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小学一年级数学《去游乐园》的三种教案模式《去游乐园》这节课主要是让学生认识水稻，建立“1m”的空间表示，了解米与厘米的关系，估计和测量周围物体的长度，选择合适的单位来表示物体的长度。以下是小学一年级数学《去游乐园》卷二的教案。欢迎阅读！小学一年级，第二册，数学《去游乐园》，教案，模型一教学目标：1.掌握米和厘米的关系，适当选择单位来表示物体的长度。2.认识米尺，用米尺测量物体的长度。3.认识米，体会它的实际意义，估计长物体的长度。教学重点：理解米的实际意义，就可以估算出较长物体的长度。教学难点：掌握米和厘米的关系，适当选择单位来表示物体的长度。教学设计：一、场景导入我知道大家过了一年都长高了，那你知道自己有多高吗？(学生畅所欲言)老师：你知道一米有多长吗？(学生评价、比较、交谈)第二，探索新知识1.认识米尺(出示米尺)，让学生用不同的方式感受1米的长度，找出教室里哪些物体的长度接近1米。2.让学生知道米和厘米的关系，1m=100cm=100cm3.做一件事：一米有几厘米？4.计数：1m=100cm1m=100cm5.找出教室里哪些物体长度接近1米。三、实践与实践试试看，填m还是cm？(有实践经验了解一般物体的长度)1.衣柜的高度大约是2-黄瓜长约20年。房子的高度大约是3-2.练习17页(估计你的桌子有多高，然后分组练习)3.有一只蜗牛和一只蚂蚁在赛跑，看谁先跑。(课本第17页的3个问题)4.拓展训练画一个3厘米长的线段(比较难，需要在老师指导下完成)画三条短于6厘米的线四、课堂总结(略)小学一年级，第二册，数学《去游乐园》，教案模式二学习目标：1.探索并掌握二、三位数乘一位数(进位)的计算方法，能够正确计算。2.逐步培养学生根据具体情况提出问题和解决问题的能力。3.培养仔细检查，正确计算的好习惯。教学重点：探索并掌握两三位数(进位)的计算方法，能够正确计算。教学难点：在具体情况下，我可以用不同的方法解决生活中的简单问题。教学方法：独立询问法学习方法：合作学习法教学工具：挂图，小黑板。教学过程：一、情况导入同学们，你们喜欢去游乐园吗？你喜欢玩什么？今天老师和你一起去公园，好吗？第二，自主学习(一)展示自学目标探索并掌握二、三位数乘一位数(进位)的计算方法，正确计算。(二)展示自学指导1.自学教材第54页2.让学生独立看图，先讲图的意思，再和同桌说话；3.问数学题，告诉同桌，解决对方的问题！第三，反馈交流1.谁愿意告诉大家自己的问题？2.谁愿意解决她刚刚提出的问题？3.重点讲解一道乘法题：比如三个人坐一艘飞船要多少钱？123=36(元)4.引导学生讨论算法并报告。(群组通信，群组间解决方案)第四，详细说明说明根据学生的自学情况和存在的问题。动词（verb的缩写）课堂培训：(显示在小黑板上)1.纵向计算以下问题。12三12四12五2.用你喜欢的方式计算125183156273433(集体检查，所有沟通)不及物动词总结小学一年级，第二册，数学《去游乐园》，教案，模三。教学目标：1、探索并掌握二、三位数进位的计算方法。2.培养学生主动转移现有知识和实践，解决新问题。3.培养学生的自我探索和合作学习孩子们，你们一定去过操场。你玩过哪些项目？今天，他们调皮地笑着，愉快地来到操场。让我们一起走进操场。让我们继续学习如何通过写作进行乘法。第二，探索新知识，解决问题1.我们先算一下制造一艘飞船需要多少人。引导学生审题并列出公式，告诉他们你的想法。让学生说说自己的想法。2.你能通过仔细思考和利用你以前学到的东西来解决这个问题吗？3.小组合作学习，先独立思考，然后自带方法进行小组交流。(4)分组交流解决问题的方法，让每一个学生尽可能的多说话，把方法综合起来。(5)在小组报告中。让学生在黑板前玩竖式，并谈论他们是如何做的。老师总结，无论是12X5还是5X12，在使用垂直计算时，为了方便计算，通常会将较大的数字作为第一乘数。计算时，从一个数字乘以2，再乘以一个数字5，2510。当10为满时，最多10位数字，并在每个数字上写0。注意写十位数以下的进位，写小一点。2.13个人坐电动火车要多少钱？(1)独立思考列公式：6X13(2)拿出作业本，尝试自己独立写计算。你算完了吗？(3)如果有14人，15人，16人，坐电动车要多少钱？请在作业本上列出一个公式，自己做。汇报的时候让学生讲算法，老师问数学。这次你做对了吗？同坐一张课桌的学生先说说我们的算法。第三，巩固练习1.做，做，完成第55页的第一个问题。学生讲完后，应该和同桌谈谈自己的想法。2.完成书第55页每2题的垂直计算，一边做一边在心里说自己的计算过程。做完后，老师会给学生看错误，提醒他们注意，更有针对性。第四，全班总结你在这门课上收获了什么？请大家一起来总结一下。