《师说》知识点

《师说》知识点一、通假字1、传道受业解惑（“受”通“授”，传授）2、或不焉，或师焉（“不”通“否”）•二、古今异义•1、古之学者必有师：•（古）求学的人•（今）指有专门学问的人。•2、所以传道受业解惑也：•（古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠用来……办法（方式、工具、依据等）；㈡……的凭借•（今）表因果关系的连词。•3、无贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。（今）没有。•4、小学而大遗：•（古）①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。（今）对儿童、少年实施初等教育的学校。•二、古今异义•5、句读之不知：•（古）句子停顿的地方。（今）看字发出声音。•6、今之众人：•（古）一般人、普通人。（今）许多的人，大家•7、吾从而师之：•（古）跟随，“而”：表顺承•（今）连词，表目的和结果。•8、师不必贤于弟子：•（古）不一定。（今）不需要。•三、一词多义•（1）师•1、古之学者必有师2、吾师道也•（名词，老师）（动词，学习）•3、吾从而师之4、师道之不传也久矣•（意动用法，以……为师）（动词，从师）•5、巫医乐师百工之人6、十年春，齐师伐我•（名词，有专门技艺的人）（名词，军队）•（2）传•1、师道之不传也久矣2、所以传道授业解惑也•（动词，流传）（动词，传授）•3、六艺经传皆通习之4、朔气传金柝•（名词，古代解释经书的书）（动词，传递，传送）四．词类活用•1、其下圣人也亦远矣•（方位名词作动词，低于）•2、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师•（意动用法，以……为耻）•3、小学而大遗•（形容词作名词，小或大的方面）•4、位卑则足羞•（意动用法，感到羞耻）•5、吾从而师之6、吾师道也•（意动用法，以……为师）（名词作动,学习）四．词类活用•不耻相师（名词“师”用作动词，表自动，学习）•吾从而师之（名词“师”活用作动词的意动用法，“以……为师”）•孔子师郯子（名词“师”活用作动词的意动用法，“以……为师”）•惑而不从师（名词用作动词，有了疑惑）•是故圣益圣，愚益愚（“圣”“愚”均为形容词活用作名词，圣人，愚人）•圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（“圣”“愚”均为形容词活用作名词，圣人，愚人）五．虚词积累•1．其•1、爱其子，择师而教之•（代词，他(它)的,他(它)们的）•2、其闻道也亦先乎吾3、其为惑也终不解矣•（代词，他，他们）（代词，那些）•4、其皆出于此乎•（副词，表推测、估计语气，大概，或许）•5、其可怪也欤•（表强调）•6、传其道解其惑者也7、其出人也远矣•（代词，前指老师的；后指学生的）（代词，指圣人）•8、夫庸知其年之先后生于吾乎•（代词，指“闻道先乎吾”的人）•2.于•1、学于余(耻学于师)•（介词，向）•2、于其身也•（介词，表动作行为的对象，对，对于）•3、师不必贤于弟子•（介词，表比较，比）•4、不拘于时•（介词，表被动，被）•3.之•1、非蛇鳝之穴无可寄托者2、择师而教之•（助词，的）（代词，他）•3、师道之不传也久矣4、句读之不知•（助词，取消句子独立性）（助词，宾语前置的标志）•5、巫医乐师百工之人6、辍耕之垄上•（代词，这类，这些）（动词，到，往）•7、爱其子，择师而教之8、师道之不复，可知矣•（代词，他）（结构助词。取消独立性）•9、六艺经传，皆通习之10、吾欲之南海•（代词，代“六艺经传”）（动词，到、往）•11、蚓无爪牙之利12.六艺经传，皆通习之（助词，定语后置的标志）（凑足音节，无意义）六．文言句式•1.句读之不知，惑之不解•（宾语前置句）•2.不拘于时，学于余。•（介宾短语后置句、被动句）•3.师者，所以传道受业解惑也•（“……者，……也”表判断）•4.道之所存，师之所存也•（“……也”表判断）5.今其智乃反不能及（之）。•6.（人）爱其子，择师而教之。•7.（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”•8.（士大夫）则群居而笑之。•省略句•夫庸知其年之先后生于吾乎•（“庸…乎”，表示反问，意思是“难道…吗？”）•固定格式