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新青岛版高二数学第五单元教案模板一个优秀的老师，他会在教案中加入自己独特的观点，也许你的观点是最先进的方式。我们来看看新青岛版高二数学五单元教案！欢迎查看！新青岛版二年级数学第五单元教案一教学目标：1.认知：复习巩固之前学过的观察对象、平面图形、乘法运算等内容。2.能力：学生可以在开放活动中发挥想象力，提出各种问题，培养学生的创新意识和实践能力；通过看一眼、荡秋千、拼写、说话等。可以调动学生用科学的眼光观察事物，找出事物之间的联系。3.情感：结合党的xx大，教育学生爱党爱国；在生活中处处体验数学，增强学习和应用数学的兴趣和信心；形象通过从不同的位置观察物体，感知到只有站在他人的角度看问题才能和大家相处融洽的人生哲学；同时渗透美育。教学重点：复习巩固观察对象、平面图形等知识内容。教学工具：课件；各种玩具、头饰；每个学生准备20根棍子、1个活动角、1把三角尺等。教学过程：第一，树立怀疑和激发兴趣，渗透德育1.(让一个学生提前躲起来)昨天下午，全校放学的时候，我看到一个同学在花坛里默默捡垃圾。他是谁？(这个同学背对着大家出现，让同学猜.)2.我们还必须做什么来确定他是谁？3.换个角度看一看(让这位同学转身面对大家。同时：“看一看”)。第二，看钟摆，引导发现1.(展示课件，图一：1:xx会议厅全景照片。)这是什么地方？这是怎么回事？是的，xxxx年11月8日，党的xx次全国代表大会在北京人民大会堂成功召开。党和国家的领导人坐在台上，带领全国各地的代表讨论国家的重要事务。2.(如图二：2:xx会议厅代表座位照片。)这是什么地方？(图3、图4依次展示了……xx会场不同角度的照片。)3.(同时展示4张图片)同样的地方，为什么照片里的形状不一样？是的，记者们站在不同的位置，从不同的角度拍摄了xx的盛况。4.想象一下：记者站在哪里拍每张照片？5.总结：站在不同的位置，观察到的物体形状是不同的。6.(指给我看小屋)老师带什么？你在不同的位置看到小屋的哪些面？7.(显示课件)你能用小棍子把你看到的形状伸出来吗？8.(反馈)如果两边的同学都坚持小屋是这个形状，可以吗？不仅观察事物是这样，看一件事物也是这样。我们应该学会从别人的角度看待问题，这样我们才能团结一致，相处融洽。9.总结：刚才我们通过看一看，做个摆，复习了“观察物体”的知识。(暴露问题：摆个钟摆)第三，创设情境，自主探究1.(展示课件：蓝猫及其好友出现在屏幕上)蓝猫和它的朋友听说我们在这里开展“钟摆”活动，他们也来了。请各队自我介绍！(各组领导戴上头饰，逐一介绍。)2.蓝猫问第一个问题：你知道哪些平面图形？你能用棍子摆动它吗？3.动手操作后，让一些学生代表在黑板上展示数学题的数字。(台上同学提问，大家回答。)复习相关图形的特点。4.调皮的还放个图，看！(显示课件)他贴了什么图？你用了几根棍子？像这样放三个三角形需要几根棍子？你怎么知道？你能用9根棍子摆出更多这样的三角形吗？集团运营大赛。根据计算，你需要多少个三角形？少了几个？为什么？小组讨论后，反馈。5.熄灭6，最少要用几根？6.菲菲放了一个。(菲菲摆了个小棍图。)他装了什么形象，用了几根棍子？放这两个，至少需要多少根？为什么？比较两种不同的钟摆方法：质疑讨论：为什么两种荡法使用的棒数不一样？第四，拓展深化，有机整合1.展示课件：外星人在每组桌子里放一件武器。我们应该记录它们的形状并向杨医生报告。但是，手头的材料只是棒子。2.6团队竞争。小组活动：先观察，分析从哪个角度放最好的形象，最后合作完成。3.反馈，从哪个角度观察报告；互相评价。动词（verb的缩写）全班总结今天，我们和蓝猫家族的朋友们一起，通过看一看，荡一荡，学会了很多有趣的数学题。数学王国里有很多很精彩的题。学生想了解更多吗？数学王国的大门向爱思考的人敞开。让我们一起探索，发现，不断进步！新青岛版二年级数学第五单元教案二教学目标：1.让学生体验长度单位的形成过程，了解统一长度单位的必要性。2.通过活动，让学生知道厘米的长度单位，初步建立1厘米的长度概念，初步学会用标尺测量整个厘米物体的长度。3.培养学生的评价意识和能力。培养学生观察和操作的能力。让学生养成认真细致的学习习惯。教学重点：通过活动，学生可以知道厘米的长度单位，学会如何用标尺测量物体的长度。教学难点：初步编制1