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小学用计算器算出来的教案集电子计算器是一种现代计算工具，因其体积小、运算速度快、操作简单而被广泛应用于各行各业。有必要向学生介绍一些简单的计算器知识。以下是给大家的。希望你会喜欢。范优秀数学计算器教案教学目标：知识和技能：了解计算器在操作活动过程中的结构和基本功能；能正确熟练地使用计算器做一些简单必要的计算，能利用计算器探索发现一些简单的数学规律。过程与方法：在操作活动过程中体验使用计算器的优势，感受在生活和工作中使用计算器的广泛应用价值，了解计算工具从古至今的发展过程。情感态度和价值观：培养学生初步的实践能力和探索意识，培养学生积极参与学习活动的心理倾向，培养自我意识和及时检查的意识。教学重点：在体验运营活动的过程中，对计算器及其基本功能有了初步的了解。可以用计算器做一些简单而“必要”的计算。可以用计算器探索发现一些简单的数学规律。教学难点：会用计算器算出一个大数字，探索发现规律。教学准备：课件，计算器教学过程：一、活动介绍1.老师：课前我们来个计算大赛，用自己喜欢的方式完成，答案写在练习卷上。看谁对谁快。开始！1821=567=3028-2956=58976=98199=1245988=2.为什么有的同学计算会计那么快？你能把你的方法介绍给大家吗？总结：好像可以请一个计算器帮我们做这样复杂的计算。3.计算器在我们的生活中变得越来越流行。人们什么时候经常使用计算器？各行各业可能都需要计算器，尤其是商业(图片)。除了专用计算器，有的手表也有计算器(秀表)。还有哪里有计算器？(电脑、手机、遥控器、电子秤等。)4.老师：用计算器有什么好处？要不要掌握使用计算器的技巧？(板书：用计算器计算)5.老师：你知道计算器吗？先把计算器介绍给同桌。老师：谁想当小老师，给大家介绍计算器？二、观察了解1、整体认识这是一个常用计算器的面板(显示图片)，上面是显示器(板书：显示器)，下面是键盘(板书：键盘)2.了解键盘(1)观察你已经知道这个键盘上的哪些键？上来给大家看看。(2)交互生成带有数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的键称为数字键(板书：数字键)。指向你的计算器的数字键。带-、、*的键称为操作符号键(板书：操作符号键)。自己指向自己的算术符号键。字母ON为开机按钮。(板书：电源按钮)你能在电脑上找到电源按钮吗？和老师不一样，上来给大家看看。你知道开机按钮除了开机还有其他功能吗？(清除)(4)字母“关”时，是关机按钮。(板书：关机键)你能在电脑上找到关机键吗？有些计算器没有关机按钮怎么关机？(自动关机)其他按键的名称和功能是什么？以后会慢慢了解的。有兴趣的同学可以课后查阅配套说明。第三，尽量申请1、按人数(1)先开机，显示器上显示什么？意味着可以开始计算了。(2)请在计算器上随意按一个自然数。谁愿意上来按一下让大家看看？他是怎么按的？按数字键显示要按的数字。(3)现在请清除自然数，按一个自然数892。谁愿意上来按一下让大家看看？他是怎么按的？先按开始键清除原自然数，再按一个自然数。没做对的同学再试一次。(4)学生都能数。你能用计算器计算吗？3827谁想上来试试，他是怎么按的？他说得对吗？请用口头和书面计算进行验证，并请在您的计算器上进行尝试。(5)加法很好。让我们再做一道乘法题，好吗？3015多少钱？谁愿意上来演示验证一下？2.计算(学生已经能够使用计算器正确计算。你能用它们解决生活中的问题吗？(1)出示苏宁电器购物中心发票。你从发票上知道什么信息？能不能帮张叔叔算算，带三万块够不够？请估计一下(2)怎么才能知道张叔叔花了多少钱？(1)计算每个电器的总价，然后求出三个电器的总价。如何用计算器算出三种电器的总价？谁愿意上去演示一下？(在计算连续加法时，我们可以按顺序输入数字和符号来计算)用计算器计算，在发票上填写答案。校对。助理阿姨怎么填发票，和你的有什么区别？(3)想知道大家是不是对的，应该怎么做？可以通过书写或者计算器来检查。自己选择一个公式，用计算器检查