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小学四年级数学《计算工具的认识》四个教案模板《计算工具的理解》分别介绍了算盘和计算器这两种计算工具，并整理了关于计算工具发展历史和现状的阅读材料。教材中有很多直观的图片展示了算盘和计算器的实际应用和结构，更加直观，让学生在观察和活动中了解常用的计算工具。以下是小学四年级《计算工具的认识》教案模板。欢迎阅读！四年级数学《计算工具的认识》教案模板一教学目标：1.知识技能：通过自学，了解中国传统的计算工具算盘及其计算方法；让学生知道计算器上每个功能键的作用，用计算器计算。2.过程和方法：通过自学和合作交流培养学生的自学能力。3.情感、态度、价值观：激发学习兴趣，认识到数学在生活中无处不在。教学重点：了解算盘、计算器和计算器的使用教学难点：用计算器计算教学准备：多媒体课件。教学过程：一、谈导入(3分)从古至今，随着人类的不断进步，计算工具经历了一个漫长的发展过程。二、自主学习(5分)1、学生自学教材23-24页。(1)了解计算工具的发展历史。(2)懂算盘。算盘上的每个文件代表一个数字。我们选择一个文件作为一个位(标记它)，从这个文件向左数就是十，一百，一千，一万，和整数的位数顺序一模一样。当所有的珠子都靠在框架上时，就意味着算盘上没有数字。计数时，拨主光束。一个下珠表示1，一个上珠表示5。如果在十个、一百个、一千个、一万个地方对着光束拨珠子，分别表示几十个、几百个、几千个、几万个，“0”用空格表示。(3)对计算器的理解。问学生关于计算器你知道哪些功能键？2.学生自主学习的26页教材示例1。3.试训：825-138=2639=3128=4.例2:26页的学生自主学习教材。5.学生汇报交流。6.老师强调总结。三、独立实践(8分)老师：通过刚才的自学，学生已经掌握了这节课的知识。让我们独立练习，看看今天的知识谁学得最好！1.用计算器计算。558467646=13027-8934=6628023=690837=1111111119=39541210589=2.小组报告。(抽签举报，可以选择口头陈述或者黑板陈述等。)3.老师强调总结。四、当堂考试(发试卷)老师：同学们，让我们再接再厉，以成绩结束今天的学习，好吗？然后我们来做一个课堂测试，看看是谁快速正确的完成了！五、评估总结(4分)1.老师亲自批3人左右，然后在小组内交换答案，批并统计正确率；2.团队报告完成。3.老师总结错题的类型，又仔细讲了一遍。4.同学们说说收获和自我评价。四年级数学《计算工具的认识》教案模板二教学目标：1、结合具体情况，让学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程。2.探索复合条形图的方法。3.能够根据统计图有意识地分析数据，培养学生的分析和推理能力。4.感觉更远教学重点：根据统计图提出和回答问题，根据提供的信息进行简单的判断和预测。教学难点：自主探索复合条形图的绘制。教具准备：教学课件。教学过程：指导学生在课前画完两张单条形图(节省时间，保证教学目标的实现)一、情景介绍对话：同学们，你们知道我们国家有多少人吗？你还知道哪些与人口相关的数据？以下是某地方1985xxxx年城乡人口统计表。(课件展示)这节课我们一起整理分析一下这些信息，看看能有什么收获！第二，在(1)学生观察单条形图(课件分别展示城市人口和农村人口的统计图)。(2)设问难：统计学的现实意义，了解数学与生活的密切关系。学生尝试独立完成复合条形图(可根据书中第99页完成)。老师巡视辅导个别贫困生。如果你先完成，可以同桌比较一下，说说你做的好的地方。3.合作与交流(1)给学生画复合条形图。学生互评后，老师指出：这是复合条形图统计图表。(出示制作好的大条形图，将项目写在黑板上)讨论交流：复合条形图和单条形图有什么区别？请先自己思考，然后和组内其他同学交流自己的想法。报告并与全班交流提出数学问题并解决根据实际情况激发情感小组讨论交流，分析人口逐年变化情况。第三，巩固应用1.显示超市两种饮料的月度销售统计