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学前数学教案模板儿童的思维特点主要是具体形象和向抽象逻辑思维过渡。他们的意识和能力都不是很强，还处于探索状态。他们玩游戏的时候，往往分不清左右，对自己的身体也不是很清楚。我们来看看学前班第二卷的数学教案！欢迎查看！学前第二卷数学教案1活动目标：1、感知左右，可以区分自身为中心。2.理解左右的相对性，尽量快速判断和反应。3.在辨别左右的过程中加强合作意识，获得积极的情感体验。活动焦点：关注自己，分清左右。活动困难：理解左右的相对性活动准备：几何图形(三角形、矩形、圆形、正方形)和手势各一份。活动流程：一、自我中心的左右区分。告诉我你的左手和右手。老师：今天，张老师要和孩子们一起学习一项新技能。老师相信你会学得很好。你有信心吗？老师：请举手说：“我是最棒的！”老师：请高举你的手，想一想你举的是哪只手。老师：你的右手能做什么？你的左手能做什么？老师总结：左手和右手是一对好朋友。左手边的是左边，右手边的是右边。(二)谈论身体和周围。老师：还有哪些好朋友像我们的手一样在我们身体里左右摇摆？(左眼，右眼，左耳，右耳.)老师：谁在你的左边，谁在你的右边？(3)听口令，玩游戏老师：哇，你的眼睛真亮。你已经在左右两边找到了这么多东西。现在让我们用身体的左右两侧来做一个游戏。举起你的左手，举起你的右手。左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸左脚，右手摸右脚；左手摸右耳，右手摸左耳。(速度从慢到快)第二，在操作上区分左右。老师：“你做得很好。在这里，一个孩子用左手和右手做了很多动作。他想让你猜猜是哪只手做了这些动作。”老师们展示不同动作的准备好的图片，如手指伸展和握拳。让孩子观察图片，判断图片。猜猜是哪只手做的这些动作？老师们展示不同动作的准备好的图片，如手指伸展和握拳。让孩子观察图片，判断图片上的手势是左手做的还是右手做的，根据左手和右手对图片进行分类。(a)展示手势并识别前四个手势。老师：先看第一排，看哪只手做了第一个动作。你怎麽知道？(模仿图片上的手势区分左右)老师把右手做的动作放在右边，左手做的动作放在左边。(两个孩子为一组，合作时会根据左手和右手的分类放置手势。老师：下面还有两排。请自己放。但是先听清楚我的要求：“请配合小朋友把左手做的动作放在操作板的左边，右手做的动作放在操作板的右边。摆好之后马上对着老师坐着，对比一下哪个组最快。”孩子的操作，老师的巡回指导。(3)集体验证老师：孩子都很快，但我不知道你有多正确。我们一起来测试一下。老师：看你做的对不对。如果你做对了，尽快把手势图放到盘子里。你后面的孩子把它放在地上，然后面对老师坐着。第三，以物体为中心区分左右，初步了解左右的相对性。老师：刚才两个孩子配合的很好。现在老师想让你一个人完成任务。你有信心吗？(一)听密码放几何1.老师：同样的，听清楚我的要求：请听我的密码，排队等操作面板上的图形宝贝。请后面的小朋友把gro上的两个操作板和盒子拿上来要求：请在操作面板左侧放一个长方形，在操作面板右侧放一个圆形，长方形左侧放一个三角形，圆形右侧放一个正方形。让孩子们立即面对老师坐下。2.集体验证第四，理解游戏中左右的相对性。(1)现在请转动操作面板(180)，看看发生了什么变化。现在操作面板左边是谁？操作面板右边是谁？三角形哪里变了？为什么？(方向不同导致立场不同。)(2)游戏老师：现在我要求每个孩子带一个图文宝宝。每组四人配合，按图中队伍站起来。当我听到“立正”时，我必须立即站起来，眼睛盯着我。“看看谁在你左边，谁在你右边？你是左边的第一号人物，右边的第一号人物。”老师问一两个孩子在哪里，然后玩游戏。1.从左边第二个孩子蹲下，从右边第一个孩子往前走，从左边第三个孩子举手，从右边第四个孩子往后走。2.现在请转身面对客人。现在发生了什么变化？现在谁在你左边，谁在你右边？五、联系实际，结束活动。“正确理解左右对我们的生活有很大帮助。比如上下楼梯要靠右走，在路上要靠右走。现在，让我们做小司机，用手上的图形作为方向盘，从这里开到我们的教室。让我们看看我们要转多少圈。每次都是往哪个方向转？孩子们开车回到活动室，自然愉快地完成活动。学前数学教案二活动目标1.以自己为中心来区分身体的左右。2.愿意和同龄人交流，分清自己的左右。3.提高空间方位感知和判断。重点和难点以自己为中心，分辨身体左右，提高空间方位感知和判断。要准备的活动1.一张大挂图(森林地图)(六只小动物)2.20朵小红花(彩纸剪刀)活动过程(1)区分左右手，以自己为中心区分左右1.一棵小树有五根树枝，树叶不会开花。我会写字和画画。我每天工作都不说话。(手)2.每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手。你能区分左手和右手吗？(儿童交流)3.感知左右。老师下达指令，孩子向相应的方向举手，按照指令做动作。(1)请看自己这边。谁在你左边？谁在右边？(2)改变方位，区分左右。、刚才我们知道了左手和右手，所以老师也想考考你，你的身体，除了左手和右手，还有哪些部位也可以分为左手和右手？(耳朵、眼睛、脚、腿、肩膀、鼻孔、眉毛等。)(2)听口令，做动作1.伸出左手，伸出右手；耸肩左肩，耸肩右肩；跺左脚，跺右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿，右手拍右腿.(慢下来，纠正个别错的孩子。老师要面向全班，看是不是每个孩子都是对的)2.看图区分左右老师：六只小动物看到我们玩得这么开心，就来凑热闹了。看，谁来了。(展示六只小动物的图片。)问题：有多少小动物？谁在最左边？谁在最右边？谁在谁的左边？谁在谁的右边？(3)竞赛游戏：我说你来1.两组孩子牵手比赛：(左手拉右手)(右手拉左手)2.左转和右转：3.给孩子贴红花(一组发指令，一组贴红花看谁贴准确)(4)结束课程：总结问题：你今天学到了什么知识？(孩子们争先恐后地回答)学前第二卷数学教案3活动目标：1。以自己为中心区分左右活动准备：动物图片，一张PK挑战表，每组一个发声器活动流程：首先引入节奏，感知左右1、左右的区别老师：刚才我们小朋友表演的很好，动作好漂亮。但是你知道哪只手是对的，哪只手是左的吗？左手右手有什么用？总结：是的，左手和右手是我们身体里的一对好朋友。只有左手和右手的配合，才能让事情变得更好更快。2.找找看老师：你想想。我们身体里还有什么，像手一样，是一对好朋友。3.游戏老师：刚才孩子们发现的又快又好。现在，老师想邀请我们的好朋友玩一个游戏。这个游戏叫“我说你说你做”。让我们试试。看看谁的耳朵最好，反应最快。老师：来，来，来，举起你的右手。孩子：我右手举起来了。(一步一步：举起左手，拍右腿，摸左耳，难度加大：右手摸左耳，左手拍右腿等。4.巩固熟悉度刚才孩子们玩得开心吗？其实每当我们左右两边都有人或事的时候，你能告诉我你左边是什么吗？还是谁坐着？右边呢？练习说话(一句话左右说)学前班数学教学计划全集学前理解数学教案范文集学前数学教案范文集锦学前数学教案范文全集学前数学教案集上册学前理解数学教案模板幼儿园学前数学教案中优质范文的总结学前数学的组成7。教学计划和论文集学前数学发现规律教案模型集幼儿园儿童数学教案范文全集