2021年新人民教育版 高一上册 关于数学教案模板

新人民教育版高一上册关于数学教案模板《左右》的教学内容很实用，很生活化，能很好的体现《标准》的思想，让学生从已有的生活经验中学习身边的数学，让数学更好的服务于生活。我们来看看新人民教育版，高一，数学教案！欢迎查看！新人民教育出版社，一年级，第一册，关于数学教案1一、教学要求：1.激发学生的学习兴趣。2、能运用“左右”数学知识解决问题。3.理解“左右”的位置关系，认识其相对性。二、教学重点：理解“左右”的位置关系，正确确定“左右”。三、教学难点：“左右”的相对性。四、教学准备：电脑课件笔橡皮尺铅笔盒刀动词（verb的缩写）教学过程：(一)通过左手和右手的活动，感受自己的左右。老师：小朋友，今天谁有信心上好一堂课？请举起你的小手。1.左手和右手的知觉2.体验自己的“左右”3、小游戏听口令做动作(由慢到快)4.揭示主题老师：孩子们刚刚熟悉了身体的“左”和“右”。其实生活中有很多“左”和“右”。今天，我们将确定“左”和“右”(板书：左右)老师：请记住“左”字下面是“工作”和“右”字下面是一个“口”字。(二)玩学习工具，了解左右。1、摆一摆老师：同桌合作，把事先准备好的学习用品按电脑上的顺序放好。(电脑演示：按顺序排列：铅笔、橡皮尺、铅笔盒、小刀、五种学习工具)老师：我们先确定一下。最左边是什么？最右边是什么？2.数数老师：按左右顺序数。(点亮学习工具进行计数，计数后让学生回答，完成电脑中的填空题)从右边数的橡皮擦是第一个左边的橡胶是第一个老师：同样的东西，按照不同的方向，不同的顺序来计数。3.说说吧尺子左边是什么？右边呢？(1)启发引导学生观察图示，说出左边是什么。右边是什么？(2)尺子左边或右边的两个学习工具是什么？(通过电脑演示确认)5.怎么摆相，然后同桌说话(三)解决问题，增强应用意识。1.告诉我：你的邻居同桌是谁？问：相邻是什么意思？面对黑板，告诉我谁是你的邻居。背对着黑板，告诉我你的邻居是谁。转身告诉我你的邻居是谁。老师：你每次转身，前后左右的人都变了，但是相邻的同学总是这些。2.用电脑演示学生上下楼梯问：他们都走右边吗？(学生可以讨论，也可以尝试走一走，体验一下)总结：方向不一样，左右不一样。判断是基于行人。平时上下楼梯要像这些孩子一样走右边，走路要有秩序，避免碰撞，保证安全。3.摆个钟摆老师说学生们把把笔记本放在书下面把尺子放在书的左边把铅笔放在书的右边新人民教育版一年级上册数学教案二教学目标：1.理解“左右”的位置关系，认识其相对性。2.能够用左右来描述物体的位置，解决实际问题。3.通过生动有趣的数学活动，学生可以体会到学习数学的乐趣。教学重点：理解“左右”的位置关系，认识其相对性。教学难点：用左右来描述物体的位置，解决实际问题。教学过程：第一，创设情境，引入新课程。1.告诉同桌哪个正好是你的右手，哪个正好是你的左手。2.我们想知道“左右”。(板书：左右)第二，联系自己，体验。1.摸摸。(1)左手和右手(3)对！左脚和左手在同一侧，右手和右脚在同一侧。来，全班一起摸，说，左脚-右脚.(4)有左耳和右耳。(5)有左右眼。(6)有左肩和右肩。……(7)学生每说一句话，老师就引导所有学生用手去摸。三、实际操作，探索新知识。1.荡秋千。游戏结束了，现在我们必须开始分发文具了。同桌的同学互相配合，听清楚老师说的话。请在桌子上放一块橡皮；橡皮擦左边放一支铅笔；在橡皮擦的右边放一个铅笔盒；铅笔盒左边放一把尺子，橡皮擦右边放一把尺子；把小刀放在铅笔盒的右边。学生摆好后，教师应展示正确的排列顺序，学生应检查他们的排列。2.数数。哪个橡皮擦从左边数？哪个橡皮擦从右边数？左边的橡皮擦是第二个，右边的橡皮擦是第四个。为什么橡皮擦一段时间排名第二？然后排名第四？什么颠倒了？你能说得更清楚些吗？(数字的顺序是反过来的，从左边开始，然后从右边开始。)老师总结：也就是说，如果从左往右数同一个物体，结果可能不一样。3.爬楼梯。上楼梯应该走哪条路？下楼梯应该走哪条路？请演示教室中间过道作为楼梯，一个从前面下楼梯，一个从后面上楼梯。(观察期间老师提醒：学生走哪条路下楼？)(有的同学说左，有的说右。)老师：教学楼中间有个楼梯。你想去散步吗？所有的学生都有户外活动：上下楼梯。下楼梯的时候老师提醒我：下楼梯走哪条路？)回教室去。现在学生们知道下楼该走哪条路了吗？为什么要在右边上下楼梯？不走这条路，上下楼梯的人会相撞。)对！尤其是做课间操的时候，楼梯比较挤，如果撞了就危险了。4.练习。(出示课本第61页问题3的图片)他们都走右边吗？5.用新知识解决问题。1.转判断。学生们想在公园里玩吗？那我们坐这辆车吧！(老师把玩具大巴拿出来。)准备出发，请判断公交车是左转还是右转。(老师演示打开“路口地图”。)让我们讨论一下公共汽车走哪条路。(在健康小组讨论和交换意见。)师生一起总结：站的方向不一样，左右不一样。在日常生活中，汽车的转向往往受制于驾驶员。2.游戏：我是小司机。同桌同学互相配合，左边同学发号施令，右边同学用玩具车在“路口地图”上转弯，然后互换角色。不及物动词课堂总结你从这一课中学到了什么？你印象最深的是什么？有什么感想吗？新人民教育版一年级上册数学教案三教学目标：1.让学生在游戏中理解左右，正确区分左右。2、不断充分体验实践活动，巩固实践，提高学生在现实生活中的应用能力。3.提高学生活动效率，培养学生自觉遵守上下楼梯规则的良好习惯。主要困难：使学生能够正确快速地区分左右。教学过程：首先，制造局面，制造问题老师：学生们喜欢唱歌吗？那我们一起唱首歌吧！(播放歌曲，师生一起唱，拍手)问题：刚才我们用什么拍的手？(手)1.知道这件事(1)强调左右手的作用，加深对左右手的理解老师：伸出你的左手和右手，看你灵巧的手(学生看他们的手)生活中你经常用左手和右手做什么？(2)寻找身体的左右两侧老师：右手同坐是好朋友，合作很棒！会做很多事情，看看有没有这样左右逢源的好朋友？请和你的老师谈谈问题：“谁愿意给你讲讲你的好朋友，他们在身体上是左右摇摆的？老师建议，他说哪里，我们就能指向哪里？”学生报告找到结果，边说边指，剩下的学生也跟着一指。总结：我们身体里有那么多左右逢源的好朋友。今天，我们将请这些好朋友帮助我们区分左右。(板书：左右)良好的开端是成功的一半。根据一年级儿童的思维特点，创造音乐和游戏情境，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。】第二，探索交流，解决问题1.游戏：听口令，做动作老师：现在我们来玩“听口令做动作”的游戏。伸出左手，伸出右手，左手拍左肩，右手摸右耳，左手拍左腿，左手拍右腿。拍前拍后，拍左拍右，拍上拍下。左脚跳两次，右脚跳两次。举起你的左手，向左弯曲。右手叉腰，右手抬起，弯向右边。2.对左右各方向的感知。老师：刚才游戏老师发现你可以分辨左右。现在让我们再试一次。老师说学生做谁坐在第一排最左边？(同学们都在找，被点名的请起立)谁在第一排的最右边？第二排从右数第三个孩子是谁？从左到右第五个孩子是谁？通过让学生在做的同时用语言表达自己，说做结合可以有效培养学生的动手能力和表达能力，让他们在成功中感到快乐。】第三，组织应用，提高内化1.老师：孩子们很聪明，他们能区分左右。我们要用学到的知识去帮助一只可爱的小蚂蚁，看看小蚂蚁遇到了什么困难。课件展示了课本第13页的第六个练习。小组讨论(教师参与听信息)2.老师：小蚂蚁的问题解决了，但是老师这里也有问题老师举起左手。老师举起了哪只手？同桌聊天。要求学生面对面，举起右手？让学生思考；你发现了什么？3.课本第13页练习：生活中的左右老师：生活中也是这样。走楼梯走哪条路！在谁的右边？我们很快就会成为少先队员。庆祝团队仪式时应该举起哪只手？让学生课后完成作业，既有助于巩固知识，又有助于减轻学生的课外作业负担，既强化了新知识，又提高了兴趣，甚至课后也让课堂变得真正有趣。】第四，回顾与组织，反思与改进我们今天学到了什么？你认为这个班哪个孩子学得好？也可以说说自己。新人民教育版，第一卷数学，整卷教案模板最新人民教育版第一卷数学教案模板新人民教育版第一卷数学教案模板新人民教育版小学数学第一卷教案模板新人民教育版第一卷数学教案模板2021新人民教育版第一卷数学教案模板新人民教育版小学第一卷数学教案模板新人民教育版一年级数学教案模板新课程标准人民教育版第一卷数学教案模板人教版一年级数学上册例题