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新人民教育版小学数学第一卷教案模板统计数据不仅可以分为统计表，还可以分为统计图。统计图有很多种。今天，我们将学习条形图。我们来看看新人民教育版，小学数学第一卷！欢迎查看！新人民教育版小学三年级数学上册教案1一，教学目标1、让学生了解数据整理的意义，并学习简单的数据整理方法。2.让学生知道如何画简单的统计表，学会阅读简单的统计表。3.培养学生的观察分析能力和相互合作的团队精神。二，教学过程1.老师：统计数据可以分为统计表和统计图。统计图有很多种。今天，我们将学习条形图。显示P，126统计图2.问：你怎么看？(功能、生产方法和与统计表的差异)3.了解统计图(1)让学生看刚才的统计表和图表，反映学生转身的情况。请仔细观察，仔细对比，思考两者效果的区别。(统计图比统计表更生动、清晰、清晰、印象深刻.)板书(具体形象，一目了然，印象深刻)(2)条形图的结构、意义和作用。刚才通过观察对比，我们比统计表更生动、具体、清晰、印象深刻。现在以这张统计图为例，谁能说出统计图是由哪些部分组成的？(标题，绘制日期.)从这张统计图中你知道什么信息？老师：怎么看出来的？健康：直杠越长，量越多。老师：根据什么解释直条的长度？健康：量多少。老师：(画竖轴)竖射线也可以叫竖轴或Y轴。这里是什么意思？健康：表示人数。老师：(画X轴)水平射线也可以叫水平轴或X轴。这里是什么意思？健康：代表统计的项目。师生对话，制作条形图。老师：这张图说明了什么？老师：这样的统计图就是条形统计图。比较条形图和统计表，你觉得条形图有什么优势？健康：更清晰，更生动，更容易比较大小。总结：条形图比统计表更生动、直观、具体，更容易看到数量。(板书：条形图——的作用很容易看出数字有多少种。)联系现实：你在生活中见过哪些条形图？他们的y轴代表什么？x轴代表什么？学生畅所欲言。条形图还能显示哪些数据？怎么设计呢？(讨论后回答)第三，独立练习四.总结1.通过今天的课你知道了哪些知识？你学到了什么技能？2.这些知识和方法是怎么学来的？(观察对比，自学教材，合作交流，动手操作.)新人民教育版小学三年级数学上册教案2主题：十进制大小课的比较教学目标：1.结合具体情况，探索并掌握一个小数大小比较的方法，并从中进一步学习简单的数学推理。2.通过运用比较一个小数大小的知识来解决简单的实际问题，可以进一步了解数学与生活的密切关系。3.培养独立探索、合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。教学重点：掌握比较小数大小的方法。教学难点：用比较小数大小的知识来解决简单的实际问题。教学准备：课件教学过程：一，情境的引入1.课件展示了课本第90页的主题图，对话介绍：今天真的很热，所以童童想去冷饮店买一些冷饮。请看看价格表，看看这里有哪些冷饮，价格是多少？学生看图片，老师说出每种冷饮的名称和价格。老师安排板书：冰淇淋0.8元，冰棍0.6元，冰2.对话：童童想买冰淇淋或冰棒。她想知道哪个更贵。可以帮她对比一下吗？问题：如何比较小数的大小？这是我们这节课要学习的内容。第二，交流与分享1.教学实例3。问题：你如何比较0.8和0.6的大小？课件演示：0.80.6学生独立思考后，分组讨论，派代表交流，汇报想法。想法一：0.8元是8分，0.6元是6分，8分大于6分，所以0.80.6。想法二：0.8=8686，0.6=，所以0.80.6。10101010展示两个方块，让学生在方块中涂上0.8和0.6的颜色，然后进行比较。(得到的是0.80.6)总结：两位小数都是小数位，可以对比一下他们的小数位，第十位的小数位更大。2.试试吧。提问：比较冰淇淋和冰砖的价格，告诉同学你是怎么比较的。演示：0.801.5(1)学生独立思考后，分组讨论，小组派代表汇报想法。想法一：如果0.8的整数部分是0，1.5的整数部分是1，那么0.8肯定小于1.5，所以冰淇淋便宜。想法二：0.8的分数是88，1，11.5，所以0.81.5，冰淇淋便宜。1010想法三：因为8比15小，0.81.5，冰淇淋更便宜。(2)对话：学生们说了很多，这些方法可以比较他们的大小。我们也可以用数轴来表示这两个数字。(出示数轴图)问题：你能在数轴上标出0.8和1.5的位置吗？学生在课本上标出数轴上两位小数的位置。学生报告并交流想法。总结：两个小数的整数部分不同时，可以先比较整数部分。整数部分越大，小数部分就越大。(3)引导：在数轴上标记0.6，比较0.6、0.8、1.5三个数中哪个最小。学生们独立标记他们的位置，并比较他们的大小。(4)随意选择两种冷饮，对比价格，告诉我你是怎么对比的。学生分组交流，主要比较以下四种情况：0.82.20.62.21.52.2上课组织学生交流比较，老师和学生一起点评。对比：四款饮料中，哪一款最贵，哪一款，你怎么知道？(按姓名回答)3.总结十进制大小的比较方法。问题：当我们比较小数的大小时，可以用什么方法比较？你有什么好主意吗？首先组织学生小组合作交流，然后和全班交流，最后老师总结。(1)使用转换单位法，将较大的单位转换成较小的单位。(2)数轴比较法：首先将这些数字依次标注在数轴上，然后比较它们的大小。(3)整体比较法，即位数相同，同一位数上的位数较大；位数不同。先看整数部分。整数部分越大，小数越大。当整数部分相同时，比较第十行的数字。如果第十位的数字比较大，小数会比较大。第三，反馈很完美1.完成课本第91页的第一个问题“思考和行动”。(1)展示图片让学生观察。问题：你能知道两条丝带各有多少厘米吗？(6厘米和9厘米)再问：这两个丝带的长度是多少分米？再问：这两位小数能比吗？(0.6分米0.9分米)(2)要求：先写出小数，再比较大小。学生独立完成，小组交流，谈想法。2.完成课本第91页“想一想，做一做”第二题。让学生根据图片中的彩色部分写出小数，然后比较大小。点名做报告，让学生说说自己的比较法。3.完成课本第91页“想一想，做一做”第三题。让学生先复习十进制大小比较的方法，然后独立完成，然后点名汇报。4.完成课本第91页的问题4“思考和行动”。让学生先把数字标在数轴上，然后依次把括号里的三个数字填上，最后集体交流，说说比较的过程。四、反思与总结在这节课的学习中，你收获了什么？还有什么问题？新人民教育版小学三年级数学上册教案3教学目标知道正规的polygo教学课件教学过程新课介绍老师：“孩子们，童话的世界真奇妙。看，今天我们邀请了一些特别的朋友。让我们一起去了解他们。”新课程探索调查一老师：“你发现这些小伙伴有什么特点吗？”生：“是长方形，圆形，正方形，三角形。”老师：“你知道这些数字有什么小秘密吗？”健康:“正方形的四条边相等，长方形的对边相等，一个圆有无数对称轴。”健康2:“正方形和长方形的四个角是直角。”…………询问2老师：“大家说的真好。现在一个神秘的客人来了。你们认识吗？”视频：魔毯老师：“这位朋友从印度远道而来。让我们更进一步，了解以下内容。你发现了什么？”健康：“飞行地毯由各种图形组成，包括正方形、三角形、六边形和五边形。”老师：“现在我们的图文朋友都到齐了，请把这些朋友分门别类，说说为什么会那样分，四人一组讨论。”健康:“按边分为三角形、四边形、五边形、六边形。”健康2:“根据边缘的特点，分为长度相同的和长度不同的。”老师：“这些图形，如果每边长度相同，就叫正多边形。”例如，五边形的五条边相等，称为正五边形。(如果不一样，也要说明)老师：“这些正多边形有什么秘密？”卫生：“都是轴对称人物。”老师：“它们有几个对称轴，请折叠完成工作表。”老师：“正多边形的对称轴通过工作表有什么特点？”健康：“正多边形的对称轴数和边数一样。”询问3老师：“孩子们，生活中的这些人物美吗？老师发现了一些漂亮的数字。看，这些是什么？”显示三角形、四边形，然后显示三角形和正方形的组合。老师：“你看，这是小丁琪媛为新厨房设计的新转身。你懂什么？”健康：“它由三角形和正方形组成。”老师：“小朋友，你用两种不同的图形拼出地面，发现了什么规律？”健康：“两个不同图形边缘的长度应该一致。”上课锻炼练习一老师：“接下来，让我们创造美，孩子们。你可以选择不同的颜色，组成不同图形的图片，也可以拼出老师准备的不同图形的图片。最后，我给大家介绍一下小组。”学生自主完成，报告交流，选择！课后总结本课的总结你今天学到了什么新技能？(1)每边长度相同的多边形是正多边形。正多边形的对称轴数与边数相同。课后练习课后作业练习册第76和77页。2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案最新的国民教育版小学三年级数学教案最新人民教育版初三数学第一卷教案模板人民教育出版社，初三，上册，数学教案，范文，文集，百科全书2021年最新1~6岁小学数学教案最新人民教育版，初三，上册，数学第四单元，教案模板最新的人民教育版，初三上册，知道数学时代的教案模板新课程标准小学三年级数学上册《秒的认识》教案最新人教版初三数学第二卷教案模板小学三年级数学教案优秀范文