这一课，特别是看了例1和例2，我们可以理解，在初等算术中，首先要看清楚，然后再想清楚，然后再做正确。小学四年级数学教育教案参考小学四年级数学优秀教案范文四年级数学最新优秀教案最新版四年级数学教案模板小学四年级数学教案四年级数学教案通用模板四个精选的高四数学短教案四份高四数学教案范文小学四年级数学教案范文集最新人教版第一卷小学数学教案模板