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寻找学前数学常规教案模板简单的规则在生活中随处可见，只要我们注意，我们就去外面看看，看看我们周围有什么规则，好吗？我们来看看找规律的学前数学教案！欢迎查看！学前数学发现规律教案1活动目标1.通过观察物体和图形的有序排列，孩子知道简单的排列规则会根据规则指出下一个物体是什么。2.培养孩子的初步观察和推理能力，提高孩子的创造和创新能力。3.引导孩子发现和欣赏数学美感，让他们体验和分享成功的快乐。教学重点和难点活动重点：孩子可以在各种事物中找出自己的排列规律。活动难点：掌握其编排规则后继续创造其规则要准备的活动根据这次活动的内容，我做了精心的准备：1.兔子的生日场景。2.两种颜色的项链；一串两黄一红的糖葫芦。3.几种打击乐器；几张彩图；音乐磁带。活动过程一、场景导入1.课前节奏(聪明宝宝)2.孩子们很棒。都是聪明可爱的聪明宝宝。你知道你的生日是什么时候吗？谁能告诉我你生日最快乐的事情是什么？好像孩子过生日都很开心，生日礼物那么多。今天是兔子的生日。他想邀请孩子们参加他的生日聚会。你想去吗？老师还为它准备了生日礼物。谁能告诉老师是什么？(给我看项链)但是老师还没做完智慧。孩子们能帮我吗？现在，请仔细观察这条项链的珠子是如何排列的。(孩子先观察，再说话，最后做)二、引导幼儿感知和探索AB、ABB、ABC的排列规则，创造新的排列规则。(基本流程)1.孩子们值得拥有智慧。婴儿帮助老师很快完成了礼物。那我们拿着礼物上车吧。音乐《公共汽车》。2.看，孩子们，我们来到了兔子的家。你认为兔子的房子漂亮吗？你知道兔子的房子为什么这么漂亮吗？请仔细观察。你在兔子的房子里找到了什么固定的装饰品？(观察后再说)原来兔子的房子这么漂亮是因为摆放的有规律。3.看，小兔子准备了一些孩子们喜欢吃的东西。这是什么？(秀糖葫芦)要不要吃？兔子说，你要吃，是有条件的。谁发现糖葫芦的排列规律，就给谁吃(畅所欲言)4.为了娱乐小兔子，老师想用这一串糖葫芦来做一个小魔术。你想看吗？(老师表演)秀糖葫芦。你在其中发现了什么变化？怎么了？少了一个。缺什么颜色？你怎么知道的？(小朋友根据糖葫芦的排列规律总结)5.现在，老师会给一些孩子吃糖葫芦，而不是兔子。6.小兔子的宴会开始了，老师想鼓掌祝贺(老师拍手_X-_X-)。孩子们在老师的掌声中发现了什么规律吗？谁能继续做下去？还能不能制造一个定时的掌声来祝贺小兔子？邦妮还为孩子们准备了一些打击乐器。能不能创造出规律的节奏？7.孩子们很棒。兔子很高兴切蛋糕。让我们为它唱首生日歌，好吗？和老师唱歌跳舞，祝他生日快乐。8.孩子们，你们发现我们的动作有什么规律吗？三.活动摘要1.今天孩子们开心吗？让我们看看今天兔子家有什么。(教师指导和孩子一起总结)四.活动的扩展1.原来的规则就在我们身边。孩子们想给兔子一份生日礼物吗？让我们用所学的知识为兔子设计一份生日礼物。(由老师和孩子共同设计)2.小兔兔看到礼物很开心。你愿意和孩子们在外面玩游戏吗？我们带着兔子跳出教室好吗？(音乐《小兔子乖乖》)学前数学发现规律教案二活动目标：1、可以根据对象排列的规律进行排序，经验同一规律有不同的表达方式。2.能够仔细观察分析，发现物体的排列规律。活动准备：活动准备：1.每个孩子都有一个小篮子玩具。2.不同颜色和形状的卡片3.教具准备：教学挂图、教学图片、轻音乐、老师做的项链。活动流程：一、游戏《开火车》导入：老师们玩火车头，有意识地把男孩和女孩分开，带领孩子玩开火车的游戏，引导孩子遵守火车的规则：男孩，女孩，男孩，女孩.第二，展示两串教具项链，找正规项链。1.老师：麦思的妈妈来到一家卖项链的商店。她打算买一条项链。麦思的母亲会选择哪一个？你们帮助她。2.老师让孩子自主选择，自主讲述。3.老师：麦思的妈妈告诉我她喜欢普通的项链。我们来看看哪个是正规的。(正规蓝圈，黄圈，红圈)，为什么他是正规的？4.老师：说了这么多，你看，这些串在一起的项链是什么形状的。(圆形)有哪些颜色？(蓝、黄、红)这两条项链有这三种颜色的珠子，但这一条排列得有规律、整齐。大家一起说说吧。麦思的妈妈喜欢这条普通的项链。妈妈买的。第三，展示不完整的项链，请找到规则并整理1.老师：老板又做了两条项链，老师发现他的项链不完整。你以后能帮他吗？2.出示两条不完整的正规项链，让孩子观察。3.老师：你觉得这两条项链和我妈选的项链有什么不同？(麦思母亲的项链放在一边)4.孩子们观察和讲述。5.老师：它们的形状和颜色不同。排列顺序是怎样的？(正方形、爱情、三角形、圆形、正方形)6.老师：现在孩子胸前有一张形状的卡片。现在你是项链上的一颗小珠子。请根据你的珠子的颜色和形状完整地拼写这条项链。7.老师：这条项链和以前的项链有什么区别？(正方形、正方形、爱情、三角形、圆形、正方形)8.请到前面黑板前完成项链。第四，孩子探索发现这两条项链的规律。动词（verb的缩写）教师总结老师：正方形、爱心形、三角形、圆形、正方形有四条规则，正方形、正方形、爱心形、三角形、圆形、正方形有五条规则。六，孩子们完成我的数学七、教师点评、总结学前数学发现规律教案3活动目标1.引导孩子通过观察发现事物之间的简单规律(自然现象和具体规律)。2.培养孩子细心观察和动手的好习惯。3.体验思维训练的乐趣。要准备的活动1.教具准备：三种编排规则各一个例子()；;);《奇妙的书》课件(封面是彩虹，从第一页到第七页，有一个红草莓、两个橘子、三个黄香蕉、四个绿西瓜、五个蓝苹果、六个蓝李子、七串紫葡萄：几组图片(从儿童到青少年到成人再到老人；从萌芽到小树到大树；从鸡蛋到鸡到母鸡等等。).2.学习工具准备：作业纸、记号笔、三角形、圆形、正方形。活动过程首先，开始部分记者：孩子们觉得我们今天的座位顺序有什么特别之处吗？(一男一女)有一群图形宝宝，排列顺序和我们差不多。让我们看看他们是谁。二、基础部分1.依次展示三种排列规则的样本条。请阅读每个样本栏上的图形并找出规则。(1)出示样文问：有哪些图文宝宝在排队？他们的队伍是怎么安排的？他们还能排在队伍后面吗？他们的队伍排列整齐。我们可以用字母看得很清楚，A代表圆圈，B代表方块。他们的排列规则是什么？(引导孩子将ABABAB分组，老师会在示例栏底部记录，帮助孩子总结规则。)(2)出示范文并提问：看他们是谁？他们是怎么安排的？应该怎么排在队伍后面？他们的排列规则是什么？(引导孩子ABBABBABB分组，老师会在范例栏下记录，帮助孩子总结规则。)(3)同样，出示样文引导幼儿总结ABCABCABC排列的规律。2.玩课件引导孩子观察“妙书”，找出书中的规律。(1)引导孩子从封面到第三页观察“精彩的书”。封面为彩虹，颜色依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；第一页是一颗红草莓；第二页是两个橘子；第三页是三个黄香蕉。请让孩子们依次猜猜下面几页是什么，怎么猜的。(用页码猜测水果的数量，用彩虹色猜测水果的颜色。老师肯定孩子的猜测，然后引导孩子完整的阅读大书，发现其中的规律。(水果的数量和书的数量一样少；水果的颜色和彩虹一样，从红色到紫色。)(2)引导孩子谈论生活中的规律性现象。我们的生活中有很多规律的现象和事情。比如人类成长的规律(展示图片)就是从小慢慢长大，最后老去。植物也是如此(展示图片)。树从芽慢慢长成树苗，最后变成大树.鼓励幼儿与同龄人交流自己所知道的事物的规律和现象。3.儿童手术活动(自由选择手术材料)。(1)看图找规律，用字母表达。(2)根据排列规则粘贴图形。(3)根据动物生长规律整理图片。(4)根据植物生长规律整理图片。孩子展示手术结果，老师评价。学前数学发现规律教案模型集学前寻找常规教学计划的优秀示范文本幼儿园大班数学教案依法排序模板学前数学第一册公开课教案范本集学前数学教案范文集锦学前数学教案范文全集关于学前数学教案集第一卷儿童数学课优秀教案参考学前理解数学教案模板幼儿园学前数学教案中优质范文的总结