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学前数学教学计划全集通过分类的课，我们尽量体现分类在现实生活中的意义，让孩子认识到生活中处处都有数学，养成系统的生活习惯。在教学中，注意通过看一看培养孩子的操作能力、观察能力和判断能力。以下是以下内容供大家环保，希望对你有所帮助。学前数学教案范文集设计背景因为这个班很多孩子对对数没有更深层次的概念，设计活动是为了激发孩子的兴趣，学会用记号、表格、数字记录自己的分类和计数结果，培养孩子的归纳、计数和记录能力。活动目标1.积极探索对象的多种分类方法，可以根据对象的两个特征适当扩展为三个特征，可以用语言表达自己的分类标准；2.学会用记号、表格、数字等记录自己的分类和计数结果。培养孩子分析、总结、统计、记录的能力和操作兴趣；3.愿意参与运营活动，用语言表达运营情况，促进语言和思维同步发展；活动焦点：它可以根据物体的两(三)个特征对其进行分类和计数，并大胆地用语言表达自己的分类标准(为什么这么分类)。活动困难：正确统计分类结果，用自己的阅卷方式记录分类统计结果。要准备的活动小猫，一些不同颜色和大小的鱼(图片)；果蔬食品图；按钮图操作卡(一手一张)。活动过程一、创设情境，初步渗透分类方法，激发孩子对活动的兴趣。1.老师：小手拍，小手拍，小朋友们好！再次向老师问好。孩子们，欢迎来到快乐数学大本营。我是快乐数学——的主持人。我们专栏的口号是：数学快乐，快乐无限！现在我们喊出口号：数学快乐，快乐无限！耶！今天，老师想把我们快乐的团队分成两组。怎么才能分呢？(孩子表达自己的想法：根据头发的长度；根据孩子的身高划分；分男女)2.那么，把我们快乐的团队分成两组最快的方法是什么呢？(男生女生)那我们走吧。孩子很快就分了。有多少男生女生？第二，引导孩子探索分类方法，练习用语言表达自己的分类标准。1.学习生活中的分类方法有什么用？今天我们一起分类统计(展示题目)。让我们进入今天的第一层快乐：贝贝猫分鱼(两个特点)(出示教具：贝贝猫，池中多条颜色大小不同但形状相同的鱼)老师：贝贝猫在池塘里养了很多鱼。现在让我们看看这些鱼有什么不同。(孩子们观察到鱼的颜色和大小不同)2。老师：贝贝猫觉得这么多鱼挤在一个池子里住不下，想把它们放在不同的池子里，让同一条鱼可以一起生活。孩子们认为贝贝猫能把这些鱼放进多少个池子里？现在，让我们分组讨论。标准是什么？孩子们面前放着和贝贝猫一模一样的鱼。我们试试看，帮贝贝猫分一杯羹。3.(儿童操作“小猫分鱼”:此时老师给孩子提供2或4张不同的分类卡作为“池塘”，孩子可以根据自己的想法和需要选择合适的分类卡进行分类)。显示分类结果：4.请告诉我们，你把小鱼放在几个池子里了？怎么玩的？(根据小朋友的回答，老师用颜色标注——，可以用不同的颜色标注)谁和他分不一样？再试一次。(根据小朋友的回答，根据大小标注汉字的大小)谁有更好的办法？(大小颜色分开，——标记和引导语脱颖而出：X色大鱼；x色鱼)5.老师：你觉得哪个孩子分？为什么？(孩子随口说说自己的理由)6.老师总结：我也想到第三个孩子的划分，因为第一个孩子虽然把同色的鱼放在一起，但是池子里的鱼有大有小；第二个孩子虽然把大鱼和小鱼分开了，但是颜色却混在了一起；第三个孩子不仅区分了颜色，还区分了不同大小的鱼。他分的更仔细更彻底，让贝贝猫和我们看的更清楚，所以我也觉得是他分的。让我们鼓励他。)第三，学会用记号、表格、数字等记录自己的分类和计数结果。培养孩子总结、计算和记录的能力1.老师：孩子们刚刚帮贝贝猫把鱼分好，但是贝贝猫还是不太高兴，因为她还是想知道鱼有多少种。我们一起数数好吗？老师一边操作一边解释：有几个水池(4)，好，我们画4个格子；怎么才能表达大红鱼？有多少条红色的大鱼？(设计标记，并在下方相应记录计数结果)；那红鱼呢？小黑鱼呢？大黑鱼呢？总结：嗯，刚才老师已经记录了儿童分鱼的方法和计数结果。相信贝贝猫看到这个表格后会清楚的知道她的池子里有多少种鱼，每种鱼里有多少种鱼，她会很开心的。(为了奖励我们的成绩，小鱼想和大家一起搬家，所以我们一起变成小鱼吧。——节奏《三条小鱼》，然后让孩子把鱼塘收起来。第四，深化训练，加强理解。1.孩子们，刚才我们在活动的时候，现场的客人夸我们聪明能干，还偷偷给我们准备了礼物。想知道他们是什么？接下来让我们以——份礼物进入今天的第二层快乐。请闭上眼睛，be，be，be，be，(出示食物图)为什么有12个空格？别担心，每个盒子里都有一份礼物。我们一个一个打开吧(打开的时候请依次告诉小朋友每个是什么颜色)。嗯，礼盒都打开了，但是客人想让孩子把礼物分成两类。怎么才能分呢？(除以红绿；根据水果和蔬菜)有多少种？(数数)孩子们表现真的很好。我相信他们会在活动结束后收到这些礼物。2.看到孩子们这么乖，扣在我们衣服上的宝宝也加入了进来。最后让我闪进今天幸福第三关的——按钮(一边说，一边给大家一张操作卡，图下来，用密码3，2，1打开。)请尽快根据卡片上的分类标记(按颜色、形状、扣眼)对孩子进行分类，并在下面写下他们各自的编号。启动——(操作后根据孩子成绩在屏幕上显示)动词（verb的缩写）扩展活动好了，孩子们都快不行了，转眼间，我们的幸福就结束了。回家后，请用我们学过的分类方法整理好自己的房间、书籍、玩具，做一个分类快乐的小冠军。今天的活动就到这里。请站在你的分类组，一男一女。要不要送大家回家？呜，——，走吧。学前数学教案二范文集锦活动目标：1.根据物体的不同特征，学会三次分类。2.尝试独立探索新游戏。3.继续巩固好游戏套路。活动准备：1.三个分类游戏的学习工具：8个小动物图片，1个题板和1个小篮子)，以及一套演示学习工具。2.圆形游戏素材：二级分类，找影子，数立方体，10年内形成工单，填充公式，隐藏宝物，看钟面填充数字。活动流程：1.复习游戏。(1)拍拍手：一个一个数到50，两个一个数到50，五个一个数到100。(2)呼叫(倒计时):老师：“丁铃铃，12345”，小朋友：“丁铃铃321”.(请小朋友提问)(3)触球赛(10以内):一组，一组，一个人。2.新游戏的三种分类：(1)提问引起孩子的兴趣：我们班有很多小动物，你知道是(举例子，小猴子。)(2)介绍游戏场景，用孩子的大脑解决问题。老师：有些孩子很难过，因为他们找不到家。让我们帮助他们，好吗？孩子们反复讨论如何把小猴子送回他们的家。(学会看标的)(3)说明游戏步骤：每只小猴子都有自己的家，但应该分开回家吗？仔细看标牌，分门别类三遍，最后送回家。(4)孩子尝试分类：先看哭脸和笑猴的体征，让孩子分类。(5)二级分类：看长尾和短尾标记，让孩子对哭闹的猴子进行分类。(6)三种分类：看大大小小的标记，请只给哭闹脸和长尾猴子分小朋友，两只猴子已经成功到家了)(7)引入新游戏。老师：还有猴子还没回家。别担心，这是今天的新游戏《三次分类》。在循环游戏中，每个孩子都要玩，把每个猴子都送回家。(8)介绍其他几组游戏。老师：还有6组游戏，我们都玩。第八组的比赛一直打到了最后。如果七场都打得好，可以去第八组，想想怎么打，然后试试。(钟面上有个数字。填写缺失的号码。)3.循环游戏，老师重点指导新游戏。第一组：二级分类；第二组：寻找阴影；第三组：数字立方体；第四组：数字的构成；第五组：灌装配方；第6组：三级分类；第七组：藏宝；第八组：看钟面，填数字。4.总结评价。(1)根据孩子在游戏中的表现，及时纠正和鼓励孩子。(2)总结第八组的情况。举手表决有多少人玩过，并请个别孩子说怎么玩。(如果有，表扬孩子；如果没有，下次宣布正确的玩法。)效果分析：把这个新活动设计成一个游戏，让孩子们选择正确的方式把葫芦送回家，生动有趣，赢得了孩子们的喜爱。在示范讲解，把猴子都送回家的时候，孩子对后面的活动不会有太大的兴趣。相反，只有两只猴子会被送回家，但所有的标志都会被阅读。在接下来的活动中，孩子们会认为他们的任务还没有完成，他们仍然很感兴趣。实践证明，孩子很快接受新游戏，游戏正确率很高，从而达到教学目标。专家意见：这个活动是为了让孩子进行分类活动而设计的，不过巧妙的是老师把分类要求呈现为动物的一些特征，每个分类都标有不同的特征，而且标记和分类活动都在游戏中，所以孩子很感兴趣。在孩子熟悉以上分类活动的基础上，可以尝试提出分类标志，自行开展分类活动。我相信孩子们会感兴趣的。学前数学教案范集大全3教学目标1、初步感知分类的意义，学习分类方法。2.学生可以通过看一看来提高自己的人工能力、观察能力、判断能力和语言表达能力。3.学会与人合作和交流。4.认识到生活中处处都有数学教学过程首先，创造情景来探索新知识1.知觉分类给出了实例1你们都看到了什么？怎么分类？揭示主题，把生活中相同的东西放在一起，叫做分类。(板书项目：分类)2.巩固开发经验的分类根据形状来划分点。如何记录结果？讨论报告。板块推演法。不然怎么分？第二，巩固和加强发散创新1、课件展示练习题7、1、2、3，学生集体完成。2.开放练习，开阔思路(分立方体)。老师：学生再拿出一袋你的学习工具。请将这些物品分类。学生小组活动(4分钟)报告和交流三，课堂总结学生们今天学到了什么知识？这些知识对你有什么帮助？学前数学