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寻找小猫的中学数学教案模板老师和一个宝宝来找小猫给游戏增添乐趣。你在哪里找到小猫的？凯蒂，你藏在哪里？和你的朋友聊聊！我们来看看小猫的中班数学教案！欢迎查看！中学数学找小猫教案11.还记得《找小猫》这首歌吗？谁在歌里？他们在干什么？通过提问帮助孩子回忆歌曲2.老师和孩子们一起唱歌，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫一起玩捉迷藏。(通过打小猫激发孩子参与游戏的兴趣)二、圈子游戏，介绍游戏规则，要求孩子遵守，初步体验游戏的乐趣。1.猫藏了起来，妈妈来找它。游戏规则介绍：唱“找个地方躲起来”的时候，小猫躲起来就动不了了。2.老师唱歌引导孩子玩游戏。(教育孩子懂得遵守游戏规则)3.用音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，为下一场情景游戏做铺垫)第三，在《快乐猫舍》中玩情境游戏，引导孩子按照歌词行动，充分体验和同龄人一起玩游戏的快乐。1.老师唱歌，指导孩子根据歌词表演和玩游戏。你开始藏在哪里？躲起来之后怎么办？(通过提问强化游戏规则)妈妈找到了几只小猫？找到小猫后，引导孩子数数，说出总数。2.用音乐玩游戏，进一步体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。(再次提供了提高儿童语言表达能力，发展空间智能的机会。)3.老师和一个孩子来找小猫给游戏增添乐趣。你在哪里找到小猫的？凯蒂，你藏在哪里？和你的朋友聊聊！(鼓励孩子相互交流，初步学会使用方位词，用完整的语言说出西藏具体的空间方位。)四.老师总结：大家一起打游戏真的很好玩。我妈最喜欢和你玩游戏，因为我妈最爱你！你爱你妈妈吗？(激发孩子爱妈妈的感情)我们玩游戏玩腻了。让我们伸展身体，享受外面的阳光。活动结束。多媒体课件的活动过程：首先，展示图片(背景图，伤心的猫妈妈，小猫)，请小朋友猜猜发生了什么。1.老师：猫妈妈怎么了？会怎么样？2.鼓励孩子猜测猫妈妈焦虑的原因，并给予及时回应。老师：你说了很多理由。原因是什么？我们来问问猫妈妈！老师：原来猫妈妈带宝宝出去玩游戏了，但是小猫不见了。难怪猫妈妈这么着急。想想吧。怎样才能帮助猫妈妈？二.显示图二观察寻找。1.展示工具箱(望远镜、网、神秘工具)。老师：(从工具箱里放音乐)看看工具箱里有什么工具可以帮到我们！让我们拿着望远镜一起寻找它。如果你找到一只小猫，赶快告诉我，说停，停，停，找到它。2.儿童集体搜索。老师移动望远镜引导孩子寻找隐藏的小猫。三.展示图片三(在屋顶上，树下，窗户里，车后面，)，再搜一遍。1.让孩子具体说出小猫的位置，引导孩子使用上、下、前、后、内四个方位词。老师：嗯，让我们用照相机拍一张照片。请仔细寻找。抓小猫之前先看看我们的工具箱。有没有什么工具可以帮我们抓小猫？2.老师总结了猫咪的隐藏位置，再次引导孩子正确使用方位词。老师：没错。这只隐藏的小猫出来迎接大家！四.展示图片四(房子，胡萝卜，鱼，骨头)，找猫宝宝的导师：我们找到5只小猫，一起送回家吧！但是哪个房子是他们的家呢？动词（verb的缩写）展示图片v。(在柜子里，床上，桌子下面，沙发后面，)，找出小猫睡的地方。老师：淘气的小猫回到家，趁妈妈不注意，又躲了起来。这次他们藏在哪里了？继续引导孩子用正确的方位词说出猫咪的位置。不及物动词游戏：请小猫老师提出游戏规则，启发孩子躲在操场注意安全。老师：猫妈妈邀请我们玩找小猫的游戏。中学数学找小猫教案3活动目标1.听音乐玩游戏，体验游戏的乐趣。2.观察上下、内外、比赛前后的位置词。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.发展孩子的观察力和空间想象力。要准备的活动1.孩子现有的经验准备：孩子对对方在生活中的地位有一定的了解；2.材料准备：幼儿前期熟悉音乐和游戏规则，熟悉呼啦圈、桌椅、柜子、纸箱、地垫。活动过程首先，开始部分通过情景游戏吸引孩子的兴趣。今天，猫妈妈要带她的猫出去玩。我们玩什么游戏？捉迷藏的游戏，今天我们可以躲在桌子下面和椅子上面；呼啦圈里面，纸箱外面；橱柜后面，地垫前面等。二、基础部分1.听音乐，玩游戏。孩子听到音乐后开始玩捉迷藏，老师开始找，问：小猫呢？小猫回答说：“小猫来了。”问：你把小猫藏在哪里？引导孩子前后内外大声说话2.总结第一次玩游戏和第二次玩游戏的问题。游戏中，引导孩子不要躲在一个地方，避免安全隐患。要轻轻隐藏，母猫没发现的时候不要出声。3.第三次玩游戏，引导孩子躲在不同的地方。在玩游戏的过程中，教师要有意识地引导孩子说出方位词，巩固对方位词的理解。表扬孩子在游戏中躲在不同的位置。三.结尾部分今天，猫妈妈和小猫玩捉迷藏。我们来谈谈我们藏在哪里。小猫们厌倦了玩游戏。去喝点水。后来猫妈妈会带你去玩其他好玩的游戏。寻找小猫是我在小班给孩子的过程中发现的一项活动，他们都喜欢其他的东西，把教育融入游戏，让孩子边做边玩，边做边学。活动反映：在操作活动时，要注意培养孩子良好的操作习惯，表扬把操作材料收拾整齐的孩子。百科全书：猫属于猫科动物，分为家猫和野猫，是世界各地家庭中种类繁多的宠物。家猫的祖先应该是起源于古埃及的沙漠猫和波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但没有像狗一样被完全驯化)。中学数学找小猫教案4活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，引导孩子边听音乐边自由创作动作、玩游戏。2.培养孩子参与音乐游戏的兴趣。要准备的活动1.猫妈妈一个头饰，猫几个头饰(活动前戴)。2.活动前孩子已经熟悉了歌曲《找小猫》。活动过程1.进口。老师：今天天气真好。猫妈妈打算带她的孩子去旅行。走吧。老师领着孩子进了教室，做了简单的节奏《小花猫》。2.老师：我们休息一下吧。这时，示意孩子们坐下来，播放幻灯片。幻灯片中有背景音乐《找小猫》。孩子们可以边玩边唱。第二遍放音乐，这一次老师跟着音乐做简单的动作，这一次孩子也会跟着老师的动作。(曲劳斯)音乐结束时，老师肯定好的表演，鼓励被动的表演。老师：某某孩子做的很好。某某孩子也可以。看看哪些孩子可以做不同于其他孩子的动作。小猫们，跟着猫妈妈走。(此时再次播放音乐)3.音乐结束。老师总结孩子的行为，也可以让孩子单独展示自己的行为，表扬认真创新的，鼓励不敢表现的。4.玩游戏——找小猫。老师：刚才可爱的小猫表现的很好。现在，你愿意和猫妈妈玩游戏《找小猫》吗？这个游戏有点像捉迷藏。当我们演奏第一段音乐时，我们会做刚才做的事情。当我们听到“找个地方躲起来，妈妈会来找的”，小猫需要找个安全的地方躲起来。第二段音乐响起，猫妈妈表演。当她唱“看，看，看，看”的时候，她的妈妈开始寻找小猫。发现的小猫暂时退出游戏，等待下一轮游戏。第二段音乐结束，母猫问：“没找到的猫在哪里？”，猫呜呜呜，回到母猫身边。接下来，新一轮的游戏就要开始了。孩子们熟悉游戏后，还可以扮演猫妈妈的角色，从而提高他们参与游戏的热情。5.活动结束。老师：天黑了，猫要回家了。(再做开场节奏。)幼儿园《认识序数》初中数学优化教学计划案例研究教案公主的猫2021年最新小班游戏教案最新幼儿园中班体育游戏教案幼儿园中班体育教学计划范文