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一年级数学教案第二册模板理解图形，这部分内容是在上学期“理解三维图形”的基础上讲授的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的三维图形。这里主要通过一些操作性的活动来看一年级数学教案第二册！欢迎查看！一年级数学教案第一卷一、单位的内容及其简要分析理解图形，这部分内容是在上学期“理解三维图形”的基础上讲授的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的三维图形。在这里，通过一些操作活动，学生可以初步了解矩形、正方形、平行四边形、三角形、圆形等平面图形的一些特征，感知平面图形与三维图形的一些关系。本单元教学的关键是通过放、拼、切的活动，让学生体验图形的特点，感知图形之间的关系。二，单元教学目标1.知识和技能目标：让学生了解长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形的特征，通过折叠、摆动、切割和拼写来识别和区分这些图形。2.过程和方法目的：通过观察和实际操作，学生可以初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象力和创新能力。3.情感态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人沟通合作的意识。三、单元教学的重点：让学生了解长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形的特点，通过折叠、摆动、切割、拼写等方式来区分和区分这些图形。四，单元教学难点通过观察和实际操作，学生可以初步感知所学图形之间的关系，培养学生最初的想象力和创新能力。动词（verb的缩写）单元教学措施1.通过拼写、剪切等操作，让学生有机会体验平面图形的一些特点。2.让学生感知平面图形与立体图形的关系，平面图形与立体图形的关系。不及物动词教具准备：课件、图形纸板、实物等。七.课时安排：3课时左右。第一节课教学内容：p2~P3理解平面图形教学目标：1.通过拼写、摆姿势、画各种图形，学生可以直观地感受到各种图形的特点。2.培养学生的初步观察能力、动手操作能力和数学交流能力。3、能识别各种图形，并能对这些图形进行分类。教学重点和难点：对长方形、正方形、圆形、三角形的物体和图形的初步认识。教具准备：课件、图形纸板、实物、学习工具等。教学过程：首先，复习和探索新知识1.(课件演示)孩子们还记得这些图形朋友吗？(长方体立方体球体圆柱体)2.你能画出这些图形的平面吗？学生用学习工具的模型在纸上画一幅画。3.你的图片有什么特点？学生分组讨论，派代表与全班交流。矩形：对边相等，四个角都是直的平面正方形：4条边相等，4个角是直的圆：没有角(即闭合的)并且没有开口三角形：有三条边和三个角第二，巩固发展1、说，你身边的哪些物体是你学过的图形？2.用圆形、正方形、矩形和三角形画出你喜欢的图形。在群里做个评论，每组展示作品。3.练习1的问题1。请画一个圆、正方形、长方形和三角形。你知道画什么颜色吗？分组讨论合作，汇报哪些涂__，哪些涂蓝色，哪些涂紫色，哪些涂红色。4、用圆形、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌，你会拼哪个桌？全班的交流和展示。5.问题2:有多少个圆、正方形、矩形和三角形？学生独立完成。告诉我你是怎么数的。你今天学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆形有什么特点？你想问什么？黑板设计：理解平面图形矩形：对边相等，四个角都是直的平面正方形：4条边相等，4个角是直的圆：没有角(即闭合的)并且没有开口三角形：有三条边和三个角第二节课教学内容：课本2-3页，练习1-3。教学目标：1.通过折叠、切割、拼写长方形或正方形，可以直观地理解三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步了解它们在日常生活中的应用。2.在图形的折叠、裁剪、拼接活动中，可以体验图形的变换，发展图形的空间想象。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交流合作的意识。教学重点：直观的认识三角形和平行四边形，知道它们的名字，认识这些图形，知道它们在日常生活中的应用。教学难点：让学生围着钉板，用小棍拼平行四边形。教学工具：长方形模型、长方形和正方形纸、课件和小棍。教学方法：实际操作法教学过程：首先，回顾伏笔拿出长方形，问：“小朋友，谁愿意介绍一下这位老朋友？”他介绍的对吗？”然后拿出第二个数字(正方形)问：“这个老朋友是谁？”又秀圆：“叫什么名字？这是我们已经认识的三个老朋友：长方形，正方形，圆形。我发现你很喜欢折纸，不是吗？今天特意为大家准备了一个折纸游戏。开心吗？第二，启发思考，引出新知识1.了解三角形(1)老师拿出一张正方形的纸，问问题：