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学前数学教案模板你知道怎么写学前数学备课教案吗？通过抽奖游戏，尝试分析记录图形的特点。在反复练习中提高逻辑分析判断能力。我们来看看学前数学教案！欢迎查看！学前数学教案1活动目标：1.尝试通过抽奖游戏分析记录图形的特点。2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。3.能够积极参与活动，在游戏中感受学习数学的乐趣。4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子学习图形的兴趣。活动准备：1.教具：彩票箱、彩票。2.学习工具：儿童奖励卡、笑脸、作业纸、白色便条纸和勾线笔。3.知识和经验：彩票。活动流程：1.初步比较图形的差异。老师：(出示各种数字):“今天老师给你带了好多有奖论文。看，他们是一样的吗？那些地方不一样？”总结：“是的，它们的大小和形状都不一样。”每个孩子都应该选择一张自己喜欢的彩票。看看吧。你的彩票是什么样的？2.抽奖游戏，分析图形特征。(1)抽取三等奖，分析单项特征。老师：“这是彩票箱。现在该抽签了。先开三等奖。我抽烟，谁会得奖？(绘制矩形)“什么是胜利？你怎么知道的？”是的，这是一个矩形标记。所有长方形都获奖。恭喜。送你一个笑脸娃娃。还有谁会得奖？你闭上眼睛，我把它拿出来。当你睁开眼睛看到你的获奖时，站起来。(2)抽取二等奖，分析两个特点。这个彩票游戏太有趣了。现在请交换获奖论文。我们将继续抽奖，并获得二等奖。(拿出奖状纸，对半打开)什么中奖了？(再次打开)到底是什么获奖了？请获胜的孩子们站起来，让我们给他们掌声继续加油，看看谁会得奖。(3)抽取一等奖，分析三种特殊类型。(交换彩票)现在我们将获得一等奖。“什么马克得奖了？”让孩子们抽2-3次烟(4)抽特别奖，孩子根据自己的特点做标记。老师会再给你一次获得特等奖的机会。有大奖。哦，是的，兑换凭单还没准备好。现在请看看你手中的图形，制作一张兑换券。仔细看。你的图形是大还是小？什么颜色和形状？画出你自己的图形特征来制作彩票检查一下，放在老师的抽奖箱里，一起在后面做！让孩子抽奖，送出两张大大的笑脸。3.业务活动(1)老师觉得我们的孩子那么厉害，奖励你一份让你有能力的礼物。我们看到了什么？加油，练好技术。但是怎么做呢？讲解活动操作(4)自考互考后，把得到的礼物收好，下次再练技能。学前数学教案二活动目标：1.愿意参加数学活动，对数学感兴趣。2.激发孩子在周围生活中探索“0”的兴趣，了解“0”在自然序列中的位置及其不同的实际意义。3.体验游戏中数字“0”带来的快乐。4.培养孩子识别数字的能力。5.激发孩子的学习兴趣。活动准备：1.1-9个数码娃娃，还有一张花园的背景图。2.关于“0”的几个对应图(温度计、门牌号、车牌号码等。)活动流程：首先介绍情境，激发孩子的学习兴趣。1.秋天到了，数字娃娃来秋游了。(说话和操作教具)1-9好的数码娃娃从小到大都是来排队的。娃娃0号：嘿.等等我！(0号娃娃排在9号后面)娃娃九：不，不，你比我小。你不能在我后面。(0号娃娃在4-5之间挤)娃娃五：我正面4，背面6。这里不能排队(0号娃娃被挤在7-8之间)8号娃娃：我正面7，背面9。你不在(0号娃娃急哭)2.问题：小朋友，你觉得0号娃娃应该安排在哪里？3.继续看表演(了解“0”在自然中的位置娃娃一号：娃娃0号，你是我们当中最年轻的。你应该在我前面。0号娃娃点点头，擦干眼泪，排在1号前面，这次大家都同意了，排好队出发。二.讨论：1.为什么数字娃娃9不让0排在前面？为什么2.0要先于1？3.总结：0是自然序列中最小的，应该排第一。第三，理解“0”的含义1.数字娃娃们走着，来到一个花园(展示背景图)。她不想找花交朋友。娃娃2.2会找哪个花做朋友，为什么？3.五号娃娃呢？(请一个小孩子来)4.老师故意帮6号娃娃找错朋友，让孩子改正错误。5.老师指着没有花瓣的花：“这朵花应该找哪个数码娃娃？”为什么？6.什么都不能用“0”来表示，“0”就什么都不是。第四，生活中的“0”1.你在哪里见过“0”？2.出示温度计和尺子：温度计上还有一个0。在这里，0代表没有吗？代表什么？(表示温度在0以上和0以下的界限)标尺上的0是什么意思？(起点)3.电话上的门牌号，车牌号，0呢？(表示数字)4.总结：我们的生活中出现过很多“零”，而“零”在我们的生活中是不可或缺的。动词（verb的缩写）游戏：“0”之舞引导孩子运用想象力，利用身体各部位改变“0”的形状，老师拍照，用相机播放，看谁变得最像。学前数学教案3活动目标：1、进一步了解钟表，能识别钟表上的整点、半点，合理安排时间，尽量做成钟表。2.培养孩子识别数字的能力。3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.了解数字在日常生活中的应用，初步了解数字与人们生活的关系。5.激发孩子的学习兴趣。活动准备：教具：自制课件；演示钟。学习工具：1组、2组：“看图片指针”材料纸；三四组：“钟面”材质钟面、时针、分针、图钉、橡皮泥；五六组：“看时间卡，画指针”材料纸；由小孩的手操纵的模型钟。时间卡。活动流程：1.猜谜和激发兴趣奥秘：“能说没嘴，能走没腿，它会告诉你什么时候起床，什么时候睡觉”(奥秘：时钟)(显示物理时钟)2.掌握钟面的主要结构(一)、观察时钟通过观察活动，引导孩子比较钟表上时针和分针的区别，并知道12个数字以及数字的排列位置。老师问：1。钟面上是什么？(孩子发现钟面上有两个针和1到12的数字)2.相比之下，这两种针有什么区别？(长度、厚度)它们的名字是什么？(二)、修理时钟。(播放课件)老师：有四个孩子做的钟，送去店里卖，但是店里退货了。你知道为什么吗？1.引导孩子发现钟面的错误。钟面上有些数字是逆时针排列的；有些时钟上只有一个指针；有些钟，时针在外面，分针在里面；有些钟的指针偏离中心。2.引导孩子对以上错误提出修正。(3)播放时钟(课件)1.游戏：结对。老师：出示钟面和时间卡，将钟面和时间卡配对，让孩子说出“我们的孩子这个时候在做什么”，并用动作表达出来。2.游戏：看动作，拨时间老师做动作，孩子拨时间，可以邀请孩子做动作。第三，做是为了好玩1、激发孩子的生产兴趣。老师：看我手里有什么材料。(孩子边看边聊)2.介绍制作方法看图片指针：第一组，第二组老师：请仔细看每张图片的内容，想想做的时间，然后把指针指示的时间画在钟面上。制作钟面：第三组和第四组老师：请把数字写在钟面上的每个点上，然后把指针和钟面放在一起。时钟准备好了，自己报时间，自己拨小时。看时间卡，画出指针：第五组和第六组老师：请选择一张考勤卡(如8:00)填写钟面上缺失的数字，然后dr3.儿童动手操作需要儿童自己选择操作材料，按要求制作。老师观察孩子参与活动的情况，让每个孩子都能积极参与到操作活动中。帮助个别有困难的孩子4.用一些时钟和孩子讨论：你满意了吗？有什么需要修改的吗？哪个钟面不对，什么不对？第四，展示儿童作品和评论请大家讨论，互相欣赏。总结：今天，孩子们自己制作钟表，钟表的设计越来越漂亮。时钟是我们日常生活中不可缺少的东西。它可以告诉我们时间，美化我们的生活。孩子们，你们现在要好好学习，长大后发明创造更多漂亮的钟表，好吗？幼儿园大班数学教案模板2021年大班数学教案学前班数学教学计划全集学前理解数学教案范文集学前数学教案范文全集学前数学教案范文集锦学前数学第一册公开课教案范本集学前理解数学教案模板大班数学精选四个短教案学前数学教案集上册