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幼儿园大班数学公开课教案模板数学只有回归到儿童的生活情境中，才能给儿童广泛的迁移和应用数学思维的机会，才能更有效地提高儿童运用数学解决实际问题的能力，更好地体现数学的教育价值。我们来看看幼儿园大班数学公开课的教案吧！欢迎查看！幼儿园大班数学公开课教案一活动目标：1.引导孩子感知10的分解成分，掌握10的九种方法。2.在感知数的分解和构成的基础上，掌握数的构成增减规律和相互交换规律。3.培养孩子的观察分析能力，培养孩子对数学的兴趣。活动准备：1.10以内分解形成教学课件。2，一些小星星。活动流程：(一)分解学习10。1.有多少只兔子？(2)十只兔子将住在两个小房子里。他们将如何生活？引出题《10的分解与组成》。2.孩子们看着图片，学习各种10的子方法。3.引导孩子观察10的分解公式，发现10内分解的构成规律总结为：除1外，每种评分方法的类型都小于本身；将一个数分解成两个更小的数，分割后的两个数合在一起就是原数；将一个数分成两部分，一部分增加1，另一部分减少1，即增减定律；交换规则。(2)猜测游戏活动。幼儿园大班数学公开课教案二活动目标：1、对比轻重动物，了解动物之间的体重关系。2.能够用语言完整的表达结果。将推断比较的初步结果。活动准备：小猫大狗肥猪几张图，三张跷跷板图，《幼儿画册》活动流程：1、展示动物图片，引出活动。老师：有一天，一只小猫，一只大狗和一只肥猪相遇了。他们三个想玩跷跷板游戏，但是跷跷板举不起来。嗯？你通常怎么玩跷跷板？总结：原来跷跷板和体重有关。重的沉，轻的翘。2.老师：要不要帮帮他们，看看谁轻谁重！3.(请小朋友操作)我们先来看看小猫和大狗在跷跷板上玩。谁沉谁翘？那么谁轻谁重呢？谁来讲述整个故事：谁比谁轻，谁比谁重。大家一起说说吧。小猫比大狗轻，大狗比小猫重。4.真的很完整。现在大狗和肥猪在跷跷板上玩，谁沉谁涨？为什么？那么谁轻谁重呢？谁来讲述整个故事：谁比谁轻，谁比谁重。一起说，大狗比肥猪轻，肥猪比大狗重。5.老师：我们对比了肥猪和大狗，大狗和小猫的体重，不知道哪个重，哪个轻。孩子，你知道吗？哪个孩子上来试一试，贴对了吗？对，就拍拍他的手夸夸他。你怎麽知道？引导孩子完整：小猫比大狗轻，大狗比肥猪轻，所以小猫比肥猪轻。6.老师：我们比较了肥猪、大狗和小猫的体重。我们想看看这里谁最重，谁最轻。第二，感受三种小动物之间的数量关系。如果一只肥猪=两只大狗和一只大狗的重量=两只小猫的重量，那么一只肥猪=几只猫的重量呢？老师：我们来看看一只肥猪等于几只小猫的重量。(放图)第三，做《幼儿画册》练习1.老师发了《幼儿画册》给孩子们介绍解题方法。2.让孩子们用钢笔圈出画中的重物。3.通过看图片。让孩子比较儿童画册中的三种物体，在最重的物体后面画勾号，在最轻的物体后面画圆圈，在轻的物体后面什么都不画。四.总结老师：今天，我们帮助小动物比较谁重谁轻。回家后会找一些对象比较，然后明天来幼儿园跟老师说，好不好？数学公开课教案三1.1套不同颜色的彩旗2.每人一套不同形状的彩色旗帜图标活动建议：首先，游戏听起来像纸牌游戏老师：森林里的小动物将要举行运动会，我们将参加他们的运动会。听着！那是什么声音？冬冬冬冬强.孩子回答：鼓声，老师：孩子认真听，除了鼓声。还有一种声音，那就是锣声。孩子们仔细听着。鼓敲了几下，锣敲了几下。引导孩子回答。老师：太好了，让我们敲敲门。和老师一起做。我们把声音和动作搭配起来，再敲一遍。引导孩子做动作(比如拍两次手跺一次脚，或者整理两次肩膀拍一次手)。老师：刚才的比赛，大家都抓得很好！总结：引导孩子发声是有规律的第二，插彩旗老师：孩子们，看，小动物们正在装饰体育场，但是他们的彩旗还没有插上。请帮助我们按照一定的规则插入彩旗。小朋友可以自由插旗，老师指导，请欣赏，展示彩旗的排列顺序，玩游戏。要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。老师指着旗子，孩子们做动作。动作由慢到快。老师：场内其他彩旗也需要小朋友自由插旗，老师要按照一定的规则引导。老师：孩子做的很好。鼓励自己。运动会就要开始了，会场上的彩旗都挂上了。但是，孩子们想想，空白的彩旗应该用什么图标呢？(每人一份，小朋友免费贴图标，老师巡回指导)小朋友完成并展示结果！鼓励幼儿。第三，去参加运动会老师：运动会开始了。让我们来评判动物。(站起来，排好队，拿出来)幼儿园数学公开课教案四为了参加公开课，我设计了大班数学公开课的教案《10以内数的倒数》。通过活动中贯穿的吃桃游戏，让孩子直接感知到吃一个小于一个，然后与教学活动挂钩。倒着数的时候越来越少，一次少一个。参加公开课有点紧张，每次都要好好利用漫长的准备。这次是为幼儿园大班数学公开课准备的教案《10以内数的倒数》。设计意图：将数学融入到孩子的生活中，在孩子的生活环境中安排教学内容，让孩子感知到他们在生活中将要学习的东西，将数学与生活中的情境联系起来，将生活中的数学提升到理论。在吃桃子的游戏中，孩子会直接感知少吃一个，然后联系教学活动，孩子就直接有了体验。倒着数的时候，越来越少，一次少一个。通过对现实中数学问题的探索，不仅有利于体验儿童数学活动的价值，而且激发了儿童数学学习的内在动力。学习目标：1.学会倒数可以从相反的方向感知自然数的顺序；2.10以内练习倒数；3.培养孩子逆向思维，为学习减法打下基础。活动重点：孩子在10分钟内学会倒数。活动难点：让孩子明白什么是倒数。活动准备：1、教学准备教具准备：数字卡学习工具准备：数字卡、彩珠、彩笔、托盘2.知识和经验准备(1)能熟练地按顺序排列彩珠熟悉儿歌3.环境准备孩子上楼，会感受到脚下数字和脚步的变化。活动流程：1.筹备活动老师和孩子们互相问候走路，网游，小猴子吃桃子2.学习10以内的倒数(1)让孩子按顺序把珠子放在盘子里，感知珠子越来越多。2问怎么把盘子上的珠子倒过来(换一个方向的盘子)被翻了个底朝天之后，珠子越来越少了。用数字搭配珠子4看着盘子上的数字，倒过来数3.游戏活动无线电台临时使用许可证(SpecialTemporaryAuthority)活动扩展：1.完成《操作册》第3卷第33-34页的活动。2.吃饼干的时候，让孩子感知少吃一个，进一步感知倒数。教学资源：这只小猴子看起来像一只猴子吃桃子当饭吃十个大桃子张开双手，伸直手指啊，咬一口九个大桃子弯了一个手指啊，咬一口八个大桃子弯了一个手指…桃子说完摊开双手创新意图：把教学和孩子的动作联系起来，通过动作直接感知颠倒的数字，然后和粗糙图像的数学知识联系起来，利用孩子的身体感知数字和数量的变化，从而直接理解数学中的重点和难点。幼儿园大班数学公开课教学计划幼儿园大班数学活动的五个教案模板数学大班优秀教案四则幼儿园大班数学教案大班数学优秀教案参考大班数学精选四个短教案数学大班四教案大班数学教学计划参考大班数学教案的四个通用模板大班数学教案的四个模板