搜索
一年级数学动物餐厅教案集在动物餐厅的背景下，鼓励学生用自己的语言描述数字的相对大小，并探索100以内数字大小的比较规则。下面是小学一年级《动物餐厅》教案的三篇范文，希望对大家有所帮助！一年级数学《动物餐厅》教案范教学目标：1.知识目标：会比较100以内数字的大小，进一步巩固100以内数字的顺序；感受数字列表中包含的规律；培养学生的数字意识。2.情感和能力目标：培养学生积极思考、与他人良好合作交流等良好的学习习惯；培养学生的实践、观察和分析能力；让学生深刻感受到数学与生活的密切关系。教学重点和难点：正确比较100以内数字的大小。教具准备：电子白板，2个柜台，小黑板。教学过程：首先，创设情境，复习引言。1、情况。老师：孩子们，今天我们的好朋友——小灰兔要带我们去参观动物王国的餐馆。你想去吗？(健康：对！)2.复习。老师：好了，大家别急。小灰兔会和大家玩一个数学游戏。只有当他玩得好的时候，他才能去动物餐厅。你有信心把这个数学游戏玩好吗？(对！)嗯，请听清楚游戏规则：一个小朋友上来玩小灰兔，拿起一张数字卡，下面的小朋友读着卡上的数字，连续数着前后五个数字。(小灰兔还有一个要求：玩游戏请听它指挥。你能做到吗？)3.进口。老师：好吧！现在我们可以去动物餐厅了。请看，图片中的动物在做什么？通过创设“参观动物餐厅，先玩数学游戏”的情境，可以有效激发学生的学习热情，巩固100个以内数字的顺序，从而为学习新知识铺平道路。】第二，引导探索，学习新知识。1.数数。老师：小猴子和小狗手里有很多红色的水果。你能数出来吗？(反馈：学生可能一下就知道结论了。因为他们知道地图上的单词，老师应该给予鼓励。在这里，学生也可以再数一遍。)2.对比对比。老师：对比猴子和小狗拿的盘子数量，有什么发现？和同桌聊聊。学生可能会说谁拿的多，谁拿的少。老师接着问：换句话说，这两个数字有什么关系？“怎么用”，又有谁愿意写？3.填一下。让学生独立填写P6的“填一”，然后给出反馈。4.课间音乐。学生基本掌握了第一册比较大小的初步知识，在这里，通过“数与比”的具体情况，学生可以进一步感知100以内数字的大小，加强对“的理解，强化符号感。】第三，组织练习巩固新知识。老师：孩子！又到了我们玩破关游戏的时候了。今天我们将突破四个障碍。还记得玩通关游戏要注意什么吗？(健康：注意——快速正确，文字要写得工整美观，遵守课堂纪律。)请看第一层是：1，比大小。P6问题1。学生独立完成，老师检查辅导。反馈的时候，学生互相评价，给做的好的同学一个小红旗，画在题目后面。(如果个别学生解题有困难，可以和计数器比较等。如果最后两个小问题答案都不是，填对一个就符合要求了。在这里，老师不需要提前提醒，让学生在反馈的时候发现。)2，甚至是公司。P7问题2。出示挂图，点名让学生解释问题的意思，然后让学生独立完成。(反馈：评价方法同上，指导学生发现60是冗余信息。)3.根据题目内容填写。P7问题3。展示一个小黑板，阅读老师的问题，由学生一个接一个地完成问题，然后通过总结：恭喜完成四级游戏的小朋友们。请大家鼓掌，自我表扬！孩子们，我们今天学到了什么？你学到了什么？课程标准提出：“实践是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。”由于低年级孩子的年龄特点，他们的学习兴趣无法长久。把练习设计成“突破障碍的游戏”，完成的好就有点红旗。在轻松愉快的游戏中，不仅激发了学生的实践热情，也帮助学生逐渐学会评价自己和他人。】第四，练习作业，拓展延伸。1.和爸爸妈妈玩“看看书，比较大小”的游戏。(也就是爸爸妈妈读一个数字的时候，你发现一个比它小又大的数字，用符号把它们联系起来)2.P7上的小调查。一年级数学《动物餐厅》教案范文二教学目标：知识和技能：使学生学会比较100以内数字的大小，并体验比较两个数字大小的方法。过程和方法：利用轻松愉快的游戏和现实有趣的情境，激发学生学习数学的求知欲和兴趣。情感、态度、价值观：培养学生观察、比较、提问、解决问题的能力。教学重点：会比较100以内的数字大小，体验一下两个数字大小比较的方法。教学难点：培养学生的团队意识和解决问题的能力。教学时间：一个课时教学过程：一、情境创设老师：森林里新开了一家动物餐厅。兔子是经理，猴子和小狗都是服务员。这一天，很多客人来到餐厅，经理说：“快，快，拿着盘子，拿的比谁都多。”小猴子和小狗急忙用双手去拿盘子。猴子说：“我拿了21个盘子。”小狗说：“我拿了18个盘子。”请当裁判，谁拿的多？二、知识探索1.小组合作学习：谁得到一个以上？说说你们的比较。2.汇报交流总结：2比1大十分，所以2118。3.试一试：2631674989904.第二组研究：比较下列计数器上的数字。(第6页)5.报告、交流、总结：十位数字相同的话，会比一位数字大。三位数大于两位数(位数多的数字大于位数少的数字)。6.试一试：比较大小。(第6/1页)学生独立完成后的校对。第三，巩固练习1，甚至是公司。(第7页，问题2)2.根据法律填写数字。(第7页，问题3)(1)按顺序填写数字。(形式有什么特点)读出位为5的数和位为0的数。多说说特点。(3)根据填好的表格，填写下图中缺失的数字。(其实是基于法律)3.定期画画。(第7页，问题4)第四，小调查。我们学校一年级有几个班？每个班有多少人？哪个班的学生人数最多？哪个班人数最少？动词（verb的缩写）总结不及物动词家庭作业黑板设计：一百以内的数字比十位数大，所以2118。26\\31\\67\\49\\89\\90\\两位数比较大小，前十位，后一位，一年级数学《动物餐厅》教案范文三教学目标：1.在动物餐厅的背景下，鼓励学生用自己的语言描述数字的相对大小，并探索100以内数字的比较法。2.掌握100以内的大小比较方法，进行比较。教学重点和难点：数字大小的比较。教学过程：一、情境创设森林里新开了一家动物餐厅。兔子是经理，猴子和小狗都是服务员。这一天，很多客人来到餐厅，经理说：“快，快，拿着盘子，拿的比谁都多。”小猴子和小狗急忙用双手去拿盘子。猴子说：“我拿了21个盘子。”小狗说：“我拿了18个盘子。”请当裁判，谁拿的多？二、知识探索1、小组合作学习：比较一下，谁得到的更多？说说你们的比较。2.报告和交流。3.总结：2比1大十位，所以是21%18。4.试试：26，31，67，49，89，90。5.二级小组研究：企业名称如果十位数的数字相同，会比一位数的数字大。三位数大于两位数(位数多的数字大于位数少的数字)。8.具体尺寸。(第6页练习)学生独立完成后校对。第三，巩固练习1，甚至是公司。(第7页，问题2)2.根据法律填写数字。(第7页，问题3)(1)按顺序填写数字。(谈谈形式的特点)(2)读出位为5的数和位为0的数。(3)有什么特点？(4)根据填好的表格，填写下图中缺失的数字。(其实是基于法律)3.定期画画。(第7页，问题4)第四，小调查。我们学校一年级有几个班？每个班有多少人？哪个班的学生人数最多？哪个班人数最少？一年级数学动物餐厅教案集范文相关文章；小学一年级数学左右教案范文全集水果采摘一年级数学教案全集小学一年级数学歌曲教案优秀范文全集长春坂小学数学教案范文集结地大全关于小学二年级数学：橙色文件夹教案范文集锦小学儿童音乐教案集初中数学位置与方向教案范文全集山东教育出版社小学一年级有完整的语文教案集小学主题教师教案范文集人教版高二生物教案优秀范文全集