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新苏联教育版初三数学上册教案模板给定一个方向(东、南、西或北)，根据具体情况，我们可以识别出其他七个方向，我们可以用这些词来描述物体的位置。我们来看看新苏联教育版初三数学教案第一卷！欢迎查看！新苏联教育版初三数学第一卷教案1教学目标：1.学生解脱了东、西、南、北四个方向，也有了东南、东北、西南、西北四个方向。2.给定一个方向(东、南、西或北)，根据具体情况，我们可以识别另外七个方向，用这些词来描述物体的位置。3.借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切关系，进一步发展空间概念。4.培养学生收集信息和进行爱国主义教育的能力。教学过程一、课前布置预习：1.查找有关指南针的信息。2.弄清楚你什么时候会在生活中用到定向的知识。二、对话导入(出示课本情境图)小明学会了辨别四个方向：东、西、南、北。今天，他带了一个指示方向的工具，又来到校园操场，准备继续学习更多关于方向的知识。猜猜他带了什么？(指南针)第三，吸取新的教训1.了解指南针的历史和用途，增强民族自豪感。(出示指南针图)学生报告并交换预习1中收集的数据，老师给出归纳，重点讲解如何使用指南针识别方向：指南针用于指示方向。早在xxxx多年前，我们的祖先就用磁铁做了一个定向仪——SiNa，后来又发明了指南针。指南针是中国古代四大发明之一。指南针盘上的指针受地球磁场的影响。红色的总是指向北方，白色的总是指向南方。根据这个原理，人们用圆规来识别方向。2.根据指南针的指示，说说校园东、西、南、北的建筑。(北面有教学楼，南面有花坛，东面有图书馆，西面有健身房)3.借助罗盘盘上的标记，知道东南、东北、西南、西北四个方向。问：校园里的多功能厅和食堂在哪里？你怎麽知道？引导学生总结：从“东”开始，东和北之间的方向叫东北，东和南之间的方向叫东南。从“西”开始，西与北之间的方向叫西北，西与南之间的方向叫西南。4.了解一下校园东南西北有哪些建筑？第四，巩固练习1.给个方向，学生讨论后做成方向板。2.用方向牌确定教室里的八个方向。3.坐在你的座位上，告诉我你的东南，东北，西南，西北有哪些同学。4.出示中国行政区地图，问：这个属于哪个国家？地图？及时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我们国家的首都北京的位置，厦门的位置，告诉我们厦门在北京什么方向北京在厦门是什么方向？接下来，让学生独立填写：(1)厦门在北京的_____方向(2)___大致在北京西北，_____大致在北京西南(3)北京东南部有_____个省市。动词（verb的缩写）全班总结1.你在这门课上学到了什么？你有什么？2.交流预习：定向的知识什么时候会用到生活中？新苏联教育版初三数学第一卷教案二教学目标1、通过具体的活动，知道方向和距离的作用来确定位置。2.物体的位置可以根据任何方向和距离来确定。3.培养学生的空间观念。教学重点用方向和距离描述物体的位置。教学难点任意角度具体方向的精确描述。教学过程第一，情境生成问题的产生春天是运动的季节，我们同学都很喜欢运动。很快我们学校将举行一次越野比赛2.如果你是运动员，你会从起点往什么方向走？加个方向标志有什么好处？为什么方向标在起点？(以起点为观测点)3.自主探究、小组讨论、合作交流例1，学习就是让学生明确自己可以根据方向和距离两个条件来确定一个物体的位置。教学时可以结合主题地图的教学，学生需要方向和距离两个条件来确定物体的位置。在活动中确定方向的具体方法可以使学生合作和探索。你知道你可以从起点的东北开始吗？如果这样会怎么样？确定方向是否准确？怎么走比较准？准确的说可以说是东偏北30度。能否用北东60度来表示？在谈到具体位置时，我们通常会谈到更接近物体所在方向的方向(夹角较小)。——，当你接近它时，把那个方向放在前面。(距离1km)没有距离怎么办？点1在起点东北30方向，距离1km。学会表达了吗？第三，巩固和实践内化和提高做一件事，它呈现了小明家附近几栋建筑的示意图。通过确定方向和距离，学生可以进一步明确确定方向的具体方法。练习3，题1和题2是确定地图上方向的对应练习。第四，回顾、组织、反思和改进我们可以根据题目提供的方向和距离来确定一个物体的位置。首先要确定方向标。新苏联教育版初三数学第一卷教案3教学目标：1.知道以秒为单位的时间单位，知道秒针走1格需要1秒；掌握分和秒的运行关系，1分=60秒。2.通过观察、操作、合作、交流等各种活动，帮助学生建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识和观察实践能力。3.借助生活实例和各种实践活动，渗透对学生的爱国情感教育，培养他们养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：建立秒针的具体概念，通过观察、合作、交流总结秒针和分针。运行关系为1分钟=60秒教学难点：在活动中体验一分一秒。于是，具体的分分秒秒概念从感性认识上升到理性认识。教学准备：教具准备：教学课件、钟表学习工具的准备：每个学生准备一个时钟。教学过程：首先，创设情境，引发兴趣1.课件呈现了春晚保存的一个场景。人们用倒计时的方法来等待新年钟声响起的时刻，并引入新课——来测量短时间，通常使用较小的单位：秒2.在日常生活中，你还在哪里使用时间单位秒？3.你对秒了解多少？你还想知道什么？第二，在自主合作与交流中探索新知识1.独立观察钟面——3354-与同桌交流你的发现并导致瘦长走路的最快方式是二手2.探究合作学习中分分秒秒的操作关系(1)四个人一起工作，两个人看分针的变化，两个人看秒针的运动。报告分针和秒针的运行结果。总结：秒针走一次，也就是60小节，分针走一小节。板书：1分钟=60秒第三，在活动中体验时间，感知时间的价值1.听(1秒钟)2.拍一张(感觉一秒钟的长度)3.做点什么(让学生在1秒内自由发挥自己能做的，也就是用动作来表示1秒)4.读书(1秒带来的巨大财富)，进行珍惜时间的道德教育。5.估计一个点的活动性活动一：老师说开始的时候，闭上眼睛。每个学生都在心里估计一分钟到了。睁开眼睛，看看大屏幕上的时间，然后坐下。活动2:拍一拍，数一数全班同学都在教室里看钟肖丹跑50米9()妈妈每天工作8()放学回家大概需要20()左右。2.我将是裁判想想吧。谁先回家？(课件)兔子乐乐：到家的时候是1:59:56。兔子悠悠：我到家的时候是1:59:58动词（verb的缩写）课外拓展1.了解钟表的发展历史2.了解中国古代计时的方法六、作业设计(自由选题)1.你可以上网或者查阅书籍，或者调查身边的人或者你自己，一分钟之内就能搞清楚你还能做什么。2.记录你完成作业所需的时间3.积累关于珍惜时间的著名故事和格言。4.合理安排，形成个人作息时间表。江苏教育出版社三年级上册数学教案范文2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案最新的国民教育版小学三年级数学教案小学三年级数学上册《多位数乘一位数》公开课教学设计教案选编最新江苏教育版小学数学第一卷教案模板小学三年级上册数学《简单的时间计算》的优化教学设计新苏联教育版四年级数学上册教案模板江苏教育版小学语文初三上册教案完整模板最新江苏教育版四年级数学上册教案模板最新江苏教育版小学数学四年级上册教案